杠桿
詳細介紹：第十三章簡單機械第一節杠桿教學目標知識目標1、知道什么是杠桿及杠桿的五要素。2、理解杠桿的概念；能確定動力臂和阻力臂。3、理解杠桿的平衡條件。能力目標：培養動手操作的能力。情感態度價值觀：培養愛科學、愛動手，事實求實的學習態度。教學方法:實驗探究法課前準備：學生自制蠟燭蹺蹺板：長蠟燭1支，大號縫衣針1根，杯子2個，薄鐵皮（或塑料板）1塊，小碟2個。教具準備:杠桿和支架，鉤碼，尺，線，彈簧測力計。教學難點：動力臂和阻力臂的畫法。教學重點：用實驗探究的方法來研究杠桿的平衡條件。教學過程:一、引入：出示幻燈片1、2二、出示教學目標，明確學習目的，出示幻燈片3、4。三、展示收集的杠桿，出示幻燈片5、6，激發學生的研究興趣。四、分組討論：什么叫杠桿？學生回答，教師總結，出示幻燈片7，杠桿的定義，學生齊讀。五、看一看、想一想、說一說：六、實驗探究：板書：杠桿的平衡條件:六、趣味小實驗：自制蠟燭蹺蹺板4、點燃蠟燭兩頭，就做成了一個蠟燭蹺蹺板。七、比拼臺：出示幻燈片18(通過超鏈接和19—25相連)，組織學生進行分組，答題，競賽。學生競爭選取題目，搶答題。目的：活躍課堂氣氛，鞏固課堂教學，并頒獎鼓勵。八、小結本節內容:出示幻燈片26。九、作業：。出示幻燈片27。板書設計：第一節杠桿2、杠桿的五要素：（1）支點o（2）動力f1（3）阻力f2（4）動力臂（5）阻力臂二、探究實驗三、杠桿的平衡條件：
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