詩三首 教案
【練習解答】
一、這是鑒賞詩歌的第一步。此題答案不求一致，但是這個過程必須完成，才能幫助我們學到讀詩的相關技巧。
第一首，表達了作者在艱苦的環境中不斷拼搏，渴望新生活。
第二首，表達作者滿懷信心，渴望在奮斗中有所作為，去追求自己的理想。
第三首：作者以陸地自居，深情地表明自己要歸屬大海的迫切心情。
二、象征手法在詩歌中使用比較頻繁，這是詩歌的一大特點。學習過程中要明確這一點。
“大海”象征著生活的環境。
“孤帆”象征人生的選擇和理想的追求。
“暴風雨”象征惡劣的環境。
三、1.因為大海的勇敢的船夫有生命不息，奮斗不止的精神。
2.因為帆兒不滿于暫時的寧靜，敢于與風暴抗爭。
3.大海的魅力是慈祥、博愛。因為作者愿意投身于大海的懷抱，傾注對大海的羨慕之情，不斷的改變自己和提升自己。
四、略
五、略
【類文品讀】
風暴
普希金
你可看過巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象，
而海風在沖激和飛旋，
揚起了她的輕飄的云裳?
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒一塊蔚藍；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風暴更美麗。
1.給下列加點字注音。
澎湃( ) 云裳( ) 閃爍( )
2.詩的題目為《風暴》，自然“風暴”是詩人濃筆描摹的事物，仔細閱讀，說說作者是怎樣描摹“風暴”的。
3.濤人是從哪幾個方面來描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?
4.詩中所寫風暴對表現少女有什么作用？
5.詩中“風暴”和“少女”各象征著什么?表達了詩人怎樣的感情?
（參考答案：1.略 2.抓住了風景中三個典型形象：在幽暗時和岸石游戲、澎湃、轟響的海水；紫紅的閃電；沖激和飛旋的海風。 3.從她的穿著、站姿、背景等方面來描寫的，著力刻畫了她靜穆、素潔、勇敢的形象。 4.以瘋狂的風暴來襯托少女柔韌而有力的美。 5.“風暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表現了詩人對革命者堅定的信念、英勇的氣概的贊揚之惰。）
【同步演練】
一、基礎知識
1、填空：
⑴普希金， 國著名詩人。萊蒙托夫是 國詩人、作家。狄金森是 國著名詩人。
⑵我羨慕你，大海的勇敢的船夫， ！
⑶ ， ……不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里有寧靜之邦！
2、下列詩句節奏劃分正確的一項是（ ）
a、我/羨慕你，大海的/勇敢的/船夫
b、我/厭倦/這土地了，渴求/另一種/自然
c、它到遙遠的/異地/尋找什么
d、蔚藍的海面/霧靄茫茫，孤獨的帆兒/閃著白光
3、下列破折號使用與其他不同的一項是（ ）
a、啊，把手給我——我們心中充滿同樣的激情
b、也許你早該到達一個平靜的港灣——
c、啊大海——你多么慈祥，博愛——
d、我在等待著你的回答呀——
4、揣摩三首詩中大海的形象，它們分別象征著什么？
5、劃出下列句子的賓語。
⑴下面涌著清澈的溪流。
⑵請不要介意我的不請自來。
⑶我們很久沒有爬懸崖了。
6、《我羨慕你，大海的勇敢的船夫》表達了作者什么樣的思想感情？