2《背影》
教學目標與訓練重點1.掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義。
2.領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。
3.學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的特點。
4.通過理解關鍵詞語的含義，體會語句所表達的感情。
〖教學重點〗 對父親背影的描寫的效果與作用
〖難點〗 體會樸實的語言中所包含的深情
第一課時
〖教學要點〗
1.朗讀訓練
2.詞語訓練
3.初步理解文章的內容與結構
〖教學過程設計〗
一、導入
介紹作者及背景導入，學生閱讀注解1。補充：朱自清寧死不領美國的救濟糧，愛國者。
二、檢查預習（學生板演）
1.預習提示中的字詞的注音解釋
2.補充：柵 迂 不能自已 惦記
三、朗讀課文
點撥：注意讀出感情，以最后一段為示范
四、默讀課文，勾劃以下表現以下內容的語句
1.人物、事件、地點
2.不能理解的詞句
3.自已認為感人的地方
4.寫背影的語句
五、整體理解
1.這篇文章寫的主要事件是什么？
2.這篇文章主要寫誰？我？父親？我和父親之間？我的家庭困難？
3.文章總寫的一句話是，為什么“最不能忘記”？
4.文章一共寫了幾個背影？其中寫得最詳細的背影是在什么情況下見到的？
5.給文章劃分一下段落層次。
點撥：
1.明確主要事件與次要事件。
2.明確主要人物，文題為背影，寫的是父親的愛子之情。這點學生很容易混淆。
3.引導學生體會總寫點題
4.初步理解學生對文章層次結構的把握。
六、說話訓練：口述父親過鐵道買橘子的經過
七、板書總結
1.學習重點：字詞、朗讀
2.文章主要內容與結構
八、作業布置
1.造句 a、禍不單行 b、晶瑩 c、躊躇
2.描寫父親的一個背影
九、板書設計
背 影
朱自清
一、難忘“背影”，思念之情，總起點題（1）
二、回憶往事（2-6）
三、再現“背影”，照應開頭
第二課時
〖教學要點〗
1.重點語段閱讀，感受理解父親的愛子之情。
2.揣摩文章樸實的飽含深情的語言。
〖重點〗
對第六段父親買橘子的過程的描寫
〖難點〗
樸實的語言的表達效果