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陋室銘教案

發布時間:2018-11-17

陋室銘教案

    (2)請學生看注解,將第二層譯成現代漢語。     校正:苔痕漫上石階,蒼翠碧綠;草色青蔥,映入簾內。談笑的是淵博的學者,往來沒有淺薄的人?梢詮椬嗨貥愕墓徘,讀讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂兩耳,沒有官府的公文勞累身心。     提問:這一層次寫了什么內容?從哪些角度描寫的?     歸納:描寫居室環境及日常生活。第一句寫周圍景色,第二句寫往來人物,三四句寫生活內容。     提問:這四句表現了作者什么情趣?     歸納:表達出潔身自好、安貧樂道的情趣。     提問:在寫法上有什么特點?     歸納:角度開闊,寫到陋室方方面面。條理清晰,由物及人,由外及內,一“入”字將內外融合。虛實結合,肯定句實寫,否定句虛寫。句式整齊,有長有短,跌宕有致。四處對偶,精當而不拘板。“談笑有鴻儒,往來無白丁”用互文寫法。     指名背誦第二層。全體背誦第二層。

     (3)請學生將第三層譯成現代漢語。

    校正:(它好比)南陽諸葛亮的草廬,西蜀揚子云的亭子?鬃诱f:有什么簡陋的呢?     提問:在描寫陋室時,突然引出兩處古人名室,作者的意圖是什么?     歸納:運用類比法,拿古人名室作比,用意在于說明陋室不陋,還含蓄的以古賢自況,進一步表達作者的志趣、抱負。     提問:結尾引用的孔子的話,原文是:“君子居之,何陋之有?”作者只引后一半,總結全文,有什么好處?     歸納:孔子的話很有份量,暗含以“君子”自居而不點破,更耐人尋味。引文回應“惟吾德馨”,有力地突出了作者高尚的品德和志趣。     指名背誦全文,全體反復背誦全文。    

 三、布置作業:    

1.反復朗讀,背誦。 

  2.將本課字、詞記入積累本。

2頁,當前第212
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