顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

●○教學(xué)目標(biāo)

·知識(shí)與技能

了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和原理。

·過(guò)程和方法

通過(guò)自制望遠(yuǎn)鏡培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

·情感、態(tài)度、價(jià)值觀

樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。

·重點(diǎn)

了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的結(jié)構(gòu)及原理。

·難點(diǎn)

視角的理解。

●○教學(xué)準(zhǔn)備

師：顯微鏡（每5人一小組）、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡。

生：預(yù)習(xí)。

●○教學(xué)步驟

一、提問(wèn)，復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律，引入新課

二、顯微鏡

三、望遠(yuǎn)鏡

四、交流、練習(xí)、小結(jié)

●○板書(shū)設(shè)計(jì)

五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

1.顯微鏡

組成部分：物鏡、目鏡、反光鏡、載物臺(tái)。

物鏡：將物體形成放大的實(shí)像。

目鏡：相當(dāng)于放大鏡，將第一次成的實(shí)像再次放大。

2.望遠(yuǎn)鏡

組成部分：物鏡、目鏡。

物鏡：使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像。

目鏡：相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來(lái)將第一次成的實(shí)像放大。

影響人們看清物體的一個(gè)重要因素：視角。

●○課堂練習(xí)設(shè)計(jì)

1.使用顯微鏡時(shí)，被觀察的物體經(jīng)過(guò)________次放大，第一次放大與________原理相同，說(shuō)明了被觀察物體應(yīng)放在物鏡的________之間，成________像；第二次放大與________原理相同，成________像。

2.使用望遠(yuǎn)鏡時(shí)，物鏡的作用與________原理相同，成________像；目鏡的作用和________原理相同，成________像。

●○能力提高設(shè)計(jì)

自制望遠(yuǎn)鏡，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察不同遠(yuǎn)近的物體，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

●○參考答案

1.兩、投影儀、一倍焦距和兩倍焦距、放大倒立、放大鏡、放大正立

2.照像機(jī)、縮小倒立、放大鏡、放大正立

●○小資料

16XX年，在荷蘭的密特西波奇城里，有一家眼鏡店。有一天，眼鏡店老板漢斯的孩子，悄悄地拿了幾塊鏡片，有老花的，也有近視的，和鄰居的幾個(gè)孩子玩兒。

他們本來(lái)是想模仿大人，把鏡片架在自己的眼睛上，可是他們的眼睛既不近視，又不老花，這些鏡片對(duì)他們當(dāng)然都不合適。只有把它們靠在離眼睛比較遠(yuǎn)的地方，才能看清楚鏡片后面的東西。

有一個(gè)淘氣的孩子忽然想到了一個(gè)異想天開(kāi)的游戲。他一只手拿著近視鏡片，一只手拿著老花鏡片，把它們一前一后地舉在眼前，他透過(guò)兩塊鏡片向遠(yuǎn)處一望，不由得又驚又喜地喊了起來(lái)：“嗨！真奇怪，禮拜堂的尖塔，突然變得這樣近啦！”他的發(fā)現(xiàn)使得小朋友們異常興奮。大家又喊又叫，驚動(dòng)了眼鏡店的老板漢斯。漢斯起來(lái)一看，真了不起！孩子們?cè)谟螒蛑芯拱l(fā)現(xiàn)了一種可以望遠(yuǎn)的透鏡。

當(dāng)時(shí)，荷蘭正在跟西班牙打仗。漢斯做了一架望遠(yuǎn)鏡獻(xiàn)給了荷蘭皇帝，可以用它來(lái)偵察敵情，皇帝很高興，賞了漢斯很大一筆錢(qián)。

后來(lái)，望遠(yuǎn)鏡的做法傳到了法國(guó)，又由法國(guó)傳到意大利。伽利略聽(tīng)到了這個(gè)消息，自己設(shè)計(jì)制造了一架天文望遠(yuǎn)鏡，用來(lái)觀察天上的星星。人類(lèi)這才打開(kāi)了宇宙的大門(mén)。

荷蘭的那幾個(gè)小孩還發(fā)現(xiàn)，鏡片越是凸得厲害，用它來(lái)看東西越顯得大。50多年以后，一位名叫列汶胡克的英國(guó)看門(mén)人，知道了這個(gè)消息以后，自己磨制鏡片，制造成了第一架顯微鏡。這位看門(mén)人打開(kāi)了一個(gè)人類(lèi)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的微生物世界。

少年朋友，你大概沒(méi)想到吧，游戲幫助人們打開(kāi)了兩個(gè)世界的大門(mén)。