維護祖國的安全、榮譽和利益（通用8篇）

維護祖國的安全、榮譽和利益 篇1

　　維護祖國的安全、榮譽和利益 教學設計（二）

　　教學目標 

　　認知目標

　　維護國家的安全、榮譽和利益是我國公民必須履行的義務，破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任。

　　能力目標

　　通過本課的學習，提高學生對維護國家利益的言行和損害國家安全、榮譽和利益的言行的辨別能力以及維護維護國家的安全、榮譽和利益能力。

　　思想覺悟目標

　　培養學生具有高尚的愛國情操，增強學生的愛國主義精神和社會責任感。

　　教學重難點

　　維護祖國的安全、榮譽和利益。

　　教學過程 

　　復習提問

　　憲法規定的公民維護國家統一的義務，具體包括哪幾個方面？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　維護國家統一的義務要求公民要維護國家主權不被侵犯，維護國家領土完整和國家政權不被侵犯，維護國家領土的完整和國家政權及其統一。這是我們熱愛祖國的體現。

　　導入  新課

　　同學們看投影片（1）

　　1984年7月19日11時10分（美國西部時間），在美國洛杉磯東部的普拉多射擊場。這是一個具有偉大歷史意義的時刻。當中國射南海選手許海峰打完最后一發子彈的時候，這震驚世界的一槍使奧運會史上兩個突破點在這里重合：中國歷史上的第一塊奧運會金牌，第二十一屆奧運會的第一塊金牌產生了。在場的中外運動員、觀眾不由的涌到許海峰跟前。激動、興奮、欽佩、擁抱。當五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起的時候，所有在場的中國人都流出了激動的淚水。

　　提問：許海峰為什么會受到人們的崇敬？

　　（學生回答，教師歸納）

　　因為許海峰為祖國爭得了榮譽，他結束了中國人參加奧運會以來金牌“零”的歷史。為所有中國人爭了氣。

　　我們每一個熱愛祖國的中國人，都應自覺履行的一項光榮義務是：

　　二、維護祖國的安全、榮譽和利益（板書）

　　這是我國憲法規定的公民應履行的基本義務。

　　講授新課

　　1.維護祖國的安全、榮譽和利益是公民的基本義務（板書）

　　同學們看書85頁最后一個自然段的事例，思考一下這一事例說明了什么？

　　（學生回答，教師歸納）

　　奧地利慘遭亡國厄運，就是因為公安部長沒有履行維護國家安全、榮譽和利益的義務。泄露了國家機密，導致國家安全、榮譽與利益受到嚴重的損失。可見，憲法規定公民的這項義務意義重大。

　　首先，國家的安全關系著一個國家民族的尊嚴和發展，也與每個公民的利益息息相關。我們每個人都懂得唇亡齒寒的道理。推動了國家的安全、榮譽和利益，哪里還會有公民的安全和利益。我們不會忘記在我們的祖國慘遭帝國主義入侵的舊中國，日本侵略者占領南京，屠殺了我們三十多萬同胞，日本的731部隊解剖活人，用中國的百姓做細菌實驗。在那種歷史條件下，中國人談不上安全，也就更談不上尊嚴了，今天我們的國家強盛了，社會安定，人民安居樂業。

　　其次，維護祖國的安全、榮譽和利益是我國憲法規定的基本義務，同時也是愛國主義的重要體現。請同學們先看一個案例，大家議論一下，看了之后受到什么啟發。

　　案例：

　　某工程師騎車經過一個軍工廠的圍墻邊時，看到一男一女兩個外國人，一個人扶著自行車，另一個人站在自行后架上，手里端著照相機，對著工廠內拍照，他馬上意識到這兩個外國人是在竊取我軍事秘密。他跑上前大喝一聲：“住手！停止拍照！”并將拍照人扭送到該廠門衛崗亭。在人證、物證面前，兩個外國人不得不承認自己的違法行為。經過審查，他們是專程來華搜集情報的間諜分子。

　　2.以實際行動維護國家的安全、榮譽和利益（板書）

　　履行維護祖國的安全、榮譽和利益的義務不僅是大人們的事，它是每個公民應盡的職責，我們中學生也不例外。我們履行這一義務具體的就應該：

　　（1）增強法律意識，關心國家安全（板書）

　　保守國家秘密是我國憲法賦予公民的基本義務。所以關心國家安全首先要樹立保守國家秘密的意識。同學們看書87頁第4自然段的事例和88頁的“小資料”的內容。并思考在日常生活中，我們應該怎樣樹立保守國家秘密的意識呢？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　我們要做到保守自己知道的國家秘密，如果發現危害國家安全的行為，如發現別人對外泄露國家秘密，應及時向國家安全機關報告，并協助上述機關進行調查和收集證據的工作。

　　（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）

　　提問：請同學們舉幾個為祖國爭光的例子并談談你的體會。

　　（學生回答，教師歸納。）

　　我們應該向同學們列舉的那些英雄們學習，把自己的青春獻給祖國，立志為祖國爭得榮譽，來表達我們對偉大的社會主義祖國的熱愛。

　　（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為做斗爭（板書）

　　隨著我國對外開放的發展，我們的涉外交往增加了，在國際交往中，我們應自學維護民族的尊嚴和國家的利益。同學們看投影片（2）

　　在舊中國，在美國等西方國家，中國人被他們看做劣等民族的時候，暫去美國的抗日英雄吉鴻昌將軍在自己的胸前佩戴“我是中國人”的牌子。抗日英雄楊靖宇以他“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的精神在彈盡糧絕的情況下不為侵略者高官厚祿所屈服，一直戰斗到底。

　　提問：吉鴻昌和楊靖宇的行為體現了一種什么精神？

　　（學生回答，教師歸納）

　　吉鴻昌和楊靖宇的行為體現了中華民族的強烈的民族自尊心，他們是有骨氣的中國人。今天，我們的國家強大了，我們更應具有強烈的民族自尊心。在涉外交往中，對待外國人我們應該怎樣做呢？

　　（學生回答，教師歸納）

　　我們既要熱情友好，又要自尊自重，還要敢于對褻瀆國家尊嚴的外來勢力做斗爭。同學們看書89頁第1自然段，看一看參加悉尼第八屆國際音樂節的同學們是怎樣維護國家尊嚴的。

　　既然維護國家安全、榮譽和利益是公民的義務，那么：

　　3.破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任（板書）

　　為了維護國家安全、榮譽和利益，我國刑法把危害國家安全罪放在各類犯罪之首，并予以嚴厲打擊。

　　（1）間諜罪的構成及處罰（板書）

　　同學們看書89第2自然段的內容，分析一下張某為什么構成間諜罪？

　　（學生回答，教師歸納）

　　張某的行為是接受間諜組織或代理人的任務竊取屬于國家秘密的文件，偷送給中國臺灣間諜機關，屬于危害國家安全的行為。已構成間諜罪，應受到刑罰處罰。

　　（2）為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密情報罪的構成及處罰。（板書）

　　這一犯罪的對象僅限于國家秘密和情報，而間諜罪的犯罪對象不僅包括國家秘密和情報還包括其他方面的內容。同學們看書90頁第2自然段的事例加深對這一犯罪的理解。

　　前面我們講的兩種危害國家安全的行為，最高刑罰都可判處死刑。在現實生活中還有情節較輕不夠刑事處罰的危害國家安全的行為應如何處罰呢？

　　（3）故意或過失泄露有關國家安全的國家秘密，尚不夠刑事處罰的由國家安全機關處以15日以下拘留（板書）

　　從上述法律的規定中，我們看出破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任。

　　課堂小結

　　通過學習我們明確了維護祖國的安全、榮譽和利益是公民的基本義務，我們每個公民應以實際行動來履行這一義務。要敢于同破壞國家安全、榮譽和利益的行為做斗爭，使他們受到應有的法律制裁。

　　鞏固新課

　　同學們，看一下98頁“閱讀與思考”的內容，思考并回答：

　　為什么“中國小姐”在巴西青少年國際網絡會議上的表現，受到外國記者們的贊許？

　　我們應該向“中國小姐”學習些什么？

　　課后作業 

　　為什么我國憲法規定維護祖國安全、榮譽和利益這一義務？

　　聯系自己的實際談談應怎樣以實際行動維護國家的安全、榮譽和利益？

維護祖國的安全、榮譽和利益 篇2

　　教學過程 ：

　　導入  新課：

　　請學生們看下圖：

　　中國殲8Ⅱ戰斗機（左）、美國EP—3型電子偵察機（右）

　　由圖引出實例——2001年4月1日“美機侵犯中國領空 撞毀我軍戰機  態度相當蠻橫”

