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第一冊(cè)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

第一冊(cè)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

[教學(xué)設(shè)計(jì)]
望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡是透鏡的重要應(yīng)用,不需要學(xué)生對(duì)他們的原理了解很深入,重點(diǎn)在于能夠動(dòng)手制作望遠(yuǎn)鏡和凸透鏡,提高實(shí)際解決問題的能力。
1)課前調(diào)查。
要求學(xué)生在課前查閱有關(guān)望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的知識(shí),激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。
2)課堂猜想,實(shí)驗(yàn)探究。
教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究,自己在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了如何制作望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡。而且還有多種途徑,使學(xué)生獲得成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
[
教學(xué)目標(biāo) ]
1
.知道望遠(yuǎn)鏡,顯微鏡的有關(guān)常識(shí)。
2
.會(huì)利用透鏡自制望遠(yuǎn)鏡,顯微鏡。
3
.對(duì)透鏡的應(yīng)用產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,激發(fā)學(xué)生的操作愿望,體會(huì)物理知識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系。
[
教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材]
1
.學(xué)生用器材:(每桌一套)凹透鏡一只,兩個(gè)焦距不同的凸透鏡,透明的塑料架一個(gè),
2
.教師演示用:望遠(yuǎn)鏡,顯微鏡(實(shí)物)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
能夠利用透鏡自制望遠(yuǎn)鏡,顯微鏡。
[課前研究課題]
1
.調(diào)查望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的發(fā)展史。
2
.調(diào)查望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的應(yīng)用。
[
教學(xué)過程 ]
共同探索過程 教師導(dǎo)航 學(xué)生活動(dòng) 說明

一、投石問路
師問:我們前面學(xué)習(xí)透鏡有那些作用呢?
生答: (1)可以用凸透鏡制作照相機(jī),它是利用凸透鏡能成縮小的實(shí)像制成的。(2) 用凸透鏡可以將物體放大。(3)用凹透鏡來矯正人的視力。(為本節(jié)課作鋪墊。)

師說:神話故事《葫蘆娃》中有一位葫蘆娃有特殊的本領(lǐng),他有千里眼,能夠看到很遠(yuǎn)以外的東西.設(shè)問:大家想不想擁有和他有一樣的本領(lǐng)呢?
生答:
!
:我們只需要借用一特殊的工具就可以實(shí)現(xiàn)大家的愿望,那就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的------望遠(yuǎn)鏡!(板書)-----故事引入,激發(fā)學(xué)生興趣。

二、進(jìn)行新課:
(一)望遠(yuǎn)鏡(telescope)引出與望遠(yuǎn)鏡相關(guān)的物理名稱
這是大家平時(shí)見到的雙筒望遠(yuǎn)鏡(展示實(shí)物)。我們注意觀察它有幾個(gè)透鏡構(gòu)成的?什么樣的透鏡呢?(展示望遠(yuǎn)鏡的框架圖)這兩個(gè)透鏡有特定的名稱,靠近眼睛的透鏡,我們叫它目鏡;另一個(gè)叫物鏡,因?yàn)榭拷挥^察物體。

生:有兩個(gè),都是凸透鏡。
實(shí)物給學(xué)生一個(gè)立體的印象,再用課件展示雙筒望遠(yuǎn)鏡的框架圖(突出透鏡,忽略其他的器件,避免新的難點(diǎn)出現(xiàn))。
師問:哪位同學(xué)用過望遠(yuǎn)鏡的?用過的舉手。哪位同學(xué)能夠給大家介紹以一下你所知道望遠(yuǎn)鏡的知識(shí)呢?
大多數(shù)同學(xué)都舉手學(xué)生積極踴躍的發(fā)言。介紹自己找到的信息資料。
課前讓學(xué)生把收集的資料用課件的形式展現(xiàn)。

