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二十三 幽徑悲劇 教案(蘇教版八年級上)

二十三 幽徑悲劇 教案(蘇教版八年級上)

學習目標:1、采用自主學習方式,了解課文主要內容。理解文章表達的思想感情。
2、聯系生活,理解善待環境就是善待自己的道理,人人都應維護真、善、美的決心。
學習重點:理解文章表達的思想感情
教學設想:特定的歷史時期,愚昧的人們不放過任何展示美的事物,這種行為深深刺傷了作者愛美、維美的心靈。他對美的熱愛,對愚氓的痛恨化作濃濃的悲傷,深深地感染了每一位讀者。因此本節課的教學,我著重是讓學生感受作者細膩、哀婉、憤懣的思想情感。培養學生正確對待環境,熱愛環境的情感。具體做法是通過對文中語句的品評、挖掘,聯系時代生活,讓他們傾聽大自然的呼聲,譴責愚氓的惡行,明白善待環境就是善待人類、善待自己。
主要學法:自讀、感悟、品味
本課擬一課時完成。
教學過程 :
一、 導入  :由舊課導入  新課。
我們去年學過一篇北大學子懷念母校的文章《十三歲的際遇》,今天我們將再學習一篇既是北大學子,又在北大任教的北大人的關于北大的文章《幽徑悲劇》
板書《幽徑悲劇》
二、初讀課文、整體感知內容
1、 釋題:師:我們不要看課文內容,你認為文章會寫些什么?
(學生進行自由猜想)
2、 師:同學們都猜了很多,文章到底是寫的什么呢?就讓我們用自己喜愛的方式閱讀課文,時間三分鐘,在讀的過程中要求你們能用筆圈畫出不認識,不理解的字詞、語句,讀完后交流;并請你們談談這篇課文主要寫了什么?
(學生閱讀課文,教師巡視,了解閱讀情況以及閱讀習慣,為待會兒的點評作準備。學生讀完后交流,遇到學生難以解決的教師點撥。然后請學生談談這篇文章寫了什么,教師指導他們從主要人物、主要事件把握主要內容。)
二、 研讀課文,理解作者的思想情感
(1) 學生選擇自己喜歡的方式自讀課文,思考:文章寫了哪些東西?分別用一些小的短語概括出來。
(學生自讀課文,然后全班進行交流,其他同學作點評,討論并選出最合適小短語)
(2) 教師創設情境,提出問題:如果你是作者的同事,在一次偶然的機遇中你也發現了幽徑,你看到了和作者一樣美的“新大陸”,你要回去告訴其他同事,想讓他們和你一起去欣賞,你會怎么對他們描述?可以參考作者的描述。
(3) 投影出示:
默讀課文:①找出讓你感受最深的一個詞、一句話細細地品讀一下,說說你的感受。②文中有沒有值得你思索,對你有所啟發的地方,請找出來和大家交流一下。
(學生可以自由發揮,還可以小組合作,其他同學點評,力求做到最好)
三、 聯系實際、探究學習
(1) 作者這么好的一個人,到底是什么樣的人居然會狠心破壞作者的小天地,你們猜猜“愚氓”又是哪些人呢?
師:我們先看一下有關作者的資料介紹,再思考一下回答這些問題。
(2) 在學習課文之前,你是怎樣理解悲劇的?學了課文后,文章所告訴我們的究竟是一個怎樣的悲劇,是誰的悲劇,你對制造悲劇者有何感想?今天我們就此篇課文,來一起交流一下“悲劇”
(可以讓學生對全體說,也可以是學生與學生說或進行辯論等)
四、課后作業 :
請同學們展開想象,如果有一位“愚氓”看到作者的這篇文章,他的心里會想些什么,他會做些什么?寫在小作文本上.

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