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二十二 都市精靈 教案(蘇教版八年級(jí)上)

二十二 都市精靈 教案(蘇教版八年級(jí)上)

教學(xué)目標(biāo) ]
1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用描寫和議論等表達(dá)方式,展現(xiàn)人與其他生靈共處的景象,揭示其中深義。
2、理解作者提出的自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù),人類應(yīng)與之友好相處的思想。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn):語(yǔ)言具有諸多特色。
2、難點(diǎn):運(yùn)用描寫和議論等表達(dá)方式。
[教學(xué)時(shí)數(shù)] 二教時(shí)

第一教時(shí)

一、導(dǎo)入  
作者簡(jiǎn)介:舒乙,作家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館館長(zhǎng)。
教師借助多媒體,演示有關(guān)“人與動(dòng)物”的資料,讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。
二、閱讀課文,整體感知
三、理清文章思路
學(xué)生討論、交流,明確:
第一部分(1——5):寫現(xiàn)代文學(xué)館仍有各種鳥(niǎo)類及小松鼠棲息,慨嘆北京城已少見(jiàn)鳥(niǎo)獸蹤跡。
第二部分(6——12):寫每座城市都應(yīng)有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物,與鳥(niǎo)獸、魚(yú)共存。
四、學(xué)習(xí)第一部分
思考:每一自然段寫什么?怎樣寫?
學(xué)生討論、交流,明確:
第1段,寫現(xiàn)代文學(xué)館喜鵲棲息嬉戲之景。先描寫現(xiàn)代文學(xué)館“古樹(shù)參天”“游人稀少”“幽雅得很”的環(huán)境,表明“常有鳥(niǎo)兒飛來(lái)?xiàng)ⅰ钡脑颍焕^而描寫喜鵲嬉戲的景象:“成雙成對(duì)”,“成幫成伙”,“跳來(lái)跳去,飛來(lái)飛去,叫來(lái)叫去”,的確充滿“生機(jī)和歡快”,可見(jiàn)這里是都市里極為難得的一個(gè)鳥(niǎo)類天堂。作者對(duì)國(guó)內(nèi)外參觀者宣稱“這是我們的一景”,頗多自豪,充滿喜愛(ài)之情。
第2段,寫現(xiàn)代文學(xué)館之寶小松鼠。作者并沒(méi)有描繪小松鼠出沒(méi)的情景,但卻以議論之筆,一再贊嘆這“簡(jiǎn)直是奇跡”,“太奇怪了”,視小松鼠為文學(xué)館“一寶”,充分表明“小松鼠長(zhǎng)在北京城里真不容易”。聯(lián)系上文,“一景”“一寶”之贊,固然為文學(xué)館而欣喜,但卻表明北京全城鳥(niǎo)獸生存嬉戲之景已成明日黃花。
第3段,寫現(xiàn)代文學(xué)館還有其他鳥(niǎo)類輪流光顧。文章特別描寫聽(tīng)一種小鳥(niǎo)的“動(dòng)人的鳴叫”所形成的感受,視之為“難逢的幸事”,可見(jiàn)在其他地方,久已不聞鳥(niǎo)類婉轉(zhuǎn)的歌喉了。
第4段,寫冬天院中一對(duì)通體漆黑的大烏鴉。著力描寫大烏鴉“呆呆地蹲著”,“孤獨(dú)而寂寞”的神態(tài),面對(duì)“這忙碌的大城市”似已失去大叫的情致。筆鋒之中,已明確顯示對(duì)現(xiàn)代都市的針砭之意。
第5段,寫北京城連烏鴉都已不見(jiàn)的悲哀。先描寫幾十年前,每天晨昏之時(shí),烏鴉“遮天蔽地”地“成群飛向城外”又“飛向城里”,一路“叫著鬧著”的景象,對(duì)比如今文學(xué)院中兩只“老鴰不老呱”的慘淡情景,抒發(fā)了發(fā)自內(nèi)心的“難過(guò)”之感。
五、布置作業(yè) 
課后練習(xí)一