學(xué)生探究實(shí)踐營(yíng)造探究氛圍
師:同學(xué)們介紹的都很好!如果我們身邊有透鏡,自己能不能用透鏡來組成望遠(yuǎn)鏡呢?如果能,哪怎么樣組合呢?首先大家觀察一下你身邊有那些透鏡,有幾個(gè)?大家按照我的要求組合透鏡觀察物體,注意透鏡的變化和每個(gè)透鏡的位子!
1
.先取用一只凸透鏡和凹透鏡,凹透鏡作為目鏡,以凸透鏡作為物鏡,緩慢調(diào)節(jié)兩個(gè)透鏡間的距離,直到看的最清楚為止。你看到遠(yuǎn)處的物體有什么變化? 它的作用和什么使一樣的呢! 我們可不可以用透鏡自己做望遠(yuǎn)鏡呢?怎么做? 我們凹透鏡作為目鏡,以凸透鏡作為物鏡,可以制造望遠(yuǎn)鏡,那么,把兩個(gè)透鏡調(diào)換位子,凹透鏡作為物鏡,以凸透鏡作為目鏡可以么?大家試一試!那么兩個(gè)凸透鏡可不可以制作望遠(yuǎn)鏡呢?如果可以怎么組合呢? 我們按照前面的做法來試一試,看看到底是否可行? 可以作成望遠(yuǎn)鏡么?認(rèn)為可以的,你是如何組合兩塊不同的凸透鏡的呢? 其他同學(xué)試一試,以焦距較小的的凸透鏡代替凹透鏡作為目鏡,焦距較大的作為物鏡,緩慢調(diào)節(jié)兩透鏡的距離。看行不行?誰(shuí)能總結(jié)一下,我們有幾種方法來自制望遠(yuǎn)鏡?
生:兩個(gè)大小不一樣的凸透鏡,一個(gè)凹透鏡。學(xué)生動(dòng)手操作

生:遠(yuǎn)處的物體變近了!生:望遠(yuǎn)鏡生:可以!凹透鏡作為目鏡,以凸透鏡作為物鏡。學(xué)生操作。生:一片模糊,不可以學(xué)生操作生:可以!還有說:不可以!生:以焦距較小的的凸透鏡代替凹透鏡作為目鏡,焦距較大的作為物鏡,調(diào)節(jié)兩透鏡的距離就可以了。

學(xué)生按要求操作。生:遠(yuǎn)處的物體變近了!生:兩種1.凹透鏡作為目鏡,以凸透鏡作為物鏡。2.以焦距較小的的凸透鏡作為目鏡,焦距較大的作為物鏡。
設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生興趣。兩透鏡之間移動(dòng)不能快,使人頭暈!讓學(xué)生獲得成功感,激發(fā)學(xué)生的探索熱情。教師不斷提問,引導(dǎo)學(xué)生逐步探索。


(二)顯微鏡(microscope
在用兩凸透鏡做望遠(yuǎn)鏡試,看不清的同學(xué)你試如何擺放凸透鏡的?大家按照這樣的方法組合透鏡,來看你們頭發(fā)絲,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?恭喜大家,你們制造出了一個(gè)顯微鏡。以焦距較大的凸透鏡作為目鏡,焦距較小的作為物鏡。我們不可以看見遠(yuǎn)處的物體,但是我們可以看見細(xì)小得物體。這就變成了顯微鏡。現(xiàn)在手邊只有一只凸透鏡能不能制作凸透鏡呢?

生:以焦距較大的凸透鏡作為目鏡,焦距較小的作為物鏡。學(xué)生操作

生:頭發(fā)絲變的很粗。
(用學(xué)生的矛盾和疑問引入顯微鏡。讓學(xué)生再次獲得成功的感覺,激發(fā)探索的欲望!設(shè)疑、學(xué)生思考)

小小發(fā)現(xiàn)
大家在這個(gè)透明的塑料盒上滴一滴水,在把旁邊帶有小箭頭的紙片放到它的正下方,看箭頭有什么變化? 這個(gè)水滴的作用和什么是一樣的?我們?cè)僭囍么笸雇哥R作為目鏡來觀看水滴,緩慢調(diào)節(jié)透鏡和水滴的距離,你回看到什么現(xiàn)象?我們把箭頭換成頭發(fā)絲,觀察一下?在我們?nèi)鄙偻雇哥R的條件下,怎么制作顯微鏡呢?


