“杠桿”教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
人民教育出版社九年級(jí)物理第十三章的內(nèi)容是力和機(jī)械。第四節(jié)“杠桿”具有以下特點(diǎn)：一是實(shí)用性，杠桿在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛，它源于生活，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一理念。二是探究性，杠桿平衡條件要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組合作探究得出f1×l1＝f2×l2這一結(jié)論。三是基礎(chǔ)性，這一節(jié)是學(xué)習(xí)滑輪和其他機(jī)械以及機(jī)械效率的重要基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下。
【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)杠桿，知道杠桿的幾個(gè)概念，會(huì)確認(rèn)并畫(huà)出力臂；2.知道杠桿平衡條件；3.了解杠桿的一些應(yīng)用。二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解杠桿中的幾個(gè)概念。2.經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，分析歸納實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.關(guān)心社會(huì)生產(chǎn)、生活，保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心， 并樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。2.逐步建立辯證唯物主義的世界觀。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究得出杠桿平衡條件。難點(diǎn)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解力臂概念。 2.杠桿平衡條件的運(yùn)用。【實(shí)驗(yàn)器材及教學(xué)媒體的選擇與使用】鐵架臺(tái)，木棍，磚塊，繩子，彈簧測(cè)力計(jì)，鉤碼，杠桿原理演示器（教材圖13.4－5），三角板，多媒體設(shè)備等。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.用古埃及人搬運(yùn)巨石修建金字塔的故事導(dǎo)入；2.出示磚塊、鐵架臺(tái)、木棍、細(xì)繩等，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)模擬古埃及人搬運(yùn)巨石修建金字塔的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情。二、認(rèn)識(shí)杠桿用同學(xué)上臺(tái)模擬古埃及人搬運(yùn)巨石的實(shí)物，介紹支點(diǎn)o、動(dòng)力f1、動(dòng)力臂l1、阻力f2、阻力臂l2（如下圖）。三、探究：杠桿平衡條件1.用上圖實(shí)物，演示并講解什么叫杠桿平衡。2.提出問(wèn)題：如果將支點(diǎn)右移，觀察l1、l2如何變化？f1又會(huì)如何變化？反之，又會(huì)怎樣變化呢？（學(xué)生憑經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該說(shuō)能回答正確）。3.探究：杠桿平衡條件（1）參照教材圖13.4－5，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要使杠桿在水平位置平衡？（2）為什么要改變幾次鉤碼重和位置（f1、f2以及l(fā)1、l2）？（3）分組合作探究，教師巡回指導(dǎo)。（4）學(xué)生填寫(xiě)數(shù)據(jù)，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。（5）學(xué)生交流發(fā)言，最后總結(jié)得出杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 即f1×l1=f2×l25.鞏固與拓展（1）在上面實(shí)驗(yàn)中，如果將兩個(gè)鉤碼（質(zhì)量均為50g）掛在右端8cm處，則在右端20cm處要用多大的力才能使杠桿處于平衡狀態(tài)？方向如何？（2）用彈簧測(cè)力計(jì)演示、驗(yàn)證。（3）設(shè)問(wèn)：如果將彈簧測(cè)力計(jì)改為斜向上拉，則讀數(shù)會(huì)如何變化？（4）學(xué)生猜想，教師演示，設(shè)問(wèn)：為什么會(huì)這樣變化？（5）引導(dǎo)學(xué)生找出斜向上拉時(shí)，f1、f2以及l(fā)1、l2在哪里？f2與l2的乘積變了沒(méi)有？比較l1是變大了還是變小了？四、杠桿的應(yīng)用1.引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出以下幾個(gè)杠桿的動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂。(1)羊角錘拔釘子 (2) 收漁網(wǎng) (3) 天平2、比較以上三種杠桿中的動(dòng)力、動(dòng)力臂的大小，學(xué)習(xí)三種類(lèi)型的杠桿。