　　（詳見文字資料）

　　歸納： 在這個事件中，我軍戰機飛行員——王偉用自己的生命維護了我國的國家主權、領空的安全。

　　提問：維護祖國的安全是不是只是軍人的職責？

　　——學生回答：（略）

　　歸納：絕不僅僅是軍人的職責，依據我國憲法規定，也是我國每一位公民必須履行的基本義務。

　　二、（板書）

　　依據我國憲法規定，也是我國每一位公民必須履行的基本義務。因為國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡，國家的榮譽和利益關系著國家與民族的尊嚴和發展，它與每個公民的切身利益息息相關。正所謂“皮之不存，毛將焉附。”

　　提問：我們應還如何去履行這一法定義務？

　　——學生回答：（略）

　　1、以實際行動（板書）

　　實際行動：做好自己的本職工作，并將本職工作與祖國的安全、榮譽和利益聯系起來。

　　提問：對于我們中學生來講應該如何去做呢？

　　——學生回答：（略）

　　教師歸納：以實際行動，具體講應該從以下幾個方面進行，（1）增強法律意識，關心國家安全（板書）

　　關心國家安全，首先要樹立保守國家秘密的意識。

　　依據憲法，我國頒布了《中華人民共和國國家安全法》和《中華人民共和國保守國家秘密法》，他們對于國家秘密進行了明確規定。

　　請學生看投影：

　　國家秘密：是指關系國家的安全和利益依照法定程序確定，在一定時間內只限一定范圍的人知悉的事項。包括：國家事務的重大決策中的秘密事項；國防建設和武裝力量活動中的秘密事項；外交和外事活動中的秘密事項以及承擔保密義務的事項；國民經濟和社會發展中的秘密事項；科學技術中的秘密事項；維護國家安全和追查刑事犯罪中的秘密事項；其他經國家保密工作部門確定應當保守的國家秘密事項；等等。

　　提問：在明白了什么是國家秘密以后，我們應該如何保守國家秘密呢？

　　——學生回答（略）

　　教師歸納：首先，每一個人無論是因工作得知，還是偶然得知的國家秘密，都不得以任何方式擴散與傳播。其次，當發現危害國家安全的行為，應當及時向國家安全部門或者公安機關報告。再次，在國家安全機關調查了解有關危害國家安全的情況、收集有關證據時，公民應如實提供情況，并為國家安全工作提供便利條件和協助。

　　展示漫畫

　　以實際行動，還應該：

　　（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）

　　舉例：詹天佑修建京張鐵路；李四光的事跡，雜交水稻之父——袁隆平的事跡等

　　以實際行動，更應該做到：

　　（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為作斗爭（板書）

　　在此，教師可以引導學生閱讀教材資料。

　　對于一切破壞國家安全、榮譽和利益的行為，必定要依法給予法律制裁。

　　2、破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任（板書）

　　教師可以將我國刑法的相關規定以投影的形式展示出來。再以一、二個案例加以佐證。

維護祖國的安全、榮譽和利益 篇3

　　教學過程 ：

　　導入  新課：

　　請學生們看下圖：

　　中國殲8Ⅱ戰斗機（左）、美國EP—3型電子偵察機（右）

　　由圖引出實例——2001年4月1日“美機侵犯中國領空 撞毀我軍戰機  態度相當蠻橫”

　　（詳見文字資料）

　　歸納： 在這個事件中，我軍戰機飛行員——王偉用自己的生命維護了我國的國家主權、領空的安全。

　　提問：維護祖國的安全是不是只是軍人的職責？

　　——學生回答：（略）

　　歸納：絕不僅僅是軍人的職責，依據我國憲法規定，也是我國每一位公民必須履行的基本義務。

　　二、（板書）

　　依據我國憲法規定，也是我國每一位公民必須履行的基本義務。因為國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡，國家的榮譽和利益關系著國家與民族的尊嚴和發展，它與每個公民的切身利益息息相關。正所謂“皮之不存，毛將焉附。”

　　提問：我們應還如何去履行這一法定義務？

　　——學生回答：（略）

　　1、以實際行動（板書）

　　實際行動：做好自己的本職工作，并將本職工作與祖國的安全、榮譽和利益聯系起來。

　　提問：對于我們中學生來講應該如何去做呢？

　　——學生回答：（略）

　　教師歸納：以實際行動，具體講應該從以下幾個方面進行，（1）增強法律意識，關心國家安全（板書）

　　關心國家安全，首先要樹立保守國家秘密的意識。

　　依據憲法，我國頒布了《中華人民共和國國家安全法》和《中華人民共和國保守國家秘密法》，他們對于國家秘密進行了明確規定。

　　請學生看投影：

　　國家秘密：是指關系國家的安全和利益依照法定程序確定，在一定時間內只限一定范圍的人知悉的事項。包括：國家事務的重大決策中的秘密事項；國防建設和武裝力量活動中的秘密事項；外交和外事活動中的秘密事項以及承擔保密義務的事項；國民經濟和社會發展中的秘密事項；科學技術中的秘密事項；維護國家安全和追查刑事犯罪中的秘密事項；其他經國家保密工作部門確定應當保守的國家秘密事項；等等。

　　提問：在明白了什么是國家秘密以后，我們應該如何保守國家秘密呢？

　　——學生回答（略）

　　教師歸納：首先，每一個人無論是因工作得知，還是偶然得知的國家秘密，都不得以任何方式擴散與傳播。其次，當發現危害國家安全的行為，應當及時向國家安全部門或者公安機關報告。再次，在國家安全機關調查了解有關危害國家安全的情況、收集有關證據時，公民應如實提供情況，并為國家安全工作提供便利條件和協助。

　　展示漫畫

　　以實際行動，還應該：

　　（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）

　　舉例：詹天佑修建京張鐵路；李四光的事跡，雜交水稻之父——袁隆平的事跡等

　　以實際行動，更應該做到：

　　（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為作斗爭（板書）

　　在此，教師可以引導學生閱讀教材資料。

　　對于一切破壞國家安全、榮譽和利益的行為，必定要依法給予法律制裁。

　　2、破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任（板書）

　　教師可以將我國刑法的相關規定以投影的形式展示出來。再以一、二個案例加以佐證。

維護祖國的安全、榮譽和利益 篇4

　　維護祖國的安全、榮譽和利益 教學設計（一）

　　教學目標 

　　認知目標

　　維護國家的安全、榮譽和利益是我國公民必須履行的義務，破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任。

　　能力目標

　　通過本課的學習，提高學生對維護國家利益的言行和損害國家安全、榮譽和利益的言行的辨別能力以及維護維護國家的安全、榮譽和利益能力。

　　思想覺悟目標

　　培養學生具有高尚的愛國情操，增強學生的愛國主義精神和社會責任感。

　　教學重難點

　　維護祖國的安全、榮譽和利益。

　　教學過程 

　　導入  新課

　　（看材料）

　　材料1：在美國舉行的1999年世界女足錦標賽中，中國女足轉戰兩萬多公里，4次橫貫美國東西海岸，冒著36攝氏度高溫，激戰120分鐘，在點球大戰中失利。中國女足雖然未能最終奪冠，但卻以堅韌的意志，不屈不撓的作風，堅如磐石的團結和頑強的戰斗，贏得了全國人民乃至世界人民的稱贊。女足精神的突出一點是姑娘們默默奉獻、辛勤耕耘的敬業態度。女足精神還表現在姑娘們團結一致、頑強拼搏、不屈不撓地為祖國爭光的意志上。在場上她們有著鐵的紀律，她們不顧帶傷帶病，在最易體現愛國熱情的體育場上，以祖國榮譽至上，在萬里征程中，克服了種種困難，同一個個強手英勇戰斗，打出了中國人的豪氣。對祖國的熱愛是女足精神的內核。女足隊員們正是懷著對祖國深切的愛，用汗水抒寫青春，用辛勤耕耘人生。

　　材料2：

　　詩歌《軍人本色》

　　我的綠軍裝是普通的顏色

　　白鴿飛舞的年代你不會認識我

　　我的名字沒有明星們顯赫，

　　花好月圓的日子你不會留心我

　　我的紅帽徽在遠方默默閃爍

　　硝煙散盡的日子你不會留心我

　　我的故事或被歌聲淹沒

　　你不認識我，我也不寂寞

　　你不熟悉我，我也還是我

　　假如一天，風雨來臨，風雨中會顯出我軍人的本色

　　教師提問：此次世錦賽中國女足幾次橫貫美國東西海岸？行程幾萬公里？冒著多少度高溫？（學生通過閱讀材料回答）

　　教師提問：中國女足姑娘們參賽時身體狀況如何？（學生回答）

　　教師提問：是什么原因支撐她們抱病參賽的？（為祖國爭光的堅強意志。）

　　教師提問：詩歌《軍人本色》中“假如一天，風雨來臨，風雨中會顯出我軍人的本色！”這—句中的“風雨”“本色”各指什么？（風雨指國家的安全受到威脅，本色是指維護國家安全。）

