反復

為了強調某個意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子，叫。例如：

德國強占山東膠州灣，“租借”99年；

俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年；

法國強占廣東廣州灣，“租借”99年；

英國強占山東威海衛與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。

“強占”“租借”，這些詞語的使用，強調了帝國主義者的蠻橫霸道，突出了中華民族在那個年代任人宰割的悲慘境地。

可以接連重復相同的詞語或句子，中間沒有間隔，這就是連續。例如：

（1）中國男兒中國男兒要將只手撐天空

（2）多謝，多謝，說了半天還得多謝你們。

第一例連續使用“中國男兒”，第二例連續說“多謝”，用的都是連續。

也可以在接連使用的詞語或句子中間，隔有其他的詞語或句子，這就是間隔。例如：

（1）狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。

（2）它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……

第一句說某某東西來了，強調了“碎石、沙礫、泥土”所遭受的行為；第二句也通過強調說明了巖石所受到的來自各方面的“攻擊”。

間隔有時和排比結合在一起使用。例如：

“粗估”參數的時候，要有物理直覺；籌劃晝夜不斷的計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識，又要有穩健的判斷。

作者通過句式的和排比，從不同方面有力地強調了鄧稼先的能力和膽識。

運用，要從表達的需要出發，不能為而，造成重復啰嗦，有礙文意的表達。只有在確實需要強調某個意思或突出某種情感時，才能使用修辭格。