杠桿
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課題11.1課型:新授課時:第1課時教學目標:1、知道什么是杠桿,能從常見的工具中辨認出杠桿。2、知道幾個與杠桿有關的名詞,會畫力臂3、會用實驗探究出杠桿的平衡條件教學重點:力臂的概念;杠桿的平衡條件教學難點:力臂的畫法;杠桿平...
詳細介紹:第十三章簡單機械第一節杠桿教學目標知識目標1、知道什么是杠桿及杠桿的五要素。2、理解杠桿的概念;能確定動力臂和阻力臂。3、理解杠桿的平衡條件。能力目標:培養動手操作的能力。...
(一)教學要求 1.知道什么是。能從常見的工具中辨認出。 2.知道有關的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫的力臂。 3.理解的平衡條件,并能用來解決簡單的問題。(二)教具:抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...
(一)教學要求 1.知道什么是。能從常見的工具中辨認出。 2.知道有關的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫的力臂。 3.理解的平衡條件,并能用來解決簡單的問題。(二)教具:抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...
課時:1課時教學要求:1.知道使用杠桿的三種情況:省力、費力、不省力也不費力及每種杠桿的特點.2.能從常見的工具中辨認出杠桿,指出它們的支點、動力作用點和阻力作用點,會確定力臂;指出屬于哪一種杠桿.3.能用杠桿的平衡條件解決簡單的...
5月27日,我們培訓班一行人來到美麗的鳳凰初級中學,潘益虎、張志榮和肖浩峰三位老師在這里開設了一節公開課,課題是《杠桿》。下面是我對這三節課一些個人的不成熟的意見。...
【設計理念】從學生生活中熟悉的許多工具杠桿談起,通過學生主動觀察、分析、猜想、探究,從而得到杠桿概念及其平衡條件。教學要體現“從生活走向物理”的基本理念,盡量貼近學生生活,使學生體驗到生活中無處不在的物理知識,從而激發起...
(一)教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件,并能用來解決簡單的問題。(二)教具:抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...
(一)教學要求1.知道根據杠桿的平衡條件,杠桿的應用分三種情況及三種杠桿的特點,會舉例說明。2.能用杠桿的平衡條件解決簡單的問題和進行簡單的計算。(二)教具:羊角鐵錘、木板、鐵釘。天平和砝碼。...
教學內容認識杠桿授課時間6月18日教學目標1、依據生活經驗認識平衡力和平衡狀態的概念,會判斷物體受到的力是否為平衡力;2、經理探究二力平衡條件的實驗過程,歸納、總結出結論;3、會利用二力平衡的知識解決實際問題。...
(一)教學要求1.知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。2.知道有關杠桿的一些名詞術語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。3.理解杠桿的平衡條件,并能用來解決簡單的問題。(二)教具:抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。...
一、教學目的⒈理解杠桿的平衡條件,知道三種杠桿的概念、特點及應用。⒉通過三種杠桿的分析,培養學生觀察、分析、概括能力及應用物理知識分析解決簡單問題的能力。...
課題第九章 機械與人第一節 科學探究:杠桿的平衡條件課時總 1課時課型:科學探究 整改意見第 1課時教學目標1、 觀察生活、生產中的一些常用的杠桿,能從中提取出共同的特征,并能在杠桿上確認動力、阻力、支點、動力臂和阻力臂。...
杠桿的 應用教 學 目標:1、知道杠桿的應用分三種情況及三種杠桿的特點,會舉例說明。2.能用杠桿的平衡條件解決簡單的問題和簡單的計算。3、培養學生的動手能力和科學探究能力。重點、難點:1、會判斷三種杠桿的分類及其特點。...
課題第九章 機械與人第一節 科學探究:杠桿的平衡條件課時總 1課時課型:科學探究 整改意見第 1課時教學目標1、 觀察生活、生產中的一些常用的杠桿,能從中提取出共同的特征,并能在杠桿上確認動力、阻力、支點、動力臂和阻力臂。...