　　教師提問：材料1和材料2中主人公盡管年齡、性別和職業不同，但是他們和千千萬萬的中國公民共同履行著一項光榮而神圣的政治義務。你能試著概括嗎？（維護祖國安全、榮譽和利益的義務。）

　　二、維護祖國的安全、榮譽和利益（板書）

　　講授新課

　　1.維護祖國的安全、榮譽和利益是公民的基本義務（板書）

　　（閱讀教材第85頁楷體字部分的內容，談談看過之后的感想。國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡，國家的榮譽和利益關系著國家與民族的尊嚴和發展。在舊中國，中國人民嘗盡了因國家安全被侵犯、國家榮譽被踐踏、國家利益被損害而帶來的無限苦難。因此，國家的安全、榮譽和利益不僅與國家的發展建設有關，還和國家里的每—位公民的切身利益息息相關。正是基于這些，我國在《憲法》中明確規定，維護國家的安全、榮譽和利益，是我國公民必須履行的基本義務。

　　自覺履行這一政治義務，就是我們愛國主義情操的重要表現。

　　材料：在新疆軍區某裝甲團綜合訓練靶場里，有這樣一個守護靶場的三口之家：坦克射手李曉亮，妻子魏素蓮，兒子李標。他們已在天山腳下的一個山窩里扎根了10年。這個靶場方圓40多公里沒有人家。每年大雪封山期長達5個半月。李曉亮一家人正是在這種艱難的環境下，精心維護著靶場百萬余元的訓練器材和12公里高壓線路，從未出現過差錯。為此，李曉亮4次榮立三等功。

　　教師提問：李曉亮一家三口是如何維護國家安全的？（守護靶場的實際行為來維護國家安全、榮譽和利益。）

　　因此，我們應向他們學習，以實際行動來維護國家的安全。

　　2.以實際行動維護國家的安全、榮譽和利益（板書）

　　（1）增強法律意識，關心國家安全（板書）

　　①樹立保守國家秘密的意識（板書）

　　過渡：

　　我國公民在增強法律意識關心國家安全方面，首先應樹立什么意識呢？請大家看以下三個材料。

　　材料1：美國規模最大，耗費最多，最秘密的諜報機構國家安全局有兩項主要任務，一是電子竊聽，二是保衛國家安全工作的秘密，它奉行的保密原則是：“對局內人要告戒，什么也別說；對局外人要明確否認，沒有這個局。當今世界間諜手段和技術日新月異，時刻保持警惕很有必要。”

　　材料2：俄國通信和情報署署長馬爾科緬科宣布，俄機密情報處理系統不在連接公共通信網，也不進入國際互連網，并使用國產密碼技術，以防外國情報部門滲透，確保機要通信安全。

　　材料3：改革開放以來，許多境外間諜機關（包括中國臺灣間諜機關），通過各種方式和渠道，以合法掩護非法，以公開掩護秘密，用盡各種手段，竊取我國政治、軍事、經濟、金融商貿、科技、高教等情報。他們披著合法身份的外衣，從事竊密活動。在這種情勢下，由于一些人素質的缺陷造成了國家秘密外泄。他們中的一些人或敵情觀念淡薄，違反保密紀律，擅自帶密件去公共場所和外事場所；或麻痹大意，一切對外“開放”；或里通外國，淪為可恥的叛國者。

　　投影（教師提問）：

　　1.材料1和材料2中分別說的是哪兩個國家？

　　2.這兩個國家為什么這樣做？

　　3.材料3中說的是哪一個國家？

　　4.中國公民保守國家秘密的現狀如何？

　　5.中國公民保守國家秘密的現狀如果不改善，后果會怎么樣？

　　6.材料1、2與材料3的對比，表明中國公民亟待提高的是什么意識？

　　（學生回答）

　　教師總結：在國際斗爭中，由于泄露了重要秘密，給一個國家造成軍事、政治和經濟損失的事件屢見不鮮；相反，由于獲得了外國重要機密而給本國帶來巨大利益的事例也比比皆是。日本在戰后短短數十年間，從一片廢墟上迅速崛起，成為今天世界的經濟、技術大國，成為美國和歐洲強有力的競爭對手，與它大量地獲取西方先進技術秘密有著非常重要的關系。所以，國家秘密直接關系到國家的安全、榮譽和利益，直接關系到國家政權的穩固以及政治、經濟、社會、文化等各項事業的發展。因此，世界各國都把保守國家秘密列為維護國家安全、榮譽和利益的重要工作內容。

　　我國公民目前在維護國家安全、榮譽和利益方面首先也應樹立保守國家秘密的意識。

　　那么，到底什么是國家秘密呢？請同學們閱讀教材第86頁“小資料”。在這眾多的國家秘密中也存在等級之分。

　　國家秘密的等級，是根據國家的各項秘密如果被不應知悉者所知，對國家安全和利益可能造成損害的不同程度，而對國家秘密作出的級別劃分。具體分為絕密，機密，秘密三級。

　　“絕密”是最重要的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受特別嚴重的損害。

　　“機密”是重要的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受嚴重的損害。

　　“秘密”是一般的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受損害。

　　由此可見，秘密的等級不同，其與國家安全和利益的聯系程度也不同。但不管是哪一等級的秘密，每個公民都應保守，不得以任何方式擴散、傳播。不僅如此，國家為了將公民的此項義務落實到實處，根據憲法的有關精神制定頒布了《中華人民共和國安全法》和《中華人民共和國保守國家秘密法》，從法律的角度確定公民的這項基本義務，規范公民這方面的行為。

　　②及時報告危害國家安全的行為（板書）

　　請大家閱讀教材第87頁楷體字部分，回答相應的問題

　　投影（教師提問）：

　　1.這個工廠是什么性質的工廠？（軍工廠）

　　2.外商潛入該廠拍照的行為是什么性質的行為？（竊取我國的軍事秘密的犯罪行為）

　　3.一旦他的行為得逞，會給我國的什么方面帶來危害？（會給我國的國家安全帶來危害）

　　4.該廠兩位目睹此事的工人當時是怎樣做的？（立即向廠領導匯報，通過組織間接地向國家安全機關匯報，制止該外商的犯罪行為。）

　　5.通過了解這個案例，你認為公民在以實際行動關心國家安全時，還應做什么？（如果發現危害國家安全的行為，應及時向國家安全機關或公安機關報告。）

　　（學生回答）

　　教師總結：我國的國家安全法和保守秘密法規定，如果公民發現危害國家安全的行為，應當及時向國家安全機關或公安機關報告。在此，法律對哪些行為是危害國家安全的行為也做了具體的規定。具體內容見投影。

　　投影

　　1.陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度的行為。

　　2.參加間諜組織或接受間諜組織極其代理人的任務的行為。

　　3.竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的行為。

　　4.策動、勾引、收買國家工作人員叛變的行為。

　　5.進行危害國家安全的其他破壞活動屬于危害國家安全的行為。

　　公民看到這些行為時，都有責任和義務及時地向有關機關直接或間接報告。如果知情不報應承擔由此而產生的法律后果。

　　③為國家安全工作提供便利條件和協助（板書）

　　案例：林氏兄弟倆是我國沿海地區某縣漁民。他們的鄰居陳某于70年代外逃，并加入境外間諜組織。近年來，陳某經常以做生意為名往返于境內外，從事搜集、販賣情報的活動。我國國家安全機關了解到，陳某每次入境后都要回老家住幾天，并與林氏兄弟打得火熱，陳經常在林氏兄弟面前吹噓自己在境外如何靠販賣情報賺了大錢。我國國家安全機關找到林氏兄弟，明確告訴他們陳某參加了境外間諜組織，違反了我國法律，要受到法律制裁，要求他們提供陳某的行蹤及有關情況。林氏兄弟不僅拒絕提供，還揚言老子是鐵嘴鋼牙，你們休想從我們這里得到一點情況。國家安全機關根據林氏兄弟的行為，對林氏兄弟給予了拘留七天的處罰。

　　教師提問：國家安全機關對林氏兄弟給予拘留七天的處罰正確嗎？（正確）

　　教師提問：林氏兄弟并沒有參加境外間諜組織活動，也沒有從事搜集、販賣情報的活動，只是沒有向公安機關提供陳某的有關情況，為什么國家安全機關對其二人進行拘留？（學生回答）

　　教師總結：國家安全機關對林氏兄弟給予拘留七天的處罰是正確的，是有具體的法律依據的。在我國刑法第3條中規定：“明知他人有間諜犯罪行為，在國家安全機關向其調查有關情況、搜集證據時，拒絕提供，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。”

