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《蘆花蕩》自讀理解卷

《蘆花蕩》自讀理解卷

sp;                       9.“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙,為什么?                                                                                                 10.寫老頭子敲打鬼子時,為什么又寫“鮮嫩的蘆花;一片展開的紫色的絲絨,正在迎風飄撒”?                                                                                                                                         (二)夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標好像就是天上。敵人監視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米,也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚,人們的眼再尖利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來,在淀里,像一片葦葉,奔著東南去了。半夜以后,小船又飄回來,船艙里裝滿了柴米油鹽,有時還帶來一南個從遠方趕來的干部。撐船的是一個將近六十歲的老頭子,船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲,站在船尾巴上,手里拿著一根竹篙。〖老頭子渾身沒有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精神,那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。〗老
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    2○教學目標知識目標1、理解、積累字詞。2、復述故事情節,感知老頭子的英雄性格。能力目標1、整體感知課文,培養速讀課文并概括內容的能力。2、引導學生品味語言,體會小說如白洋淀水一樣清新的風格。...

  • 蘆花蕩·教學設計(通用16篇)

    教學目標1、理解、積累“寒噤、陰慘、仄歪、轉彎抹角、張皇失措”等詞語。2、整體感知課文,把握故事梗概,培養速讀文章內容并概括文章的能力。3、理解和分析人物性格,并學習用人物描寫刻畫人物的方法。...

  • 《蘆花蕩》教學設計(精選16篇)

    授課日期: 年 月 日 總課時:第2課、蘆花蕩●學習目的:1、復述故事情節,感知老頭子的英雄性格。2、展開想像,體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處,提高描寫的能力。...

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    蘆花蕩(方案A) 教學目標 復述故事情節,感知人物形象。 展開想像,體驗人物心理。 體味景物描寫的作用,提高描寫的能力。 認識到英雄的中國人民是不可戰勝 的,培養學生愛國主義情感。 教學重點 復述故事,把握課文內容。...

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    教學目標: 1、識記字詞,感知人物形象。 2、展開想象,體驗人物心理。 3、體味景物描寫的作用,提高描寫的能力。 4、認識到英雄的中國人民是不可戰勝的,培養學生愛國主義情感。...

  • 《蘆花蕩》教案(精選13篇)

    一、教學目標:知識與能力:感知人物學會概括;體味函詠明確刻畫方法;對照比較感受小說風格。過程與方法:自主探究、合作交流、品讀體味、對照比較情感態度與價值觀:(1)激發愛國熱情(2)不要淡忘歷史,又要維護和平二、教學重點(1)...

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