故宮博物院導學案（精選2篇）

故宮博物院導學案 篇1

　　班級          姓名       小組       評價      

　　【學習目標】

　　1、讀課文，扎實記憶文中字詞，了解故宮博物院的特點。

　　2、通過合作探究，掌握文章以空間為序的寫作特點。

　　3、全力以赴，陽光展示，培養愛國感情。

　　【學習重點、難點】

　　掌握文章以空間為序的寫作特點

　　【使用說明】

　　1、 大聲朗讀課文兩遍，充分預習：

　　① 邊讀邊給生字、生詞作記號。給段落標上序號。

　　② 再讀課文，抓住關鍵詞語，按順序主出故宮博物院的參觀路線（注意：方位詞）

　　③在此基礎上總結本文的說明順序有什么特點。

　　2、 認真限時完成，規范書寫；小組合作討論，答疑解惑。

　　【自學導航】

　　一、檢查預習：

　　矗立（     ）  鰲頭（       ） 湛藍（      ） 琉璃（       ） 鎏金（     ）

　　蟠龍（     ） 中軸線（     ）金鑾殿（      ） 擊磬（       ） 玉璽（    ）

　　檀木（     ）  攢（          ） 乾清宮（    ）坤寧宮（     ）  zhào (     )書

　　肅穆（     ） 上諭（      ）額枋（       ） 藻井（      ）垂脊（     ）

　　jiǎo(   )健 妃嬪（     ）翊坤宮（    ）修繕（     ）jiǒng(    )

　　玲瓏：

　　湛藍：

　　布局：

　　肅穆：

　　幽雅：

　　悠揚：

　　井然有序：

　　舉世聞名：

　　二、讀課文，劃分文章結構層次，概括大意，并理清說明順序。

　　三、走進故宮

　　1、今天我們組織一個免費旅游團，我是導游，因有事情，已先行來到太和門，你們是如何從天安門到太和門與我匯合？

　　2.現在已經進入了故宮博物院，你最想看的是什么？有句話可要說在前頭，本次參觀是免費的，導游無錢可賺，我可不會給大家做詳細的講解。

　　3.①走進太和殿，你有何感受？請描繪一下太和殿的外景。

　　兩相對照，課文的語言好在哪里？

　　②走，進去看看。

　　③在介紹中，描述龍有十次之多，為什么？

　　④作者為什么要把太和殿作為介紹的重點？

　　4.由于旅社時間安排過緊，本次參觀故宮博物院只能允許大家詳細參觀和殿，其余幾個景點只能邊走邊看了。下面我們馬上要到神武門搭車了，在出來的路上還可以欣賞到哪些宮殿呢？

　　【拓展遷移】

　　按空間順序畫出故宮的示意圖。

　　【自主練習】

　　①一是圣母殿，它建于宋天圣年間，重修于宋崇宗元年（11XX年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無一根柱子，原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個侍女，是我國現存宋代泥塑中的（1）。她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。

　　②二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現存最早的盤龍柱子，雕于宋元佑二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質的優良與工藝的（2）。

　　③三是殿前的魚沼飛梁，這是一個方形的荷花魚沼。沼上架了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以（3）左右。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。

　　1.文中橫線上（1）（2）（3）處依次應填補的詞語正確的一項是（    ）

　　a.（1）精品；  （2）奇巧；  （3）任意

　　b.（1）珍品；  （2）奇巧；  （3）隨意

　　c.（1）精品；  （2）精巧；  （3）任意

　　d.（1）珍品；  （2）精巧；  （3）隨意

　　2.文中加粗詞“巧奪天工”是針對什么而說的？

　　3.三段文字說明的對象分別是：一是________；二是________；三是________。

　　4.用簡潔的語言概括說明對象的建筑結構特點（每個特點不得超過25個字）。

　　（1）________________________________________。

　　（2）________________________________________。

　　（3）________________________________________。

　　5.第①段的說明順序是________。

　　【本課小結】

　　【當堂檢測】

　　作者對“故宮博物院”的介紹可謂有條不紊，既突出了景物的特點又不蔓不枝，給了我們深深的啟迪，我們也借鑒這一寫法寫作文。

　　1.介紹我們學校較有特色的一個建筑物。（如教學樓、綜合樓、操場等。）

　　2.介紹教室、微機室。

　　要求：任選一題，注意用空間說明順序（運用恰當的方位詞語），選定立足點。

　　自主練習答案；

　　1 .d   2.圣母像及侍女像的神態和造型  3.圣母殿；木雕盤龍；魚沼飛梁  4.（1）圣母殿：殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無一根柱子。飛閣流丹，氣勢非常雄偉。  （2）木雕飛龍：八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風從云生，一派生氣。  （3）魚沼飛梁：是一個方形荷花魚沼，沼上架十字形的飛梁，人行橋上可隨意左右。  5.空間順序

