《蘆花蕩》教案2
1、 哪些語句可以看出老頭子過于自尊自信的性格?
答:“不怕,小火輪上的探照燈,它照不見我們!
“不怕。他打不著我們!”
2、找出老頭子的動(dòng)作描寫:
老頭子叫了一聲“趴下”,一抽身就跳進(jìn)水里去,踏著水用兩手推著小船前進(jìn)。大女孩子把小女孩子抱在懷里,倒在船底上,用身子遮蓋了她。
“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥,隨著,那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時(shí)失去了力量,他用手扒著船尾,跟著浮了幾步,才又拼命地往前推
《蘆花蕩》教案2
○課型:教讀研討課 ○課時(shí)分配:兩課時(shí) ○教學(xué)目標(biāo): 1. 感知老頭子的英雄性格; 2.體味這個(gè)英雄故事傳奇色彩; 3.領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處。 ○預(yù)習(xí)提綱:通讀課文,課前查工具書掃清字詞障礙; 思考課后練習(xí),寫出發(fā)言提綱。...
【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。 2、學(xué)習(xí)分析文學(xué)作品中的景物描寫。 3、體驗(yàn)孫犁小說的風(fēng)格。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、感知老頭子的英雄性格及典型意義。...
○課型:教讀研討課 ○課時(shí)分配:兩課時(shí) ○教學(xué)目標(biāo): 1. 感知老頭子的英雄性格; 2.體味這個(gè)英雄故事傳奇色彩; 3.領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處。 ○預(yù)習(xí)提綱:通讀課文,課前查工具書掃清字詞障礙; 思考課后練習(xí),寫出發(fā)言提綱。...
一、積累與運(yùn)用1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。①瘧( )子 ②寒jìn ③躥了一躥( )④zè( )歪 ⑤颯颯 ⑥陰慘( )2.多音字、形似字注音組詞。3.根據(jù)語境解詞并模仿造句。...
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.把握故事情節(jié),整體感知內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)刻畫人物性格、塑造人物形象的方法,會(huì)賞析文中人物的形象特征,能把握其性格特點(diǎn)。3.分析文中的景物描寫的作用。4.體會(huì)孫犁小說詩情畫意的風(fēng)格。...
●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.積累“尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉(zhuǎn)彎抹角、月明風(fēng)清、張皇失措”等詞語,掌握字音、字形和詞義。2.了解作者及故事發(fā)生的背景。3.了解本文的故事情節(jié)、人物及環(huán)境特征,感受其傳奇色彩。...
教學(xué)目標(biāo):1.把握故事情節(jié),體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩。2.賞析文中老頭子這個(gè)人物形象,把握其性格特點(diǎn)。3.揣摩文中景物描寫的句子,分析其作用。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀。...
教學(xué)目標(biāo):1、識(shí)記字詞,感知人物形象。2、展開想象,體驗(yàn)人物心理。3、體味景物描述的作用,提高描述的潛力。4、認(rèn)識(shí)到英雄的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。...
教學(xué)設(shè)計(jì)(a)教學(xué)設(shè)想:學(xué)生初次接觸\'消息\'這種文體,應(yīng)知道消息的最基本要求,一是內(nèi)容要真實(shí),要用事實(shí)說話,來不得半點(diǎn)虛假;二是報(bào)道要迅速及時(shí);三是要簡(jiǎn)明扼要。消息報(bào)道主要是用事實(shí)說話,但也可以插入簡(jiǎn)單的議論。...
第一單元 第2課 蘆花蕩(第1課時(shí)) 共2課時(shí)授課時(shí)間月 日第 周星期 第 節(jié)課型新授課主備課人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解作家孫犁。 2、 積累有關(guān)小說的文學(xué)常識(shí)和本課字詞。 3、 把握故事情節(jié);感知分析“老頭子”的形象,學(xué)習(xí)小說塑造人物的方法。...
○課型:教讀研討課 ○課時(shí)分配:兩課時(shí) ○教學(xué)目標(biāo):1.感知老頭子的英雄性格; 2.體味這個(gè)英雄故事傳奇色彩; 3.領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處。 ○預(yù)習(xí)提綱:通讀課文,課前查工具書掃清字詞障礙; 思考課后練習(xí),寫出發(fā)言提綱。...
教學(xué)目標(biāo):◆知識(shí)與能力1.準(zhǔn)確認(rèn)讀文中的詞語,明了詞語含義。2.休會(huì)本文雅致雋永的環(huán)境描寫,掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。3.分析文中人物形象,提高學(xué)生的寫作能力。4.感知文中景隨情移的寫作手法。...
[教學(xué)設(shè)計(jì)]步步感受 創(chuàng)意說明:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體!北驹O(shè)計(jì)著眼學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,在尊重學(xué)生情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究欲望,由粗到精,由整體到局部,從故事情節(jié)到人物形象再到景物描寫藝術(shù)手法進(jìn)行感知、...
2○教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解、積累字詞。2、復(fù)述故事情節(jié),感知老頭子的英雄性格。能力目標(biāo)1、整體感知課文,培養(yǎng)速讀課文并概括內(nèi)容的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生品味語言,體會(huì)小說如白洋淀水一樣清新的風(fēng)格。...
教學(xué)目標(biāo)1、理解、積累“寒噤、陰慘、仄歪、轉(zhuǎn)彎抹角、張皇失措”等詞語。2、整體感知課文,把握故事梗概,培養(yǎng)速讀文章內(nèi)容并概括文章的能力。3、理解和分析人物性格,并學(xué)習(xí)用人物描寫刻畫人物的方法。...