　　林氏兄弟雖沒有參加境外間諜組織活動，也沒有從事搜集、販賣情報活動，但是沒有向國家安全機關提供陳某的有關情況。他們對間諜行為知情不舉，是一種嚴重干擾、妨礙國家安全機關同間諜犯罪做斗爭的行為。其客觀上有助于間諜犯罪分子逍遙法外，逃避應有的法律制裁，甚至給間諜犯罪分子抗拒國家安全機關的查處，得以繼續進行間諜活動提供條件。因此，對于這種有危害性的行為必須根據情節給予不同的處罰。如果此種行為使間諜犯罪分子逃避法律追究，使國家安全和利益遭受重大損失或嚴重妨害了國家安全機關執行維護國家安全任務等，則屬于“情節嚴重”，就構成了犯罪行為，要受到刑法的制裁。因此，公民應積極地與國家安全部門配合.對自己所了解的情況如實提供，為國家安全機關提供便利條件和協助。

　　為保證國家安全，保衛社會主義現代化建沒的順利進行，保證國家的長治久安和現代化進程，每位中國公民都應依法履行維護祖國安全、榮譽和利益的義務，樹立國家安全意識，保守國家秘密。無論是因工作得知，還是偶然得知的國家秘密，都不得以任何方式擴散、傳播；要求每個公民發現危害國家安全的行為及時向國家安全機關或公安機關報告；每個公民在國家安全機關調查有關情況、搜集證據時，應如實提供情況。并為國家安全機關的工作提供便利條件；每個公民要謹言慎行，要在自己的思想中筑起一道堅不可摧的“長城”。

　　（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）

　　教師提問：你能舉出—些值得中國人引以為豪的事件嗎？（學生回答）

　　教師總結：作為中華人民共和國公民，我們應以自己是中國人而感到自豪，要以自己的實際行動為國家的發展做出貢獻。

　　（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為做斗爭（板書）

　　材料：1974年1月，南越軍隊侵占中國西沙群島，中國軍民進行了英勇的自衛反擊戰，一舉收復祖國寶島。西沙群島是中國人民最早發現的，自古屬于中國領土。從1956年起，南越當局開始覬覦這—富饒的海上明珠，至1973年先后侵占了中國的6個島嶼，并不斷制造打傷、抓走中國漁民事件。1974年1月，南越當局又悍然出動軍隊侵占永樂群島的干泉、金銀島，公然取下中國國旗。對此，中國政府一方面發表嚴正聲名，一方面出動南海艦隊進行海域巡邏。1月18日，南越軍艦向我巡邏艦艇開槍開炮，發動攻擊。處于劣勢的中國海軍當即予以還擊，以小打大，擊沉了一艘敵艦。南越當局為了掩飾失敗和無能，只得謊稱中國使用了先進的驅逐艦和導彈。海戰勝利后，鮮艷的五星紅旗重新插上了祖國的寶島。

　　教師提問：1974年1月18日，在南海海域敵我雙方軍事力量如何？（敵強我弱）

　　教師提問：當時中國使用了先進的驅逐艦和導彈了嗎？（沒有）

　　教師提問：中國軍民進行的自衛反擊戰結果如何？（勝利收復了祖國的寶島，給侵略者以沉重的打擊，展示了中國人民維護祖國統—、領土完整、維護民族自尊的堅定信念）

　　教師提問：當“鮮艷的五星紅旗重新插在祖國的寶島”這一幕在你腦中浮現時，你心中油然而升的民族自尊使你想到了什么？（學生回答）

　　教師總結：當國家尊嚴受到侵犯時，要勇敢地同褻瀆祖國尊嚴的各種勢力做堅決的斗爭。因此，在維護國家安全、榮譽和利益時，公民也應自覺地履行這一職責。

　　3.破壞國家安全、損害國家榮譽和利益要負法律責任（板書）

　　過渡：如果公民不履行維護祖國的安全、榮譽和利益的政治義務，怎么辦？

　　案例1：周小雨大學畢業后分配在某局計劃處工作。開始時。他勤奮好學，工作上進，得到了領導和周圍群眾的好評。組織上為了進一步培養他，多次讓其參加業務洽談會，閱讀內部資料，翻看秘密文件等。然而，在與外商接觸中，周小雨禁不住誘惑，打算利用工作之便將一些秘密文件資料作為盡快實現自己出國夢的籌碼。在不長的一段時間里，他將機密級和秘密級的內部資料進行了復印，并決定將這些材料非法提供給外商機構。就在周小雨與外商進行非法交易時，被我安全機關當場抓獲。為了維護國家的安全和利益，對周小雨進行了法律制裁。

　　投影（教師提問）：

　　1.周小雨最初是一個怎樣的人？

　　2.是什么原因使周小雨發生了質的變化？

　　3.國家安全機關為什么逮捕周小雨？

　　4.如果周小雨的行為得逞，會帶來什么樣的結果？

　　5.周小雨的行為最后受到法律的制裁說明了什么？

　　（學生回答）

　　教師總結：周小雨為了出國，不顧國家安全和利益，暗中搜集、竊取國家秘密文件、資料，提供給外商機構，其行為屬于危害國家安全的行為，已經構成了泄露國家秘密罪，理所當然地要追究其刑事責任。周小雨出賣的不僅僅是國家秘密，也出賣了自己的國格、人格。我國國家安全機關及時發現并有效制止他的犯罪行為，避免了可能對國家造成的更大損失。

　　案例2：賣菜小販林根祿前往泰國探望老母，在途中結識了中國臺灣間諜組織成員——吳元魁。吳元魁看了林的護照后，讓他寫了一份簡歷并填寫了加入間諜組織的申請書。數日后，吳通知林說他的申請已得到批準，并對林進行了“保密”、“忠誠”教育。給他規定了化名及行動代號，布置了搜集情報和發展組織的任務。并對他進行了簡單的間諜活動技術培訓。最后，吳拿出一疊美鈔遞給林，稱這是他的活動經費。林回國后，繪制了某軍用機場草圖，在上面標出了飛機的型號和架數，刺探到了某部隊的司令員、參謀長的姓名，搞到了駐桂航空部隊的編制以及各部隊首長的名單，還有某軍港的位置和艦只的數目。三個月后林根祿被“請”進了國家安全機關的審訊室。

　　投影（教師提問）

　　1.吳元魁讓林根祿填寫了什么申請表？

　　2.吳元魁對林根祿進行了什么訓練？布置了什么任務？

　　3.林根祿回國后做了什么事？是何種性質的事？

　　4.你認為林根祿的行為構成了什么犯罪？

　　5.林根祿的犯罪行為對國家的安全有何危害？

　　（學生回答）

　　教師總結：林根祿身為中華人民共和國公民，為了物質利益，投靠中國臺灣間諜機關，參加間諜組織，廣泛收集并向間諜機關密報我國軍事情報，其行為已構成了危害國家安全的犯罪，他的犯罪行為嚴重損害了國家的利益，理應受到法律的嚴懲。

　　案例3：請大家看一組漫畫。

　　投影（教師提問）

　　1.漫畫中，穿白衣的男士在干什么？

　　2.你認為，漫畫中打電話的女人是什么樣的人？

　　3.你認為，漫畫中泄密的男士的行為被誰利用了？

　　4.這個男士的行為換來的是什么結果？

　　（學生回答）

　　教師總結：建國50年來，在我們腳—下這片土地上，雖然早已不見炮火硝煙，但隱蔽戰線上的激烈斗爭從來沒有停止，而且比真槍實彈的戰斗更加復雜。隱蔽的敵人比公開的敵人更難防范。林根祿間諜案再—次告誡人們：和平麻痹思想要不得。必須牢固樹立國家安全意識，任何時候都不能放松保密這根弦。每個公民都應以實際行動維護國家安全、榮譽和利益，任何破壞國家安全、榮譽和利益的行為都要負法律責任，都要受到法律的嚴厲制裁！

　　因此，由上述三個案件的發生到處理結果，我們可知：維護國家的安全、榮譽和利益，是公民的義務；破壞國家的安全，損害國家榮譽和利益，則要受到法律的制裁。

　　鞏固新課

　　教師提問：服務員頭腦中缺少什么意識？（保密意識。）

　　教師提問：他的行為是—種什么樣的行為？（泄密行為。）

　　教師提問：他為什么要將秘密告訴不應該告訴的人？（為了錢。）

　　教師提問：他的行為會產生什么樣的結果？（使國家的利益受到損失，應受法律制裁的人逃離法網。）

　　教師提問：他最后落得了什么下場？（被安全機關依法拘留。）

維護祖國的安全、榮譽和利益 篇5

　　維護祖國的安全、榮譽和利益 教學設計（二）

　　教學目標 

　　認知目標

　　維護國家的安全、榮譽和利益是我國公民必須履行的義務，破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任。

