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《最后一課》教案 4-6

《最后一課》教案 4-6





附:板書(shū)設(shè)計(jì)



最后一課
漢川市城關(guān)中學(xué)讀寫(xiě)說(shuō)綜合教學(xué)課題小組
(執(zhí)筆人:曾凡雄)
【課文解讀】
本文是篇外國(guó)短篇小說(shuō),作者都德是法國(guó)19世紀(jì)后半葉杰出小說(shuō)家,《最后一課》是作者愛(ài)國(guó)主義短篇小說(shuō)的代表作之一。本文通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語(yǔ)課中的見(jiàn)聞和感受,真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國(guó)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志,集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。它是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)慘敗、割地賠款這一歷史事件為背景的,以愛(ài)國(guó)主義為題材的作品,古今中外不勝枚舉。但這篇小說(shuō)卻別出心裁,既沒(méi)有揭露敵人罪行,也未直接描寫(xiě)法國(guó)人民的反抗,而是巧妙地選取一所普通小學(xué)中最后一堂法語(yǔ)課來(lái)反映尖銳的民族矛盾,把淪陷區(qū)人民對(duì)祖國(guó)的眷念、熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨,都傾注在最后一課中。

【教學(xué)設(shè)想及依據(jù)】

1、文獻(xiàn)法:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提示搜集作品寫(xiě)作時(shí)代背景,了解作家,完成材料

積累。

2、誦讀法:要求學(xué)生默讀,熟悉小說(shuō)的故事情節(jié),整體把握,理清文章的思路,

并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表述出來(lái)。

3、探究法:在邊讀邊議的過(guò)程中,分析人物的思想感情發(fā)展與變化,體會(huì)人物的

內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)而理解人物的思想品質(zhì),個(gè)性特征以及社會(huì)意義。

4、創(chuàng)新法:?jiǎn)l(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,進(jìn)行寫(xiě)作遷移。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)能力目標(biāo):1、通過(guò)聽(tīng)讀,了解小說(shuō)的主要情節(jié)

2、通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)把握人物的思想感情

3、抓住重要語(yǔ)句理解其深刻含義

情  感  目  標(biāo):通過(guò)對(duì)小弗郎士與韓麥爾先生兩個(gè)人物形象的分析,激發(fā)學(xué)生高度的

愛(ài)國(guó)熱情,并激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)備將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。

發(fā)  展  目  標(biāo):學(xué)習(xí)本文出色的語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新寫(xiě)作,激發(fā)想象力

和發(fā)展思維的能力。

【教學(xué)資源】中國(guó)教育網(wǎng)站  《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》雜志

【教學(xué)方略】

教學(xué)內(nèi)容:

1、了解小說(shuō)的背景

    2、領(lǐng)會(huì)本文運(yùn)用語(yǔ)言、心理、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法

        3、領(lǐng)會(huì)本文所表達(dá)出的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義精神

  4、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育,并進(jìn)行創(chuàng)新寫(xiě)作

教學(xué)重難點(diǎn):

1、通過(guò)韓麥爾先生的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情以及小弗郎士的后悔悲憤的心情,深刻

體會(huì)他們的愛(ài)國(guó)主義思想

        2、通過(guò)聽(tīng)讀,加深對(duì)人物思想感情的理解

教學(xué)用具:錄音機(jī)      投影儀

課時(shí)安排:2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第  一  課  時(shí)



一、導(dǎo)入新課­­­--激發(fā)興趣  完成積累

(1)一個(gè)民族有一個(gè)民族的語(yǔ)言,一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)熱愛(ài)民族的語(yǔ)言,就是維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),就是愛(ài)國(guó)主義精神的具體表現(xiàn)。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇反映愛(ài)國(guó)主義題材的作品《最后一課》。題目為什么叫最后一課呢?請(qǐng)同學(xué)們跳讀,用課文原句回答­--原句在第11段中。(板書(shū):《最后一課》)

(2)課文預(yù)習(xí)提示中提及本文是作者于1873年寫(xiě)下了這篇小說(shuō)。這說(shuō)明本文的體裁是小說(shuō),本文寫(xiě)作背景是怎樣的?­-- 學(xué)生讀預(yù)習(xí)提示第一自然段:本文寫(xiě)于1873年,反映的是1870-1871年間普發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)后發(fā)生的事故。(板書(shū):小說(shuō))
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《最后一課》教案 4-6 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《最后一課》教案(通用17篇)

    教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)習(xí)本文通過(guò)人物的語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物思想感情、突出中心意思的寫(xiě)法。2、利用課文中的情節(jié),不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)設(shè)想:1、安排三課時(shí)。...