故宮博物院導學案 篇2

　　14、《故宮博物院》導學案01

　　學習目標

　　1、整體把握文意，理清文章的說明順序。

　　2、重點研討太和殿相關段落，體會文章重點突出、詳略得當的寫作特色，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。

　　3、了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就，增強民族自豪感。

　　學習過程：

　　1、為下列加點字注音

　　矗立（     ）  湛藍（     ）  蟠龍（     ）  金鑾殿（     ） 檀香（     ）鰲頭（     ）  擊磬（     ）  鎏金（     ）  矯健（     ）

　　2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？它的總體藝術風格特點是什么？

　　3、本文采用的主要說明順序是             ，而且在結構上        和        相結合。

　　4、本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由         向        方向，逐次介紹建筑物，先介紹“       ”部分，后介紹“       ”部分。

　　5、故宮的“三大殿”指           、            、              。

　　6、說明建筑物的說明文一般采用         順序，說明事理的說明文一般采用         

　　順序，說明事物發展演變過程的說明文一般采用        順序。這是由        決定的。

　　課堂探究

　　7、在故宮中，我們見到最多的就是“龍”，我們是“龍”的傳人，中國是“龍”的故鄉，請完成下面兩道題。

　　（1）寫出幾個含有“龍”字的成語。（不少于4個）

　　（2）“龍”寄寓著人們美好的愿望，請你寫出“龍”在中國有哪些象征意義？

　　8、“故宮”現在為什么也叫“故宮博物院”？結合課文內容和相關資料說說自己的見解。

　　9、速讀課文，并小組交流完成以下各題。

　　太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的大殿堂。在湛藍的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮朗，雄偉壯麗。

　　大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門，鼓樓，全長約8公里。

　　太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在金鑾寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

　　11、為什么把太和殿作為說明的重點？

　　12、找出第2段中的方位詞，說說此段運用了什么說明順序。

　　13、概括一下太和殿的特征。

　　14、請結合自己掌握的歷史文化知識簡單地說一說，太和殿的裝飾為什么有許多龍的圖案？

　　當堂檢測

　　閱讀《氣候的威力》（節選），完成1-3題。

　　①然而，可以毫不夸張地說，人類在到達南極之前，實際上并不真正了解氣候到底有多大的威力。

　　②就拿風來說吧，在世界其他地方，12級臺風的風速也不過是每秒32.6米，但10級以上大風就足以使墻傾屋毀、地動山搖，造成災難性的后果，使人類的生命財產遭到巨大損失。而在南極，風速卻常常可以達到每秒55.6米，有時甚至可達每小時三百多千米！因此，人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。這樣的風速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴重的威脅。

　　③大風的直接后果則是導致了極度的寒冷。(a)1960年8月24日，蘇聯人在他們設在東南極中心地區的東方站里，觀測到了－88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了－89.6℃的溫度；同年7月，新西蘭人在他們的萬達站也記到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據說，1967年初，挪威人在極點站曾記錄到－94.5℃的最低溫度。(b)在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上，就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中，落下來就變成了冰雹。(c)

　　④南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上，而且表現在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，美國的一架運輸機在只剩下最后40分鐘的路程時，突然刮起了特大暴風。結果，運輸機失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。實際上，在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。

　　1.第②段所用的說明方法有哪些？其中“舉例子”方法說明了什么問題？

　　答：說明方法有：①_________ ②________ ③________；“舉例子”方法說明了______________________________________________。

　　2.“在這種條件下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了”這句話應放在第③段的什么位置上？(a)處，(b)處，(c)處。正確的是_______

　　3.第③段所用的說明方法是____________，說明順序是____________順序，從____________到____________。

　　參考答案

　　7、（1）示例：龍飛鳳舞、龍馬精神、龍騰虎躍、龍爭虎斗等。

　　（2）吉祥、富貴、權勢、高貴、尊榮的象征；又是幸運和成功的標志；還象征著出人頭地、不同凡響。

　　8、故宮又叫“故宮博物院”，是著眼于它的豐富的收藏品而言的。

　　11、因為太和殿的地位非常重要，它是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，另外它在整個建筑群中最具代表性。

　　12、正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央。空間順序：以朱漆方臺為立足點，向后，向兩旁；以雕金蟠龍為立足點，向周圍，向下。

　　13、外觀雄偉壯麗，內部裝飾莊嚴富麗。

　　14、故宮建筑突出了“龍”，所以對故宮建筑的說明也應突出“龍”。“龍”具有象征意義，突出“龍”是為了突出皇權的威嚴。