　　能力目標

　　通過本課的學習，提高學生對維護國家利益的言行和損害國家安全、榮譽和利益的言行的辨別能力以及維護維護國家的安全、榮譽和利益能力。

　　思想覺悟目標

　　培養學生具有高尚的愛國情操，增強學生的愛國主義精神和社會責任感。

　　教學重難點

　　維護祖國的安全、榮譽和利益。

　　教學過程 

　　復習提問

　　憲法規定的公民維護國家統一的義務，具體包括哪幾個方面？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　維護國家統一的義務要求公民要維護國家主權不被侵犯，維護國家領土完整和國家政權不被侵犯，維護國家領土的完整和國家政權及其統一。這是我們熱愛祖國的體現。

　　導入  新課

　　同學們看投影片（1）

　　1984年7月19日11時10分（美國西部時間），在美國洛杉磯東部的普拉多射擊場。這是一個具有偉大歷史意義的時刻。當中國射南海選手許海峰打完最后一發子彈的時候，這震驚世界的一槍使奧運會史上兩個突破點在這里重合：中國歷史上的第一塊奧運會金牌，第二十一屆奧運會的第一塊金牌產生了。在場的中外運動員、觀眾不由的涌到許海峰跟前。激動、興奮、欽佩、擁抱。當五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起的時候，所有在場的中國人都流出了激動的淚水。

　　提問：許海峰為什么會受到人們的崇敬？

　　（學生回答，教師歸納）

　　因為許海峰為祖國爭得了榮譽，他結束了中國人參加奧運會以來金牌“零”的歷史。為所有中國人爭了氣。

　　我們每一個熱愛祖國的中國人，都應自覺履行的一項光榮義務是：

　　二、維護祖國的安全、榮譽和利益（板書）

　　這是我國憲法規定的公民應履行的基本義務。

　　講授新課

　　1.維護祖國的安全、榮譽和利益是公民的基本義務（板書）

　　同學們看書85頁最后一個自然段的事例，思考一下這一事例說明了什么？

　　（學生回答，教師歸納）

　　奧地利慘遭亡國厄運，就是因為公安部長沒有履行維護國家安全、榮譽和利益的義務。泄露了國家機密，導致國家安全、榮譽與利益受到嚴重的損失。可見，憲法規定公民的這項義務意義重大。

　　首先，國家的安全關系著一個國家民族的尊嚴和發展，也與每個公民的利益息息相關。我們每個人都懂得唇亡齒寒的道理。推動了國家的安全、榮譽和利益，哪里還會有公民的安全和利益。我們不會忘記在我們的祖國慘遭帝國主義入侵的舊中國，日本侵略者占領南京，屠殺了我們三十多萬同胞，日本的731部隊解剖活人，用中國的百姓做細菌實驗。在那種歷史條件下，中國人談不上安全，也就更談不上尊嚴了，今天我們的國家強盛了，社會安定，人民安居樂業。

　　其次，維護祖國的安全、榮譽和利益是我國憲法規定的基本義務，同時也是愛國主義的重要體現。請同學們先看一個案例，大家議論一下，看了之后受到什么啟發。

　　案例：

　　某工程師騎車經過一個軍工廠的圍墻邊時，看到一男一女兩個外國人，一個人扶著自行車，另一個人站在自行后架上，手里端著照相機，對著工廠內拍照，他馬上意識到這兩個外國人是在竊取我軍事秘密。他跑上前大喝一聲：“住手！停止拍照！”并將拍照人扭送到該廠門衛崗亭。在人證、物證面前，兩個外國人不得不承認自己的違法行為。經過審查，他們是專程來華搜集情報的間諜分子。

　　2.以實際行動維護國家的安全、榮譽和利益（板書）

　　履行維護祖國的安全、榮譽和利益的義務不僅是大人們的事，它是每個公民應盡的職責，我們中學生也不例外。我們履行這一義務具體的就應該：

　　（1）增強法律意識，關心國家安全（板書）

　　保守國家秘密是我國憲法賦予公民的基本義務。所以關心國家安全首先要樹立保守國家秘密的意識。同學們看書87頁第4自然段的事例和88頁的“小資料”的內容。并思考在日常生活中，我們應該怎樣樹立保守國家秘密的意識呢？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　我們要做到保守自己知道的國家秘密，如果發現危害國家安全的行為，如發現別人對外泄露國家秘密，應及時向國家安全機關報告，并協助上述機關進行調查和收集證據的工作。

　　（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）

　　提問：請同學們舉幾個為祖國爭光的例子并談談你的體會。

　　（學生回答，教師歸納。）

　　我們應該向同學們列舉的那些英雄們學習，把自己的青春獻給祖國，立志為祖國爭得榮譽，來表達我們對偉大的社會主義祖國的熱愛。

　　（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為做斗爭（板書）

　　隨著我國對外開放的發展，我們的涉外交往增加了，在國際交往中，我們應自學維護民族的尊嚴和國家的利益。同學們看投影片（2）

　　在舊中國，在美國等西方國家，中國人被他們看做劣等民族的時候，暫去美國的抗日英雄吉鴻昌將軍在自己的胸前佩戴“我是中國人”的牌子。抗日英雄楊靖宇以他“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的精神在彈盡糧絕的情況下不為侵略者高官厚祿所屈服，一直戰斗到底。

　　提問：吉鴻昌和楊靖宇的行為體現了一種什么精神？

　　（學生回答，教師歸納）

　　吉鴻昌和楊靖宇的行為體現了中華民族的強烈的民族自尊心，他們是有骨氣的中國人。今天，我們的國家強大了，我們更應具有強烈的民族自尊心。在涉外交往中，對待外國人我們應該怎樣做呢？

　　（學生回答，教師歸納）

　　我們既要熱情友好，又要自尊自重，還要敢于對褻瀆國家尊嚴的外來勢力做斗爭。同學們看書89頁第1自然段，看一看參加悉尼第八屆國際音樂節的同學們是怎樣維護國家尊嚴的。

　　既然維護國家安全、榮譽和利益是公民的義務，那么：

　　3.破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任（板書）

　　為了維護國家安全、榮譽和利益，我國刑法把危害國家安全罪放在各類犯罪之首，并予以嚴厲打擊。

　　（1）間諜罪的構成及處罰（板書）

　　同學們看書89第2自然段的內容，分析一下張某為什么構成間諜罪？

　　（學生回答，教師歸納）

　　張某的行為是接受間諜組織或代理人的任務竊取屬于國家秘密的文件，偷送給中國臺灣間諜機關，屬于危害國家安全的行為。已構成間諜罪，應受到刑罰處罰。

　　（2）為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密情報罪的構成及處罰。（板書）

　　這一犯罪的對象僅限于國家秘密和情報，而間諜罪的犯罪對象不僅包括國家秘密和情報還包括其他方面的內容。同學們看書90頁第2自然段的事例加深對這一犯罪的理解。

　　前面我們講的兩種危害國家安全的行為，最高刑罰都可判處死刑。在現實生活中還有情節較輕不夠刑事處罰的危害國家安全的行為應如何處罰呢？

　　（3）故意或過失泄露有關國家安全的國家秘密，尚不夠刑事處罰的由國家安全機關處以15日以下拘留（板書）

　　從上述法律的規定中，我們看出破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任。

　　課堂小結

　　通過學習我們明確了維護祖國的安全、榮譽和利益是公民的基本義務，我們每個公民應以實際行動來履行這一義務。要敢于同破壞國家安全、榮譽和利益的行為做斗爭，使他們受到應有的法律制裁。

　　鞏固新課

　　同學們，看一下98頁“閱讀與思考”的內容，思考并回答：

　　為什么“中國小姐”在巴西青少年國際網絡會議上的表現，受到外國記者們的贊許？

　　我們應該向“中國小姐”學習些什么？

　　課后作業 

　　為什么我國憲法規定維護祖國安全、榮譽和利益這一義務？

　　聯系自己的實際談談應怎樣以實際行動維護國家的安全、榮譽和利益？

維護祖國的安全、榮譽和利益 篇6

　　維護祖國的安全、榮譽和利益 教學設計（一）

　　教學目標 

　　認知目標

　　維護國家的安全、榮譽和利益是我國公民必須履行的義務，破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任。