小結(jié):

原來自物體的光先通過物鏡形成一個(gè)放大的實(shí)像,通過目鏡又一次被放大,這樣顯微鏡觀察到的像比實(shí)物大很多倍。(展示顯微鏡實(shí)物)這個(gè)就是我們生物實(shí)驗(yàn)室用的顯微鏡,哪為同學(xué)給大家詳細(xì)介紹一下關(guān)于顯微鏡的有關(guān)知識(shí)。
生:變大了。生:凸透鏡。生:箭頭變的特別大。生:頭發(fā)變的很粗。生:可以用小水滴等代替凸透鏡。學(xué)生介紹。(鍛煉學(xué)生解決問題的能力。)

結(jié)合課件敘述。
學(xué)生總結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些知識(shí)?
生:學(xué)會(huì)了制作望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡。

1.凹透鏡作為目鏡,以凸透鏡作為物鏡,可以作成望遠(yuǎn)鏡。

2.以焦距較小的的凸透鏡作為目鏡,焦距較大的作為物鏡,可以作成望遠(yuǎn)鏡。

3.以焦距較大的凸透鏡作為目鏡,焦距較小的作為物鏡,可以作成顯微鏡。

4.沒有透鏡,我們可以找生活中的物體來代替。(培養(yǎng)總結(jié),概括能力。)
課后鞏固。
回家后,利用透鏡制做望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡。沒有透鏡的,我們可以找一些透鏡的替代品!

有關(guān)知識(shí):
一.望遠(yuǎn)鏡
1、 望遠(yuǎn)鏡的作用:可以將遠(yuǎn)處的物體變的很近。用一架好的雙筒望遠(yuǎn)鏡可以清晰地看見月球上的環(huán)行山,還可以看到許多平時(shí)看不到的星星。
2、 發(fā)展史:
(1)1608年,荷蘭的一位眼鏡制造商無意間通過凹透鏡(作為目鏡)和凸透鏡(作為物鏡)看遠(yuǎn)處的物體,意外的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的物體變近了,從而導(dǎo)致了望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明.
(2)第一位把望遠(yuǎn)鏡用于科學(xué)研究的是意大利物理學(xué)家伽利略.1609年他用自制的望遠(yuǎn)鏡(如圖418所示)觀察天體,以確鑿的證據(jù)支持了哥白尼的"日心說".由于伽利略長(zhǎng)期用望遠(yuǎn)鏡直接觀察太陽(yáng).,沒有采取保護(hù)措施,晚年時(shí)不幸雙目失明.
(3)1611年德國(guó)天文學(xué)家開普勒用凸透鏡代替凹透鏡作為目鏡,用兩個(gè)凸透鏡組成望遠(yuǎn)鏡,如圖419所示.這種望遠(yuǎn)鏡視野較廣,特別適宜于觀察行星和月球,通常稱開普勒望遠(yuǎn)鏡.
(4)請(qǐng)大家圖412,這個(gè)外形很像雷達(dá)是射電望遠(yuǎn)鏡拋物面天線,經(jīng)計(jì)算機(jī)連接可以組成一臺(tái)超級(jí)望遠(yuǎn)鏡.
(5)請(qǐng)看圖421,這個(gè)就是哈勃空間望遠(yuǎn)鏡,1990 年被送入太空,使我們觀測(cè)宇宙的能力空前提高.

二.顯微鏡。
1
.20世紀(jì)90年代研制的超分辨率透射電子顯微鏡,放大率可達(dá)1500倍,使人能直接觀察到原子。
2
.982年發(fā)明了隧道顯微鏡,不僅分辨率高,而且可以操縱單個(gè)原子或分子,改變物質(zhì)結(jié)構(gòu)。

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