  • 最后一課教案(通用13篇)

    【教學(xué)目標(biāo)】1、根據(jù)小說(shuō)的三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境,來(lái)初步掌握小說(shuō)的內(nèi)容;2、通過(guò)分析典型細(xì)節(jié),分析人物形象;3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)分析典型細(xì)節(jié),分析人物形象。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。...

  • 關(guān)于最后一課教案(精選15篇)

    【設(shè)計(jì)說(shuō)明】這篇生動(dòng)感人的小說(shuō),學(xué)生很容易讀通,但不容易深入讀懂,因?yàn)闀r(shí)間和空間與我們的學(xué)生相距太遠(yuǎn)了,且亡國(guó)之痛更是一種陌生的情感。...

  • 《最后一課》教案(精選17篇)

    課題:第7課《最后一課》周次:月 日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1、介紹小說(shuō)的時(shí)代背景。 2、理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。 3、理解課文中小弗郎士的心理描寫(xiě)及其作用。 4、分析韓麥爾先生形象。 5、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。...

  • 《最后一課》教案(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):⒈通過(guò)學(xué)生提問(wèn)、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑,活躍思維,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感,樹(shù)立熱愛(ài)母語(yǔ)、立志學(xué)好母語(yǔ)的精神和信念,《最后一課》發(fā)散思維課教案。...

  • 《最后一課》教案(通用21篇)

    教學(xué)重點(diǎn):1.心理描寫(xiě)對(duì)人物思想感情的作用。2.文中表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn):韓麥爾先生關(guān)于法語(yǔ)的見(jiàn)解和結(jié)尾動(dòng)作描寫(xiě)所包含的思想感情。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.介紹小說(shuō)的時(shí)代背景。2.理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。...

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    教學(xué)重點(diǎn):1.心理描寫(xiě)對(duì)人物思想感情的作用。2.文中表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn):韓麥爾先生關(guān)于法語(yǔ)的見(jiàn)解和結(jié)尾動(dòng)作描寫(xiě)所包含的思想感情。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.介紹小說(shuō)的時(shí)代背景。2.理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。...

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    第7課 教學(xué)目標(biāo) 1、介紹小說(shuō)的時(shí)代背景。 2、理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。 3、理解課文中小弗郎士的心理描寫(xiě)及其作用。 4、分析韓麥爾先生形象。 5、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。 6、利用小說(shuō)對(duì)不家務(wù)事進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。...

  • 《最后一課》教案(精選20篇)

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  • 《最后一課》教案(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo):一 學(xué)習(xí)本文通過(guò)環(huán)境氣氛以及人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)表達(dá)人物思想感情,突出中心思想的寫(xiě)作方法。二 體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。三 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,教育學(xué)生自覺(jué)地抓緊時(shí)間學(xué)好功課。教學(xué)設(shè)想:一 安排三課時(shí)。...

  • 最后一課教案(精選11篇)

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    教學(xué)目標(biāo) 1、分析小說(shuō)的主要情節(jié),把握人物的思想感情。 2、品味人物的表現(xiàn)手法與語(yǔ)言的深刻內(nèi)涵。 3、領(lǐng)會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。 4、環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物思想感情的作用。...

  • 《最后一課》教案

    課題:第7課《最后一課》周次:月 日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1、介紹小說(shuō)的時(shí)代背景。 2、理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。 3、理解課文中小弗郎士的心理描寫(xiě)及其作用。 4、分析韓麥爾先生形象。 5、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。...

  • 《最后一課》教案

    教學(xué)目標(biāo) 1、介紹小說(shuō)的時(shí)代背景。 2、理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。 3、理解課文中小弗郎士的心理描寫(xiě)及其作用。 4、分析韓麥爾先生形象。 5、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。 6、利用小說(shuō)對(duì)不家務(wù)事進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。...

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    教學(xué)重點(diǎn):1.心理描寫(xiě)對(duì)人物思想感情的作用。2.文中表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn):韓麥爾先生關(guān)于法語(yǔ)的見(jiàn)解和結(jié)尾動(dòng)作描寫(xiě)所包含的思想感情。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.介紹小說(shuō)的時(shí)代背景。2.理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段。...

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