“我們怎樣聽到聲音”教學案例與設計
課題
第一章：聲現象 第二節：我們怎樣聽到聲音
學習
目標
知識
目標
了解人類聽到聲音的過程；知道骨導的原理；了解雙耳效應及其應用
能力
目標
通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的
情感
目標
學會關心他人，特別是關心殘疾人
學習重點
人耳的構造；
骨傳聲和空氣傳聲
學習難點
聽到聲音的過程。
教具與
媒體
視頻資料，音叉，
教
學
程
序
內容與教師活動
學生活動
設計
依據
一、創設情景，激發興趣
復習提問：
1、聲音是如何產生的？
2、振動的物體一定發聲嗎？
3、聲音是借助于什么向外傳聲的？
4、傳聲介質有哪些？真空能不能傳聲？
引入新課：老師的講課聲大家都能聽到，你想過沒有，為什么你能聽到我的講課聲呢？它應具備什么樣的條件呢？
1、要有聲源；2、要有傳聲介質；3、人耳能感受聲音。前兩個我們上節課已經討論過了，這節課我們通過對人耳朵的學習，認識我們是怎樣聽到聲音的。
二、新課教學
1、提出問題：人耳是怎樣聽到聲音的呢？
2、猜想與假設：大家猜想一樣，人耳要想能感受聲波的振動，它應該具有什么樣的結構呢？
上節課我們知道，聲音在傳播時是以聲波的形式向四周傳播的，聲波本身就攜帶著大量的聲音信息，
這些信息要能被我們所感受，人耳中應該有什么樣的結構呢？讓同學們每人吹一個氣球，雙手捧起，然后老師在講臺前用較低沉的聲音大聲說話，學生會有什么樣的感受。
總結：人耳中要有一個能接收聲音的“膜”。
3、老師通過幻燈片講解人耳的結構，及聲音是如何被我們感知的。
并板書如下內容：
外界的聲音→外耳道→鼓膜→聽小骨→聽覺神經