《綠》教案2
秦淮河的波 (太暗)
④聯(lián)想 裁帶贈給舞女、挹眼贈給盲妹
(三)、飽含驚喜之情(逐漸轉(zhuǎn)濃,情不能已)。
提問1:請問你從文中讀出了朱自清的什么樣的感情呢?這種感情是如何抒發(fā)的呢?
明確:文中充溢的是朱自清看到梅雨潭的綠后的驚喜之情。
以情馭景,借景抒情,情景交融。
提問2:文章在結(jié)構(gòu)上有何特點?結(jié)尾比開頭多“不禁”一詞,有何表達效果?
文章在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。“不禁”再次表達了作者對梅雨潭的綠的贊美之情,抒發(fā)了作者對她的無比喜愛之情。文章從博喻到比較映襯到聯(lián)想再到轉(zhuǎn)換人稱、直接呼告,感情逐漸轉(zhuǎn)濃,直到不能自已。
3、賞析小結(jié)
三、全班配樂朗讀。
四、課后作業(yè):(1)找出文章第二小節(jié)中的動詞,分析其表達效果,體會文章準(zhǔn)確、精練的語言特點。
(2)反復(fù)朗讀本文,寫一篇鑒賞小短文。
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