焦耳定律教案示例
③討論課本本節中的“想想議議”,讓學生自己說。
討論小結:應用公式解釋判斷問題時,必須注意條件。
3.小結:略。
(四)說明
1.研究焦耳定律的實驗是把課本上的1、2兩次實驗同時進行。閉合開關后,讓學生同時觀察三個瓶里玻璃管中煤油液面升高的情況(在課前就把實驗電路連接好),這樣,可以把更多的時間花在分析實驗,引出焦耳定律及運用焦耳定律上。
2.q=w只對純電阻電路(如燈泡、電爐等)適用,對非純電阻電路(如含電動機的電路)不適用,這一點要向學生交待清楚。
注:本教案依據的教材是人教社初中物理第二冊九章。