第三冊增強自我保護意識和能力
[教學目標 ]
認知目標：通過教學，增強自我保護意識和能力的必要性以及如何增強自我保護意識和能力，提高辨別是非的能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。
過程與方法：本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，甚至辯論，共同總結出解決問題的方法。
思想覺悟目標：使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。
[教學重點] 增強自我保護意識
[教學過程 ]
復習提問：前面三節課都介紹了未成年人保護法的哪些內容？
（學生回答，教師歸納）
介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
導入 新課
大家看課本案例“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了……”
提問：這個案件給我們的啟示是什么？
（學生回答，教師歸納）
未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。因此，接下來就來講：
四、增強自我保護意識和能力（板書）
講授新課
1、增強自我保護意識和能力十分必要（板書）
我們前面講了家庭、學校、社會、司法對未成年人的保護，為什么還要求青少年增強自我保護意識呢？
（學生發言后，教師歸納）
社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權益得到保護，還要未成年人自身的配合（內在條件），才能收到良好效果。
提問：教材對增強自我保護意識提出了哪些要求？
（學生回答后，教師歸納）
2、如何增強自我保護意識和能力（板書）
（1）要依法自律（板書）
請同學們看書回答：青少年應怎樣依法自律？未成年人保護法和預防未成年人犯罪法做了哪些禁止性規定？
（目的：使學生明確這些禁止性規定的內容，強化記憶，平時自覺遵守這些規定。）
（2）要正確對待父母和學校的教育（板書）
提問：請說說你和你的同學是怎樣對待父母和教師的教育的？應該怎樣正確對待父母和教師的教育？
（學生發言，教師歸納對待父母和教師教育的正確態度。）
（3）要學會運用法律武器保護自己的合法權益（板書）
教材中講到農材小姑娘小陳9歲時，由父母包辦與一21歲的男青年訂立婚約，小陳13歲時與男方解除童婚婚約，維護了自己的合法權益。課本90頁“探究與實踐”中說的初三女生小殷，多次受到三個不法分子的勒索并險些被害。請同學比較分析面對侵害自己的合法權益的行為時，小陳和小殷的做法有什么不同？同學們應從中吸取什么經驗教訓？
（歸納學生的發言，教師講解）
未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護的最有效措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
[課堂小結]