大氣的壓強
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課題 | 第一節 | 執教 | ||||
教學 目標 | 1 知道什么是大氣壓強能說出幾個證明大氣壓強存在例子。 2 理解大氣壓強產生的原因，并能簡單解釋一些日常生活中大氣壓強的現象。 3 知道大氣壓強的值是山由托里拆利實驗而測定。 | |||||
重點 | 理解大氣壓強的原因。 | |||||
難點 | 能用大氣壓強的知識解釋一些現象。 | |||||
教具 | 演示 | 杯、硬紙片、試管、水槽、馬德堡半球實驗儀 | ||||
學生 | ||||||
主 要 教 學 過 程 | 學生活動 | |||||
教學過程 設計 | 一.復習提問 1. 固體壓強計算公式？ 2、液體壓強計算公式？ 二.新課教學 1.大氣壓強存在 ①演示：如右圖 ②演示：馬德堡半球實驗 ③結論：上面兩個實驗證實了大氣壓的存在 ④什么是大氣壓強：大氣由于受到重力而對浸在它里面的物體有壓強，大氣各個方向都有壓強。 2. 大氣壓強的大小 ①講述：P163圖11-5托里拆利實驗，大氣壓可以維持760mm水銀柱。 ②計算760mm水銀柱產生的壓強 解： ③大氣壓強值為1.01×105Pa ④學生討論：大氣壓強能支持多高的水柱： 計算： 大氣壓強能支持10.3m高的水柱 三.討論 1.大氣壓這么大，為什么沒有把我們壓扁？ 2.解釋大氣壓現象：塑料掛衣鉤、吸飲料、呼吸、吸藥液等。 3.想想議議：先討論后演示P163圖11-6。 四.小結、練習 五.布置作業 | |||||
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課題 | 第二節 大氣壓的變化 | 執教 | ||||
教學 目標 | 1 知道大氣壓強隨高度的增加而減小。 2 知道測大氣壓的儀器和水銀氣壓計和金屬盒氣壓計；知道什么是標準大氣壓。 3 理解液體的沸點跟氣壓的關系，并能用此關系解釋一些簡單現象。 | |||||
重點 | 理解液體的沸點跟氣壓的關系。 | |||||
難點 | 用有關大氣壓的知識解釋簡單現象。 | |||||
教具 | 演示 | 鐵架臺、酒精燈，燒瓶，溫度計，燒杯，水。 | ||||
學生 | ||||||
主 要 教 學 過 程 | 學生活動 | |||||
教學過程 設計 | 一.復習提問： 1.馬德堡半球實驗，證明：______________。 2.托里拆利實驗，測出：_______________。 3.760毫米汞柱=_________帕。 二.新課講授： 1.大氣壓隨高度的增加而減小。 (1) 看圖11-9，學生歸納總結。 (2) 結論：離地面超高，大氣壓越小。 (3)測出某點大氣強，就可知道當地的高度。 2.測定大氣壓，氣壓計： 水銀氣壓計，托里拆利實驗裝置。 無液氣壓計，介紹構造及原理。 3.標準大氣壓的定義：把等于760毫米汞柱的大氣壓。 1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.01×105帕（約105帕）。 4 一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。 演示實驗：（P166圖11-11）現象：學生表述 結論：(學生歸納)氣壓減小時水的沸點降低。 結果：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。 5 理解氣壓與沸點的關系，學生閱書：P167第一段。 6 利用大氣壓與沸點的關系解答簡單現象，如高壓鍋，高山煮蛋等。 三.小結 四.練習P167 1、2 五.作業 ：本節《同步訓練》 | 閱讀并歸納 觀察現象并歸納得出結論 閱讀 解釋現象 | ||||
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課題 | 第三節 活塞式抽水機和離心泵 氣體的壓強跟體積的關系 | 執教 | ||||
教學 目標 | 1 常識性了解活塞式抽水機和離心泵的簡單工作過程和原理。 2 了解一定量氣體的壓強和體積的關系，打氣筒的構造和原理，壓縮空氣的應 用。 | |||||
重點 | 一定量氣體的壓強和體積的關系 | |||||
難點 | 活塞式抽水機和離心泵的簡單工作過程和原理 | |||||
教具 | 演示 | 離心泵模型，活塞式抽水機掛圖 | ||||
學生 | ||||||
主 要 教 學 過 程 | 學生活動 | |||||
教學過程 設計 | 一.復習上節課的有關點。 1 氣壓跟高度的關系。 2 氣壓計 3 沸點與氣壓關系。 4 標準大氣壓。 二.新課講授 1 出示掛圖。 (1) 學生閱圖，講述工作過程。 (2) 講明吸取式抽水機靠大氣壓把水從低處送到高處。 2 出示離心泵模型。 (1) 讓學生先觀察，老師模擬演示。 (2) 師生共同分析工作過程和原理。 3 計算1標準大氣壓能支持多高的水柱。(從而明白離心泵的吸水揚程) 4 選用最適合的設備(依需要和具體條件)。 5 一定量氣體的壓強和體積的關系： 溫度不變，氣體的體積越小，壓強越大，體積越大，壓強越小。 （簡介：人呼吸過程） 6 簡單介紹打氣筒的構造和原理。 三.小結 四.練習：本節《同步訓練》 五.作業 ：閱讀P172：《大氣壓發現的歷史》 | 回答問題 講述人呼氣吸氣過程 | ||||