　　能力目標

　　通過本課的學習，提高學生對維護國家利益的言行和損害國家安全、榮譽和利益的言行的辨別能力以及維護維護國家的安全、榮譽和利益能力。

　　思想覺悟目標

　　培養學生具有高尚的愛國情操，增強學生的愛國主義精神和社會責任感。

　　教學重難點

　　維護祖國的安全、榮譽和利益。

　　教學過程 

　　導入  新課

　　（看材料）

　　材料1：在美國舉行的1999年世界女足錦標賽中，中國女足轉戰兩萬多公里，4次橫貫美國東西海岸，冒著36攝氏度高溫，激戰120分鐘，在點球大戰中失利。中國女足雖然未能最終奪冠，但卻以堅韌的意志，不屈不撓的作風，堅如磐石的團結和頑強的戰斗，贏得了全國人民乃至世界人民的稱贊。女足精神的突出一點是姑娘們默默奉獻、辛勤耕耘的敬業態度。女足精神還表現在姑娘們團結一致、頑強拼搏、不屈不撓地為祖國爭光的意志上。在場上她們有著鐵的紀律，她們不顧帶傷帶病，在最易體現愛國熱情的體育場上，以祖國榮譽至上，在萬里征程中，克服了種種困難，同一個個強手英勇戰斗，打出了中國人的豪氣。對祖國的熱愛是女足精神的內核。女足隊員們正是懷著對祖國深切的愛，用汗水抒寫青春，用辛勤耕耘人生。

　　材料2：

　　詩歌《軍人本色》

　　我的綠軍裝是普通的顏色

　　白鴿飛舞的年代你不會認識我

　　我的名字沒有明星們顯赫，

　　花好月圓的日子你不會留心我

　　我的紅帽徽在遠方默默閃爍

　　硝煙散盡的日子你不會留心我

　　我的故事或被歌聲淹沒

　　你不認識我，我也不寂寞

　　你不熟悉我，我也還是我

　　假如一天，風雨來臨，風雨中會顯出我軍人的本色

　　教師提問：此次世錦賽中國女足幾次橫貫美國東西海岸？行程幾萬公里？冒著多少度高溫？（學生通過閱讀材料回答）

　　教師提問：中國女足姑娘們參賽時身體狀況如何？（學生回答）

　　教師提問：是什么原因支撐她們抱病參賽的？（為祖國爭光的堅強意志。）

　　教師提問：詩歌《軍人本色》中“假如一天，風雨來臨，風雨中會顯出我軍人的本色！”這—句中的“風雨”“本色”各指什么？（風雨指國家的安全受到威脅，本色是指維護國家安全。）

　　教師提問：材料1和材料2中主人公盡管年齡、性別和職業不同，但是他們和千千萬萬的中國公民共同履行著一項光榮而神圣的政治義務。你能試著概括嗎？（維護祖國安全、榮譽和利益的義務。）

　　二、維護祖國的安全、榮譽和利益（板書）

　　講授新課

　　1.維護祖國的安全、榮譽和利益是公民的基本義務（板書）

　　（閱讀教材第85頁楷體字部分的內容，談談看過之后的感想。國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡，國家的榮譽和利益關系著國家與民族的尊嚴和發展。在舊中國，中國人民嘗盡了因國家安全被侵犯、國家榮譽被踐踏、國家利益被損害而帶來的無限苦難。因此，國家的安全、榮譽和利益不僅與國家的發展建設有關，還和國家里的每—位公民的切身利益息息相關。正是基于這些，我國在《憲法》中明確規定，維護國家的安全、榮譽和利益，是我國公民必須履行的基本義務。

　　自覺履行這一政治義務，就是我們愛國主義情操的重要表現。

　　材料：在新疆軍區某裝甲團綜合訓練靶場里，有這樣一個守護靶場的三口之家：坦克射手李曉亮，妻子魏素蓮，兒子李標。他們已在天山腳下的一個山窩里扎根了10年。這個靶場方圓40多公里沒有人家。每年大雪封山期長達5個半月。李曉亮一家人正是在這種艱難的環境下，精心維護著靶場百萬余元的訓練器材和12公里高壓線路，從未出現過差錯。為此，李曉亮4次榮立三等功。

　　教師提問：李曉亮一家三口是如何維護國家安全的？（守護靶場的實際行為來維護國家安全、榮譽和利益。）

　　因此，我們應向他們學習，以實際行動來維護國家的安全。

　　2.以實際行動維護國家的安全、榮譽和利益（板書）

　　（1）增強法律意識，關心國家安全（板書）

　　①樹立保守國家秘密的意識（板書）

　　過渡：

　　我國公民在增強法律意識關心國家安全方面，首先應樹立什么意識呢？請大家看以下三個材料。

　　材料1：美國規模最大，耗費最多，最秘密的諜報機構國家安全局有兩項主要任務，一是電子竊聽，二是保衛國家安全工作的秘密，它奉行的保密原則是：“對局內人要告戒，什么也別說；對局外人要明確否認，沒有這個局。當今世界間諜手段和技術日新月異，時刻保持警惕很有必要。”

　　材料2：俄國通信和情報署署長馬爾科緬科宣布，俄機密情報處理系統不在連接公共通信網，也不進入國際互連網，并使用國產密碼技術，以防外國情報部門滲透，確保機要通信安全。

　　材料3：改革開放以來，許多境外間諜機關（包括中國臺灣間諜機關），通過各種方式和渠道，以合法掩護非法，以公開掩護秘密，用盡各種手段，竊取我國政治、軍事、經濟、金融商貿、科技、高教等情報。他們披著合法身份的外衣，從事竊密活動。在這種情勢下，由于一些人素質的缺陷造成了國家秘密外泄。他們中的一些人或敵情觀念淡薄，違反保密紀律，擅自帶密件去公共場所和外事場所；或麻痹大意，一切對外“開放”；或里通外國，淪為可恥的叛國者。

　　投影（教師提問）：

　　1.材料1和材料2中分別說的是哪兩個國家？

　　2.這兩個國家為什么這樣做？

　　3.材料3中說的是哪一個國家？

　　4.中國公民保守國家秘密的現狀如何？

　　5.中國公民保守國家秘密的現狀如果不改善，后果會怎么樣？

　　6.材料1、2與材料3的對比，表明中國公民亟待提高的是什么意識？

　　（學生回答）

　　教師總結：在國際斗爭中，由于泄露了重要秘密，給一個國家造成軍事、政治和經濟損失的事件屢見不鮮；相反，由于獲得了外國重要機密而給本國帶來巨大利益的事例也比比皆是。日本在戰后短短數十年間，從一片廢墟上迅速崛起，成為今天世界的經濟、技術大國，成為美國和歐洲強有力的競爭對手，與它大量地獲取西方先進技術秘密有著非常重要的關系。所以，國家秘密直接關系到國家的安全、榮譽和利益，直接關系到國家政權的穩固以及政治、經濟、社會、文化等各項事業的發展。因此，世界各國都把保守國家秘密列為維護國家安全、榮譽和利益的重要工作內容。

　　我國公民目前在維護國家安全、榮譽和利益方面首先也應樹立保守國家秘密的意識。

　　那么，到底什么是國家秘密呢？請同學們閱讀教材第86頁“小資料”。在這眾多的國家秘密中也存在等級之分。

　　國家秘密的等級，是根據國家的各項秘密如果被不應知悉者所知，對國家安全和利益可能造成損害的不同程度，而對國家秘密作出的級別劃分。具體分為絕密，機密，秘密三級。

　　“絕密”是最重要的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受特別嚴重的損害。

　　“機密”是重要的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受嚴重的損害。

　　“秘密”是一般的國家秘密，一旦泄露，會使國家安全和利益遭受損害。

　　由此可見，秘密的等級不同，其與國家安全和利益的聯系程度也不同。但不管是哪一等級的秘密，每個公民都應保守，不得以任何方式擴散、傳播。不僅如此，國家為了將公民的此項義務落實到實處，根據憲法的有關精神制定頒布了《中華人民共和國安全法》和《中華人民共和國保守國家秘密法》，從法律的角度確定公民的這項基本義務，規范公民這方面的行為。

　　②及時報告危害國家安全的行為（板書）

　　請大家閱讀教材第87頁楷體字部分，回答相應的問題

　　投影（教師提問）：

　　1.這個工廠是什么性質的工廠？（軍工廠）

　　2.外商潛入該廠拍照的行為是什么性質的行為？（竊取我國的軍事秘密的犯罪行為）

　　3.一旦他的行為得逞，會給我國的什么方面帶來危害？（會給我國的國家安全帶來危害）

　　4.該廠兩位目睹此事的工人當時是怎樣做的？（立即向廠領導匯報，通過組織間接地向國家安全機關匯報，制止該外商的犯罪行為。）

　　5.通過了解這個案例，你認為公民在以實際行動關心國家安全時，還應做什么？（如果發現危害國家安全的行為，應及時向國家安全機關或公安機關報告。）

　　（學生回答）

　　教師總結：我國的國家安全法和保守秘密法規定，如果公民發現危害國家安全的行為，應當及時向國家安全機關或公安機關報告。在此，法律對哪些行為是危害國家安全的行為也做了具體的規定。具體內容見投影。

