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杠桿的平衡條件(共1課時)

發布時間:2018-01-30

杠桿的平衡條件(共1課時)

 

教學目標:1.理解杠桿的平衡;

2.理解杠桿的平衡條件;

3.學會通過實驗研究杠桿平衡條件;

重    點:理解杠桿的平衡條件;

難    點:理解杠桿的平衡條件;

教學媒體:實驗器材:鐵架臺、細線、粗細均勻的直桿、鉤碼若干;

教學方法:實驗演示、由實驗現象歸納原理;

教學過程:

一  示標:由物體受力平衡引出杠桿平衡的概念,既而引出本節課的主要任務是研究杠桿的平衡條件;

二  達標:

1.杠桿平衡的概念:若杠桿在力的作用下處于靜止狀態,我們就說它平衡了;

注意:不包括勻速轉動情況;

2.研究杠桿平衡條件的實驗:

①     實驗時,應注意以下幾點:調節杠桿自身,使它靜止時處于水平位置,每次都要求杠桿靜止時處于水平位置,這樣力臂的數值就能杠桿上直接讀出;

f2=10牛l2=3厘米×6=18厘米g=10牛f2=10牛l2=3厘米×6=18厘米g=10牛f2=10牛l2=3厘米×6=18厘米g=10牛f1=10牛l1=3厘米×6=18厘米f1=20牛l1=3厘米×3=9厘米f1=30牛l1=3厘米×2=6厘米o

(投影片)(投影片)(投影片)②實驗數據:

           f1l1=f2l2               f1l1=f2l2                f1l1=f2l2

③實驗結論:杠桿平衡條件:動力乘以動力臂等于阻力乘以阻

力臂;也叫杠桿原理;f1l1=f2l2;

3.典型例題:

fg=10牛f'①                    如圖所示:在拉力f的作用下,杠桿保持平衡;現將拉力f的作用方向移至如圖位置,則力將如何變化?

(投影片)                        分析:f變向后,動力臂減小;根據f1l1=f2l2

                            可知: l1變小,f1變大。

            ②:                        取一根粗細均勻的鐵絲,在中

(投影片)點用細線懸掛起來,鐵絲剛好平衡;若把它的右半段對折起來,那么它是否還能保持原來的平衡狀態?

               分析:兩側力的大小不變,右側力臂變小,所以不能保持平衡狀態。

三  測標練習:

《學習指導用書》p99

      四  補標;

      五  布置作業:

          課堂練習:課本p150  作業2  2、4

課外作業:《學習指導用書》p99  1、2、3、4、5

板書設計:略

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