奇妙的克隆 導學案（通用2篇）

奇妙的克隆 導學案 篇1

　　奇妙的克隆 導學案

　　年　級： 初二       班級：           小　　組：        　　　姓名：

　　使用時間：XX12

　　課　　題

　　奇妙的克隆

　　學習目標

　　1.整體感知文意，根據閱讀要求訓練學生篩選信息，概括內容要點，逐步提高閱讀科普文的能力。

　　2.理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。

　　3.理解本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。

　　學習重點

　　提高閱讀科普文的能力

　　方法指導

　　練習，概括

　　流　　　程

　　一、自主學習

　　1、走進作者  談家楨，19xx年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學家，中國科學院生物學部委員，是我國遺傳學發展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學院摩爾根實驗室深造，1936年獲哲學博士。1937年回國任浙江大學生物學教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發現色斑嵌鑲顯性遺傳現象，受到國際遺傳學界重視。1952年擔任復旦大學生物系主任、遺傳研究所所長等職。

　　2、關于克隆

　　克隆是人工誘導下的無性繁殖，就是“復制”“拷貝”生物。它是用機械的方法，把一個“供體細胞”的細胞核移入另一“受體”的去除了細胞核的細胞質內。

　　二、自我檢測

　　1、說明文是以（     　　）為主要表達方式，或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理，目的在于給人以（　      　）的一種文體。其類型有兩種：一是（　　　　  　），一是（　　  　 　　）。

　　2、說明順序主要有三種：           、           、和                。

　　3、說明方法主要有（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（           ）等。

　　4、說明文的語言最基本的要求就是　　、　   　，在此基礎上還要注意多樣性和靈活性。

　　5、根據拼音寫漢字或給加點字注音。

　　繁yǎn（    ） pú（    ）fú（    ）   瀕（    ）臨    兩棲（    ）分泌（     ）  

　　囊（    ）    胚胎（   ）   蟾蜍（     ）鱗片（    ）脊椎（   ）鯽魚（    ）

　　6、根據所給的意思，寫出相應的詞語

　　（1）生物體通過體細胞進行無性繁殖·復制出遺傳性狀完全相同的生命物質或生命體                                                   （            ）

　　（2）指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。              （            ）

　　（3）悲傷和喜悅的心情交織在一起。                        （            ）

　　（4）形容本領大，辦法多。                                （            ）

　　（5）存在于事物內部不容易發現或發覺的。                  （            ）

　　三、合作探究

　　1、究竟什么叫做“克隆”？聯系課文的有關介紹，你能用簡潔的語言對它下個定義嗎？

　　2、克隆技術給人類帶來哪些好處？

　　四、課堂檢測

　　1、“克隆鯽魚出世前后”一節的說明順序是什么？這樣安排有什么好處？

　　2、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？

　　3、克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動？

　　六、收獲和疑惑

奇妙的克隆 導學案 篇2

　　中學導學單              年　級： 初二       班級：           小　　組：        　　　姓名：            創建人：                    　 使用時間：XX12

　　課　　題

　　奇妙的克隆

　　學習目標1.整體感知文意，根據閱讀要求訓練學生篩選信息，概括內容要點，逐步提高閱讀科普文的能力。

　　2.理清本文的說明順序，并理解這樣安排的好處。

　　3.理解本文運用的說明方法，探究作者說明的技巧。

　　學習重點提高閱讀科普文的能力

　　方法指導練習，概括                　　　 流　　　程

　　一、自主學習

　　自讀文章第一部分“克隆是什么”，思考下列問題：

　　1.找出天生具有克隆本領的動植物的共同點？

　　2.在文中直接畫出（用   ）什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。

　　3.這一部分用了哪些說明方法，并分別找出來分析其作用。（書上批注）二、自我檢測

　　1、克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動？

　　2.文章四個部分是按什么順序排列的？能調換順序嗎？

　　）三、合作探究1、課文運用了哪些說明方法，請舉例說明2、研讀課文、揣摩語言，體會科學家嚴謹求實、鍥而不舍的科學態度

　　（1：“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過385天59代連續傳代培養后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。”

　　2：“在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。”

　　3：“經幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”

　　4：“經過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。��……

　　四、課堂檢測1、指出下列各句所用的說明方法。

　　（1）在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。（     ）

　　（2）這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數和脊椎骨的數目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。（      ）

　　2、[中考巡禮]（資陽）

　　（1）下列句子沒有語病的一項是（    ）

　　a.身處順境，不能因為有一點點成績而沾沾自喜，讓贊美聲沖昏頭腦，更不能以自己優越條件而玩世不恭。

　　b.能不能戰勝自己思想上的弱點，是一個人在事業上能否成功的關鍵。

　　c.經過這次有趣的實驗，我喜歡上生物課了。

　　d.流星體是天外來客，在接近地球時，被地球的強大引力吸住，以每秒幾十公里的速度闖入大氣層。

　　六、收獲和疑惑筆記欄