　　投影

　　1.陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度的行為。

　　2.參加間諜組織或接受間諜組織極其代理人的任務的行為。

　　3.竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的行為。

　　4.策動、勾引、收買國家工作人員叛變的行為。

　　5.進行危害國家安全的其他破壞活動屬于危害國家安全的行為。

　　公民看到這些行為時，都有責任和義務及時地向有關機關直接或間接報告。如果知情不報應承擔由此而產生的法律后果。

　　③為國家安全工作提供便利條件和協助（板書）

　　案例：林氏兄弟倆是我國沿海地區某縣漁民。他們的鄰居陳某于70年代外逃，并加入境外間諜組織。近年來，陳某經常以做生意為名往返于境內外，從事搜集、販賣情報的活動。我國國家安全機關了解到，陳某每次入境后都要回老家住幾天，并與林氏兄弟打得火熱，陳經常在林氏兄弟面前吹噓自己在境外如何靠販賣情報賺了大錢。我國國家安全機關找到林氏兄弟，明確告訴他們陳某參加了境外間諜組織，違反了我國法律，要受到法律制裁，要求他們提供陳某的行蹤及有關情況。林氏兄弟不僅拒絕提供，還揚言老子是鐵嘴鋼牙，你們休想從我們這里得到一點情況。國家安全機關根據林氏兄弟的行為，對林氏兄弟給予了拘留七天的處罰。

　　教師提問：國家安全機關對林氏兄弟給予拘留七天的處罰正確嗎？（正確）

　　教師提問：林氏兄弟并沒有參加境外間諜組織活動，也沒有從事搜集、販賣情報的活動，只是沒有向公安機關提供陳某的有關情況，為什么國家安全機關對其二人進行拘留？（學生回答）

　　教師總結：國家安全機關對林氏兄弟給予拘留七天的處罰是正確的，是有具體的法律依據的。在我國刑法第3條中規定：“明知他人有間諜犯罪行為，在國家安全機關向其調查有關情況、搜集證據時，拒絕提供，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。”

　　林氏兄弟雖沒有參加境外間諜組織活動，也沒有從事搜集、販賣情報活動，但是沒有向國家安全機關提供陳某的有關情況。他們對間諜行為知情不舉，是一種嚴重干擾、妨礙國家安全機關同間諜犯罪做斗爭的行為。其客觀上有助于間諜犯罪分子逍遙法外，逃避應有的法律制裁，甚至給間諜犯罪分子抗拒國家安全機關的查處，得以繼續進行間諜活動提供條件。因此，對于這種有危害性的行為必須根據情節給予不同的處罰。如果此種行為使間諜犯罪分子逃避法律追究，使國家安全和利益遭受重大損失或嚴重妨害了國家安全機關執行維護國家安全任務等，則屬于“情節嚴重”，就構成了犯罪行為，要受到刑法的制裁。因此，公民應積極地與國家安全部門配合.對自己所了解的情況如實提供，為國家安全機關提供便利條件和協助。

　　為保證國家安全，保衛社會主義現代化建沒的順利進行，保證國家的長治久安和現代化進程，每位中國公民都應依法履行維護祖國安全、榮譽和利益的義務，樹立國家安全意識，保守國家秘密。無論是因工作得知，還是偶然得知的國家秘密，都不得以任何方式擴散、傳播；要求每個公民發現危害國家安全的行為及時向國家安全機關或公安機關報告；每個公民在國家安全機關調查有關情況、搜集證據時，應如實提供情況。并為國家安全機關的工作提供便利條件；每個公民要謹言慎行，要在自己的思想中筑起一道堅不可摧的“長城”。

　　（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）

　　教師提問：你能舉出—些值得中國人引以為豪的事件嗎？（學生回答）

　　教師總結：作為中華人民共和國公民，我們應以自己是中國人而感到自豪，要以自己的實際行動為國家的發展做出貢獻。

　　（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為做斗爭（板書）

　　材料：1974年1月，南越軍隊侵占中國西沙群島，中國軍民進行了英勇的自衛反擊戰，一舉收復祖國寶島。西沙群島是中國人民最早發現的，自古屬于中國領土。從1956年起，南越當局開始覬覦這—富饒的海上明珠，至1973年先后侵占了中國的6個島嶼，并不斷制造打傷、抓走中國漁民事件。1974年1月，南越當局又悍然出動軍隊侵占永樂群島的干泉、金銀島，公然取下中國國旗。對此，中國政府一方面發表嚴正聲名，一方面出動南海艦隊進行海域巡邏。1月18日，南越軍艦向我巡邏艦艇開槍開炮，發動攻擊。處于劣勢的中國海軍當即予以還擊，以小打大，擊沉了一艘敵艦。南越當局為了掩飾失敗和無能，只得謊稱中國使用了先進的驅逐艦和導彈。海戰勝利后，鮮艷的五星紅旗重新插上了祖國的寶島。

　　教師提問：1974年1月18日，在南海海域敵我雙方軍事力量如何？（敵強我弱）

　　教師提問：當時中國使用了先進的驅逐艦和導彈了嗎？（沒有）

　　教師提問：中國軍民進行的自衛反擊戰結果如何？（勝利收復了祖國的寶島，給侵略者以沉重的打擊，展示了中國人民維護祖國統—、領土完整、維護民族自尊的堅定信念）

　　教師提問：當“鮮艷的五星紅旗重新插在祖國的寶島”這一幕在你腦中浮現時，你心中油然而升的民族自尊使你想到了什么？（學生回答）

　　教師總結：當國家尊嚴受到侵犯時，要勇敢地同褻瀆祖國尊嚴的各種勢力做堅決的斗爭。因此，在維護國家安全、榮譽和利益時，公民也應自覺地履行這一職責。

　　3.破壞國家安全、損害國家榮譽和利益要負法律責任（板書）

　　過渡：如果公民不履行維護祖國的安全、榮譽和利益的政治義務，怎么辦？

　　案例1：周小雨大學畢業后分配在某局計劃處工作。開始時。他勤奮好學，工作上進，得到了領導和周圍群眾的好評。組織上為了進一步培養他，多次讓其參加業務洽談會，閱讀內部資料，翻看秘密文件等。然而，在與外商接觸中，周小雨禁不住誘惑，打算利用工作之便將一些秘密文件資料作為盡快實現自己出國夢的籌碼。在不長的一段時間里，他將機密級和秘密級的內部資料進行了復印，并決定將這些材料非法提供給外商機構。就在周小雨與外商進行非法交易時，被我安全機關當場抓獲。為了維護國家的安全和利益，對周小雨進行了法律制裁。

　　投影（教師提問）：

　　1.周小雨最初是一個怎樣的人？

　　2.是什么原因使周小雨發生了質的變化？

　　3.國家安全機關為什么逮捕周小雨？

　　4.如果周小雨的行為得逞，會帶來什么樣的結果？

　　5.周小雨的行為最后受到法律的制裁說明了什么？

　　（學生回答）

　　教師總結：周小雨為了出國，不顧國家安全和利益，暗中搜集、竊取國家秘密文件、資料，提供給外商機構，其行為屬于危害國家安全的行為，已經構成了泄露國家秘密罪，理所當然地要追究其刑事責任。周小雨出賣的不僅僅是國家秘密，也出賣了自己的國格、人格。我國國家安全機關及時發現并有效制止他的犯罪行為，避免了可能對國家造成的更大損失。

　　案例2：賣菜小販林根祿前往泰國探望老母，在途中結識了中國臺灣間諜組織成員——吳元魁。吳元魁看了林的護照后，讓他寫了一份簡歷并填寫了加入間諜組織的申請書。數日后，吳通知林說他的申請已得到批準，并對林進行了“保密”、“忠誠”教育。給他規定了化名及行動代號，布置了搜集情報和發展組織的任務。并對他進行了簡單的間諜活動技術培訓。最后，吳拿出一疊美鈔遞給林，稱這是他的活動經費。林回國后，繪制了某軍用機場草圖，在上面標出了飛機的型號和架數，刺探到了某部隊的司令員、參謀長的姓名，搞到了駐桂航空部隊的編制以及各部隊首長的名單，還有某軍港的位置和艦只的數目。三個月后林根祿被“請”進了國家安全機關的審訊室。

　　投影（教師提問）

　　1.吳元魁讓林根祿填寫了什么申請表？

　　2.吳元魁對林根祿進行了什么訓練？布置了什么任務？

　　3.林根祿回國后做了什么事？是何種性質的事？

　　4.你認為林根祿的行為構成了什么犯罪？

　　5.林根祿的犯罪行為對國家的安全有何危害？

　　（學生回答）

　　教師總結：林根祿身為中華人民共和國公民，為了物質利益，投靠中國臺灣間諜機關，參加間諜組織，廣泛收集并向間諜機關密報我國軍事情報，其行為已構成了危害國家安全的犯罪，他的犯罪行為嚴重損害了國家的利益，理應受到法律的嚴懲。

