種樹(shù)種到聯(lián)合國(guó)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
①學(xué)習(xí)人物通訊的寫法。
②領(lǐng)會(huì)本文通俗、活潑，散發(fā)泥土氣息的語(yǔ)言特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：
①培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。
②培養(yǎng)將通訊改寫成消息的能力。
情意目標(biāo)：
理解這篇通訊所表現(xiàn)的主題，認(rèn)識(shí)要生存就必須改造自然的道理。
教學(xué)建議
一、主題思想
這篇通訊通過(guò)報(bào)道王果香治沙造林取得突出成就，并且在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上做報(bào)告的事跡，反映了人類環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，表現(xiàn)了人類與自然做斗爭(zhēng)的不屈不撓的精神。
二、思路結(jié)構(gòu)
首先，文章開(kāi)篇把事情的結(jié)果點(diǎn)出來(lái)："王果香要去聯(lián)合國(guó)了!"，并交待她去聯(lián)合國(guó)的原因。接著，重點(diǎn)寫王果香在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的發(fā)言及與會(huì)者的反映。最后，寫王果香如何帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民治沙脫貧的。抓住典型事件的重大意義展開(kāi)全文。這篇通訊可以分四部分。
第一部分(第1～3自然段)：主要寫王果香要去聯(lián)合國(guó)的喜訊傳遍家鄉(xiāng)。
第二部分(第4～10自然段)：分為兩層
第一層(第4～6自然段)：主要寫發(fā)現(xiàn)并邀請(qǐng)王果香參加國(guó)際防治荒漠化公約第八次政府間談判會(huì)議。
第二層(第7～10自然段)：重點(diǎn)寫王果香在聯(lián)合國(guó)有關(guān)會(huì)議上的發(fā)言及其影響所產(chǎn)生的重大意義。
第三部分(第11～14自然段)：進(jìn)一步具體介紹了王果香帶領(lǐng)家鄉(xiāng)婦女，改造荒漠，擺脫貧困，夢(mèng)想成真的典型事跡。第11自然是承上啟下段，第12～14自然段，補(bǔ)述王果香從小種下的"綠色的夢(mèng)"，"想讓家鄉(xiāng)綠起來(lái)"，以及她為實(shí)現(xiàn)自己制定的"近期和遠(yuǎn)景綠化規(guī)劃"的具體行動(dòng)，顯示了她治沙治貧的頑強(qiáng)意志和令人敬佩的高尚品質(zhì)。14自然段舉出張鐵營(yíng)子村趙金馬家率先種樹(shù)致富的典型，給人以示：不僅種普通的樹(shù)，而且要種果樹(shù)，不僅治沙，而且要致富。這樣一補(bǔ)述，王果香的典型事跡就更有了閃光點(diǎn)和號(hào)召力。
第四部分(第15、16自然段)：作者把王果香的典型材料展示給讀者后，發(fā)出由衷感嘆。作者抓住"小人物"典型事跡的閃光點(diǎn)，挖掘出更富有普遍意義的重大主題；人類要生存就必須改造自然環(huán)境。
三、寫作特點(diǎn)
1.結(jié)構(gòu)緊湊，用倒敘手法敘事
文章使用倒敘的手法將情節(jié)連綴在一起。文章把事件的結(jié)果放在開(kāi)篇："王果香要去聯(lián)合國(guó)了!"。這就給讀者造成懸念，吸引讀者往下去看，探究王果香去聯(lián)合國(guó)的原因。接下來(lái)介紹王果香去聯(lián)合國(guó)的原因，解開(kāi)讀者心中的謎團(tuán)。
2.主題鮮明，選材典型
人類同大自然做斗爭(zhēng)、改造大自然是人類永恒的主題。這一主題在文章中表達(dá)得鮮明突出。文章標(biāo)題《種樹(shù)"種到"聯(lián)合國(guó)》直接點(diǎn)明通訊的內(nèi)容及結(jié)果。作者正是通過(guò)對(duì)王果香先進(jìn)事跡的報(bào)道，反映了人類與自然的關(guān)系這一個(gè)具有廣泛意義的主題。
3.剪裁得體，詳略得當(dāng)
文章重點(diǎn)寫了聯(lián)合國(guó)對(duì)樹(shù)林召鄉(xiāng)治沙工作的考察與贊嘆，寫了王果香在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的發(fā)言，寫她如何帶領(lǐng)家鄉(xiāng)的人民治沙脫貧。這些材料與中心密切相關(guān)。至于聯(lián)合國(guó)是如何邀請(qǐng)王果香的，王果香接到聯(lián)合國(guó)的邀請(qǐng)后心情如何等情況，文章并末涉及。
文章詳寫了聯(lián)合國(guó)對(duì)樹(shù)林召鄉(xiāng)治沙工作的肯定，王果香在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的發(fā)言，及她如何帶領(lǐng)家鄉(xiāng)的人民開(kāi)展治沙工作的。略寫了"萬(wàn)國(guó)宮"的建筑特點(diǎn)等。
4.細(xì)節(jié)材料描寫具體、生動(dòng)
文章為了更好地報(bào)道王果香的事跡，作者采用了細(xì)節(jié)材料進(jìn)行細(xì)節(jié)的描寫。如王果香的姐妹們?nèi)绾螢橥豕闳⒓勇?lián)合國(guó)大會(huì)而奔忙，王果香在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的發(fā)言的大段的采用等。都有力地突出了中心及先進(jìn)人物的品質(zhì)。
四、課文教讀方法建議
建議將教學(xué)程序設(shè)計(jì)三"讀"，以減少頭緒，簡(jiǎn)化過(guò)程，突出主體性，給學(xué)生的自主閱讀創(chuàng)設(shè)寬松的空間。以分析課題為切入點(diǎn)：種樹(shù)怎么能"種到"聯(lián)合國(guó)?激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文回答疑問(wèn)，整體感知主要內(nèi)容。有條件的學(xué)校也可以放映沙漠或沙塵暴給人類造成危害的錄像，讓學(xué)生能設(shè)身處地地感受治理荒漠的艱巨性和迫切性，從而更深刻地理解樹(shù)林召人治理荒漠的意義。學(xué)生讀課文后，提問(wèn)了解整體感知情況。學(xué)生若能說(shuō)清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，表明對(duì)本文所運(yùn)用的倒敘手法巳清楚，如說(shuō)不清可稍加點(diǎn)撥。第二遍讀是精讀，要求對(duì)全文特別是重點(diǎn)段落，要認(rèn)真研讀，啟發(fā)思考：種樹(shù)治沙在王果香以及鄉(xiāng)親們看來(lái)是極為平常的事情，為何引起聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織的關(guān)注?樹(shù)林召人的做法給了世界防治荒漠化工作怎樣的新的認(rèn)識(shí)?可讓學(xué)生朗讀王果香在日內(nèi)瓦發(fā)言的一段和課文結(jié)尾部分，體會(huì)人物的感情，領(lǐng)會(huì)深刻涵義。賞讀課文，應(yīng)著眼于學(xué)生自行評(píng)價(jià)賞析，教師可舉一兩個(gè)詞語(yǔ)先作賞析示范。
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