浙教版七年級(jí)上《牛頓》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)教學(xué)：
了解傳記中用典型事例刻畫(huà)人物的方法。
掌握“侮、橙、耗”等3個(gè)字。
能力訓(xùn)練：
學(xué)會(huì)通過(guò)口頭描述典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)
思想情感教育：
感受科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)、潛心鉆研的精神和謙虛謹(jǐn)慎的美德。
二、教學(xué)課時(shí)（2課時(shí)）
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，記住重要詞句和生動(dòng)情節(jié)。
篩選文章中的任一個(gè)方面，準(zhǔn)備講述。
二、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課。
生字教學(xué)。
聽(tīng)課文錄音，篩選出兩個(gè)方面的內(nèi)容。
四人小組活動(dòng)。（一、二兩組準(zhǔn)備“牛頓的一生經(jīng)歷”，要求以履歷表的形式；三、四組準(zhǔn)備“牛頓的科研精神”
各小組代表發(fā)言。
牛頓一生的經(jīng)歷。（最后教師出示幻燈）
牛頓的一生
生于英國(guó)
入小學(xué)，曾制造水鐘
1661年 進(jìn)劍橋大學(xué)
1665年 獲學(xué)士學(xué)位。創(chuàng)立了“二項(xiàng)式定理”及“微積分”學(xué)
1667年 發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光七色
1668年 獲碩士學(xué)位
在劍橋大學(xué)任數(shù)學(xué)教授
1687年 出版《格物原理》
1703年 被選為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
3月20日逝世
牛頓對(duì)人類(lèi)的杰出貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了四大科學(xué)：
由于發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律，而創(chuàng)立科學(xué)的天文學(xué)。
由于進(jìn)行了光的分解，而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué)。
由于創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理和無(wú)限理論，而創(chuàng)立了科學(xué)的數(shù)學(xué)。
由于認(rèn)識(shí)了力的本質(zhì)，而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)。
牛頓的科研精神：（五名學(xué)生）
從蘋(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。
讀小學(xué)時(shí)，仿照沙漏鐘制作水鐘。
請(qǐng)客人吃飯，而忘記了客人，忘記了吃飯。
牽馬上山看太陽(yáng)，因忘記丟失了馬。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，廢寢忘食。
總結(jié)。（解釋牛頓那兩句著名的話）
布置作業(yè)：1.課后收集科學(xué)家的事跡。2.完成作業(yè)本。
板書(shū)：
一生的經(jīng)歷（履歷式）
牛頓 熱愛(ài)科學(xué)
科研精神 意志堅(jiān)強(qiáng)
（四大發(fā)現(xiàn)） 專(zhuān)注精神
謙虛態(tài)度