【學習目標】：1.整體把握文章內容，體會細節描寫的魅力。2.品味賞析文章樸實飽含深情的語言。3.體味文章所表現的父親深深的愛子之情【學習重難點】：1.了解文章具體描寫父親“背影”的細節，體味作者為之感動落淚的原因。...

教學目標： 1掌握生字詞“藉、簌、逛、躊躇、橘、蹣跚”等。 2感受文章所表達的父子情。 3學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。 教學重難點： 理解文章具體描寫父親“背影”的細節，體味作者為之感動落淚的原因。...

教學目標：1.品讀文章樸實的語言，感悟文中蘊涵的濃濃的父愛。2.仔細研讀父親買橘子時的“背影”，學習本文抓住人物形象特征進行細致描寫的方法。3.聯系自己的生活，進行寫作訓練。...

一、教材分析語文版八年級下冊第一單元都是記敘性作品，寫的都是普通人的故事，但表現的卻是人間真情。《背影》位于這單元的第一篇。本文通過刻畫父親的“背影”，展現了深沉的父愛。...

教學目的：1體會作者的思想感情，獲得人生的啟示。2學習描寫人物的方法，體會評議的特點。3珍愛親情，學會與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德。教學重點：整體感知課文內容，品味揣摩語言。課時安排：二課時第一課時一、導入新課。...

學情分析我的教學對象是八年級的學生，學生的語文基礎不太好好。閱讀能力較差，學習習慣也欠缺，因而我立足基礎，讓學生多讀，在閱讀中領會文章主旨，多一點個性化閱讀的激勵，先讓學生喜歡。...

教學重點：了解樸實的語言，平凡的細節的深刻內涵，體會父子之間的深厚感情。教學過程 ：一、指名朗讀，勾通前三節內容。二、分析第二層（1）這一段是怎么寫父親對兒子的關懷愛護的？抓重點字詞。兩個“再三”“躊躇”。...

《背影》說課稿(第二課時) 楊征堂一、說教材1、教材的地位和作用： 《背影》是朱自清早期的的散文代表作，作品采用記實的手法，通過特定角度的背影去寫父子間在那特殊的社會背景下的相憐相愛的感情。...

一、教學目標知識與能力：1、體會關鍵性語句的含義和表達作用。2、學習本文匠心獨具的傳情藝術和精巧的構思。過程與方法：1、通過聽讀、朗讀等方式從整體上充分感知，精讀重點文段。...

教學目標：了解文章反映生活在舊社會中小有產者的困頓狀況以及父子惜別的深情；學習作者以情貫穿全文，圍繞中心事件詳略得當的寫法；指導學生作仿寫練習。教學時數：2課時。...

一、 教學目標1、學習本文抓住人物在特定環境下的特征，表情達意的寫法。2、理解一些語句的含義，體會樸實的語言風格。3、領會文中的父子之情,學會“關愛他人”。...

教學目標1.有感情地朗讀課文，體味字里行間的人間真情。2.體會文章的語言特色及學習抓住人物特征刻畫人物的方法。3.珍愛親情，增進父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德。教學重點1.有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。...

一、導入新課一見到大家精神的樣子，我就感到非常高興！我對大家有著非常好的印象，我非常高興有這樣一個機會跟大家一起學習,愿我們今天的學習合作愉快！...

教學目標：（一）學習作者抓住人物在特定環境下的形象特征進行描寫抒情。（二）學習在敘述和描寫中抒發感情的方法，理解融于字里行間的真摯、深厚的父子之情。（三）體會本文記敘事實，樸實自然的語言。...

[教例簡述] 例一（見《語文教學與研究》1982年第1期 王松泉文）。 一、課內交流段落提綱： 回家奔喪一喪事畢，赴南京，父子同行 事雖忙，不放心，親自送行 南京送別 看行李，揀座位，再三叮嚀 穿鐵道，見背影，幾度落淚 北京思父——持父...