　　案例3：請大家看一組漫畫。

　　投影（教師提問）

　　1.漫畫中，穿白衣的男士在干什么？

　　2.你認為，漫畫中打電話的女人是什么樣的人？

　　3.你認為，漫畫中泄密的男士的行為被誰利用了？

　　4.這個男士的行為換來的是什么結果？

　　（學生回答）

　　教師總結：建國50年來，在我們腳—下這片土地上，雖然早已不見炮火硝煙，但隱蔽戰線上的激烈斗爭從來沒有停止，而且比真槍實彈的戰斗更加復雜。隱蔽的敵人比公開的敵人更難防范。林根祿間諜案再—次告誡人們：和平麻痹思想要不得。必須牢固樹立國家安全意識，任何時候都不能放松保密這根弦。每個公民都應以實際行動維護國家安全、榮譽和利益，任何破壞國家安全、榮譽和利益的行為都要負法律責任，都要受到法律的嚴厲制裁！

　　因此，由上述三個案件的發生到處理結果，我們可知：維護國家的安全、榮譽和利益，是公民的義務；破壞國家的安全，損害國家榮譽和利益，則要受到法律的制裁。

　　鞏固新課

　　教師提問：服務員頭腦中缺少什么意識？（保密意識。）

　　教師提問：他的行為是—種什么樣的行為？（泄密行為。）

　　教師提問：他為什么要將秘密告訴不應該告訴的人？（為了錢。）

　　教師提問：他的行為會產生什么樣的結果？（使國家的利益受到損失，應受法律制裁的人逃離法網。）

　　教師提問：他最后落得了什么下場？（被安全機關依法拘留。）

維護祖國的安全、榮譽和利益 篇7

　　教學過程：

　　導入新課：

　　請學生們看圖：

　　中國殲8ⅱ戰斗機（左）、美國ep—3型電子偵察機（右）

　　由圖引出實例——2001年4月1日“美機侵犯中國領空 撞毀我軍戰機  態度相當蠻橫”

　　（詳見文字資料）

　　歸納： 在這個事件中，我軍戰機飛行員——王偉用自己的生命維護了我國的國家主權、領空的安全。

　　提問：維護祖國的安全是不是只是軍人的職責？

　　——學生回答：（略）

　　歸納：維護祖國的安全、榮譽和利益絕不僅僅是軍人的職責，依據我國憲法規定，維護祖國的安全、榮譽和利益也是我國每一位公民必須履行的基本義務。

　　二、維護祖國的安全、榮譽和利益（板書）

　　依據我國憲法規定，維護祖國的安全、榮譽和利益也是我國每一位公民必須履行的基本義務。因為國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡，國家的榮譽和利益關系著國家與民族的尊嚴和發展，它與每個公民的切身利益息息相關。正所謂“皮之不存，毛將焉附。”

　　提問：我們應還如何去履行這一法定義務？

　　——學生回答：（略）

　　1、以實際行動維護祖國的安全、榮譽和利益（板書）

　　實際行動：做好自己的本職工作，并將本職工作與祖國的安全、榮譽和利益聯系起來。

　　提問：對于我們中學生來講應該如何去做呢？

　　——學生回答：（略）

　　教師歸納：以實際行動維護祖國的安全、榮譽和利益，具體講應該從以下幾個方面進行，（1）增強法律意識，關心國家安全（板書）

　　關心國家安全，首先要樹立保守國家秘密的意識。

　　依據憲法，我國頒布了《中華人民共和國國家安全法》和《中華人民共和國保守國家秘密法》，他們對于國家秘密進行了明確規定。

　　請學生看投影：

　　國家秘密：是指關系國家的安全和利益依照法定程序確定，在一定時間內只限一定范圍的人知悉的事項。包括：國家事務的重大決策中的秘密事項；國防建設和武裝力量活動中的秘密事項；外交和外事活動中的秘密事項以及承擔保密義務的事項；國民經濟和社會發展中的秘密事項；科學技術中的秘密事項；維護國家安全和追查刑事犯罪中的秘密事項；其他經國家保密工作部門確定應當保守的國家秘密事項；等等。

　　提問：在明白了什么是國家秘密以后，我們應該如何保守國家秘密呢？

　　——學生回答（略）

　　教師歸納：首先，每一個人無論是因工作得知，還是偶然得知的國家秘密，都不得以任何方式擴散與傳播。其次，當發現危害國家安全的行為，應當及時向國家安全部門或者公安機關報告。再次，在國家安全機關調查了解有關危害國家安全的情況、收集有關證據時，公民應如實提供情況，并為國家安全工作提供便利條件和協助。

　　展示漫畫

　　以實際行動維護祖國的安全、榮譽和利益，還應該：

　　（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）

　　舉例：詹天佑修建京張鐵路；李四光的事跡，雜交水稻之父——袁隆平的事跡等

　　以實際行動維護祖國的安全、榮譽和利益，更應該做到：

　　（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為作斗爭（板書）

　　在此，教師可以引導學生閱讀教材資料。

　　對于一切破壞國家安全、榮譽和利益的行為，必定要依法給予法律制裁。

　　2、破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任（板書）

　　教師可以將我國刑法的相關規定以投影的形式展示出來。再以一、二個案例加以佐證。

維護祖國的安全、榮譽和利益 篇8

　　教學過程 ：

　　導入  新課：

　　請學生們看圖：

　　中國殲8Ⅱ戰斗機（左）、美國EP—3型電子偵察機（右）

　　由圖引出實例——2001年4月1日“美機侵犯中國領空 撞毀我軍戰機  態度相當蠻橫”

　　（詳見文字資料）

　　歸納： 在這個事件中，我軍戰機飛行員——王偉用自己的生命維護了我國的國家主權、領空的安全。

　　提問：維護祖國的安全是不是只是軍人的職責？

　　——學生回答：（略）

　　歸納：絕不僅僅是軍人的職責，依據我國憲法規定，也是我國每一位公民必須履行的基本義務。

　　二、（板書）

　　依據我國憲法規定，也是我國每一位公民必須履行的基本義務。因為國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡，國家的榮譽和利益關系著國家與民族的尊嚴和發展，它與每個公民的切身利益息息相關。正所謂“皮之不存，毛將焉附。”

　　提問：我們應還如何去履行這一法定義務？

　　——學生回答：（略）

　　1、以實際行動（板書）

　　實際行動：做好自己的本職工作，并將本職工作與祖國的安全、榮譽和利益聯系起來。

　　提問：對于我們中學生來講應該如何去做呢？

　　——學生回答：（略）

　　教師歸納：以實際行動，具體講應該從以下幾個方面進行，（1）增強法律意識，關心國家安全（板書）

　　關心國家安全，首先要樹立保守國家秘密的意識。

　　依據憲法，我國頒布了《中華人民共和國國家安全法》和《中華人民共和國保守國家秘密法》，他們對于國家秘密進行了明確規定。

　　請學生看投影：

　　國家秘密：是指關系國家的安全和利益依照法定程序確定，在一定時間內只限一定范圍的人知悉的事項。包括：國家事務的重大決策中的秘密事項；國防建設和武裝力量活動中的秘密事項；外交和外事活動中的秘密事項以及承擔保密義務的事項；國民經濟和社會發展中的秘密事項；科學技術中的秘密事項；維護國家安全和追查刑事犯罪中的秘密事項；其他經國家保密工作部門確定應當保守的國家秘密事項；等等。

　　提問：在明白了什么是國家秘密以后，我們應該如何保守國家秘密呢？

　　——學生回答（略）

　　教師歸納：首先，每一個人無論是因工作得知，還是偶然得知的國家秘密，都不得以任何方式擴散與傳播。其次，當發現危害國家安全的行為，應當及時向國家安全部門或者公安機關報告。再次，在國家安全機關調查了解有關危害國家安全的情況、收集有關證據時，公民應如實提供情況，并為國家安全工作提供便利條件和協助。

　　展示漫畫

　　以實際行動，還應該：

　　（2）樹立民族自豪感與自信心，以自己的行動為祖國增光添彩（板書）

　　舉例：詹天佑修建京張鐵路；李四光的事跡，雜交水稻之父——袁隆平的事跡等

　　以實際行動，更應該做到：

　　（3）增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為作斗爭（板書）

　　在此，教師可以引導學生閱讀教材資料。

　　對于一切破壞國家安全、榮譽和利益的行為，必定要依法給予法律制裁。

　　2、破壞國家安全、榮譽和利益要負法律責任（板書）

　　教師可以將我國刑法的相關規定以投影的形式展示出來。再以一、二個案例加以佐證。