第二教時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課
二、學(xué)習(xí)課文第二部分
思考:每一自然段寫什么?怎樣寫?
學(xué)生討論、交流,明確:
第6段,提出每座城市都應(yīng)有自己鐘愛(ài)的小動(dòng)物的觀點(diǎn),并強(qiáng)調(diào)應(yīng)以小動(dòng)物作為“標(biāo)志和象征”。足見(jiàn)某種小動(dòng)物在一個(gè)城市的地位。
第7段,寫北京最大眾化的三種鳥(niǎo)類“都構(gòu)不成北京的景致”,流露出深深的惋惜之情。
第8—10段,寫昆明、上海及世界許多著名大都市都有自己的都市動(dòng)物。文章描繪了這些都市人與動(dòng)物的友好相處,特別描繪了美國(guó)舊金山市大海獅旁若無(wú)人的嬉戲爭(zhēng)搶和上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)炸彈一般“射入水中”捕魚(yú)的壯觀景象,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“羨慕”“佩服”、驚異、向往的感情。
第11段,回顧歷史,指出人與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸必須友好共處。“同在一個(gè)藍(lán)天之下,同飲一江水,共同生長(zhǎng)在一塊土地之上”之“同“的存在表明鳥(niǎo)、魚(yú)、獸必須與人同在;“只是,由于人類的霸道和自下而上環(huán)境的不斷惡化,魚(yú)、鳥(niǎo)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕”,可見(jiàn)責(zé)任在于人類。在這些議論的基礎(chǔ)上,文章提出應(yīng)把城市里有無(wú)魚(yú)、鳥(niǎo)、獸視為“人類意識(shí)的自覺(jué)程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”的衡量標(biāo)準(zhǔn),可謂真知灼見(jiàn)、新穎深刻。
第12段,否定“孤城寡人”的現(xiàn)狀,提倡“與狼共舞”的現(xiàn)代意識(shí)。這里的“與狼共舞”其實(shí)是與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸共存的代稱,似乎荒誕而寓有深義。
三、品味語(yǔ)言
讀讀下面的話,然后交流讀后的體會(huì)。
1、現(xiàn)在,在北京連烏鴉都久違了。
2、我佩服上海人,他們開(kāi)始在城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子,綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子,小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食,多可愛(ài)!
3、換句話說(shuō),城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸,倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn),首先是衡量人類意識(shí)的自覺(jué)程度,其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。
明確:
1、要“連烏鴉都……”意思是更不要說(shuō)其他名貴的鳥(niǎo)了,什么鳥(niǎo)都沒(méi)有了。寓含著深深的悲哀。
2、這段文字展現(xiàn)了一幅形象的畫(huà)面。地點(diǎn):上海城市廣場(chǎng);主要形象:綠草地、白白胖胖的大鴿子,小孩子們的小胖手;畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)的意思:人鳥(niǎo)共存,優(yōu)美的環(huán)境,和諧地發(fā)展,一種理想的境界。
3、城市的“一個(gè)不錯(cuò)衡量標(biāo)準(zhǔn)”,指的是以“城市有沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸”來(lái)衡量“人類意識(shí)的自覺(jué)程度”和“生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”。不以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值和人均收入作為城市衡量標(biāo)準(zhǔn),而以有無(wú)其他生靈來(lái)衡量,可見(jiàn)城市里擁有某種值得鐘愛(ài)的小動(dòng)物是多么難得而又重要。
四、探究
思考:人類怎樣才能克服自己的“霸道行為”,保護(hù)好“生存環(huán)境”,與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸友好相處?聯(lián)系平時(shí)所了解的一些情況,說(shuō)說(shuō)你的看法。
學(xué)生討論、交流,明確:
保護(hù)生存環(huán)境,與動(dòng)物友好相處的辦法舉例如下:不隨便傾倒垃圾和排污;保護(hù)珍稀動(dòng)物,禁止獵殺;禁止濫捕濫撈;設(shè)立保護(hù)區(qū);與動(dòng)物在同一地帶友好相處;加強(qiáng)宣傳教育等等。
五、小結(jié)
本文有感于某些現(xiàn)代都市連鳥(niǎo)雀也不見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)狀況,提出都市中人應(yīng)當(dāng)與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸共處的觀點(diǎn),表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。
六、布置作業(yè) 
課后練習(xí)三

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