法律打擊經濟犯罪（通用14篇）
法律打擊經濟犯罪 篇1
教學目標
知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的"保障"作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是"應該"做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調"禁止"做什么，意在體現法律的保障功能--制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
--摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
過程與方法：
本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對"法律對社會主義經濟建設的保障作用"有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識"社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較?quot;的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人。
教學建議
知識重點：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
教學設計示例
教學重點：
法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教學過程：
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講。
三、（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定"社會主義的公共財產神圣不可侵犯。"對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）--播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于"成克杰受賄案"、"胡長清案"等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對"侵犯公私財產犯罪及處罰"的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
2、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考"法律打擊侵犯公私財產犯罪"的教學方法進行。
相關案例有：
"吃藥吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（詳見教材P46-47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續?quot;忠誠"、"紅色康乃馨"等；電影"生死抉擇"等。
探究活動
模擬法庭：
通過模擬審理一樁經濟案件學習法律。（如：制造、販賣假冒偽劣商品造成人身傷亡的案件）。
通過模擬審理一樁經濟案件，不僅可以幫助學生掌握和理解教材中規定的知識，而且可以使學生學會運用所學知識和相關法律知識，與違法犯罪行為作斗爭、依法保護自己的合法權益，從而對經濟建設離不開法律有更深入地理解。此外，通過模擬審理一樁經濟案件，還可以使學生對于與經濟建設相關的法律知識有更為全面的掌握和理解。
教學步驟：
（1）教師首先讓學生觀摩（法庭旁聽或觀看法庭審理案件的錄像），然后，教師再具體講明此次模擬法庭活動的要求，最后，教師和學生一起根據教材的內容和學生的特點，共同討論、確定本次模擬法庭審理的經濟案件的內容與性質。
（2）進行分工（如：籌備組成員、原告、被告、審判長、書記員、原告的辯護律師、被告的辯護律師和旁聽觀眾等）和相應的準備工作（如：尋找相關法律條文，起草起訴書、答辯等）
（3）準備道具、布置模擬法庭的會場、彩排。
法律打擊經濟犯罪 篇2
教學目標
知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的"保障"作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是"應該"做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調"禁止"做什么，意在體現法律的保障功能--制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
--摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
過程與方法：
本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對"法律對社會主義經濟建設的保障作用"有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識"社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較?quot;的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人。
教學建議
知識重點：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
教學設計示例
教學重點：
法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教學過程 ：
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講。
三、（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定"社會主義的公共財產神圣不可侵犯。"對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）--播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于"成克杰受賄案"、"胡長清案"等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對"侵犯公私財產犯罪及處罰"的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
2、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考"法律打擊侵犯公私財產犯罪"的教學方法進行。
相關案例有：
"吃藥吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（詳見教材P46-47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續?quot;忠誠"、"紅色康乃馨"等；電影"生死抉擇"等。
探究活動
模擬法庭：
通過模擬審理一樁經濟案件學習法律。（如：制造、販賣假冒偽劣商品造成人身傷亡的案件）。
通過模擬審理一樁經濟案件，不僅可以幫助學生掌握和理解教材中規定的知識，而且可以使學生學會運用所學知識和相關法律知識，與違法犯罪行為作斗爭、依法保護自己的合法權益，從而對經濟建設離不開法律有更深入地理解。此外，通過模擬審理一樁經濟案件，還可以使學生對于與經濟建設相關的法律知識有更為全面的掌握和理解。
教學步驟 ：
（1）教師首先讓學生觀摩（法庭旁聽或觀看法庭審理案件的錄像），然后，教師再具體講明此次模擬法庭活動的要求，最后，教師和學生一起根據教材的內容和學生的特點，共同討論、確定本次模擬法庭審理的經濟案件的內容與性質。
（2）進行分工（如：籌備組成員、原告、被告、審判長、書記員、原告的辯護律師、被告的辯護律師和旁聽觀眾等）和相應的準備工作（如：尋找相關法律條文，起草起訴書、答辯等）
（3）準備道具、布置模擬法庭的會場、彩排。
法律打擊經濟犯罪 篇3
教學目標
知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的"保障"作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是"應該"做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調"禁止"做什么，意在體現法律的保障功能--制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
--摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
過程與方法：
本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對"法律對社會主義經濟建設的保障作用"有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識"社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較?quot;的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人。
教學建議
知識重點：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
教學設計示例
教學重點：
法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教學過程：
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講。
三、（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定"社會主義的公共財產神圣不可侵犯。"對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）--播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于"成克杰受賄案"、"胡長清案"等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對"侵犯公私財產犯罪及處罰"的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
2、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考"法律打擊侵犯公私財產犯罪"的教學方法進行。
相關案例有：
"吃藥吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（詳見教材P46-47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續?quot;忠誠"、"紅色康乃馨"等；電影"生死抉擇"等。
探究活動
模擬法庭：
通過模擬審理一樁經濟案件學習法律。（如：制造、販賣假冒偽劣商品造成人身傷亡的案件）。
通過模擬審理一樁經濟案件，不僅可以幫助學生掌握和理解教材中規定的知識，而且可以使學生學會運用所學知識和相關法律知識，與違法犯罪行為作斗爭、依法保護自己的合法權益，從而對經濟建設離不開法律有更深入地理解。此外，通過模擬審理一樁經濟案件，還可以使學生對于與經濟建設相關的法律知識有更為全面的掌握和理解。
教學步驟：
（1）教師首先讓學生觀摩（法庭旁聽或觀看法庭審理案件的錄像），然后，教師再具體講明此次模擬法庭活動的要求，最后，教師和學生一起根據教材的內容和學生的特點，共同討論、確定本次模擬法庭審理的經濟案件的內容與性質。
（2）進行分工（如：籌備組成員、原告、被告、審判長、書記員、原告的辯護律師、被告的辯護律師和旁聽觀眾等）和相應的準備工作（如：尋找相關法律條文，起草起訴書、答辯等）
（3）準備道具、布置模擬法庭的會場、彩排。
法律打擊經濟犯罪 篇4
教學目標
知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的"保障"作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是"應該"做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調"禁止"做什么，意在體現法律的保障功能--制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
--摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
過程與方法：
本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對"法律對社會主義經濟建設的保障作用"有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識"社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較?quot;的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人。
教學建議
知識重點：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
教學設計示例
教學重點：
法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教學過程 ：
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講。
三、（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定"社會主義的公共財產神圣不可侵犯。"對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）--播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于"成克杰受賄案"、"胡長清案"等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對"侵犯公私財產犯罪及處罰"的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
2、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考"法律打擊侵犯公私財產犯罪"的教學方法進行。
相關案例有：
"吃藥吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（詳見教材P46-47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續?quot;忠誠"、"紅色康乃馨"等；電影"生死抉擇"等。
探究活動
模擬法庭：
通過模擬審理一樁經濟案件學習法律。（如：制造、販賣假冒偽劣商品造成人身傷亡的案件）。
通過模擬審理一樁經濟案件，不僅可以幫助學生掌握和理解教材中規定的知識，而且可以使學生學會運用所學知識和相關法律知識，與違法犯罪行為作斗爭、依法保護自己的合法權益，從而對經濟建設離不開法律有更深入地理解。此外，通過模擬審理一樁經濟案件，還可以使學生對于與經濟建設相關的法律知識有更為全面的掌握和理解。
教學步驟 ：
（1）教師首先讓學生觀摩（法庭旁聽或觀看法庭審理案件的錄像），然后，教師再具體講明此次模擬法庭活動的要求，最后，教師和學生一起根據教材的內容和學生的特點，共同討論、確定本次模擬法庭審理的經濟案件的內容與性質。
（2）進行分工（如：籌備組成員、原告、被告、審判長、書記員、原告的辯護律師、被告的辯護律師和旁聽觀眾等）和相應的準備工作（如：尋找相關法律條文，起草起訴書、答辯等）
（3）準備道具、布置模擬法庭的會場、彩排。
法律打擊經濟犯罪 篇5
教學目標 ：
（一）認知目標：。
識記：列舉實例，對照有關法規，表明侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的種類
理解：列舉實例，對照有關法規，表明的作用。
（二）能力目標
結合個人所見所聞，對照有關法規，具有初步正確判斷多種行為是否屬于經濟犯罪行為，屬于經濟犯罪行為的哪一種類的能力。
（三）思想覺悟目標
通過學習認識的作用，并能做到嚴格規范自己的行為，敢于同經濟犯罪行為作斗爭。
教學重點、難點：
經濟犯罪行為及種類
教學方法：講解法、討論法、訓練鞏固法
教時：1課時
教學過程 ：
(板書)
導入 ：實行改革開放以來，我國經濟得到了迅速的發展，而在經濟發展的同時，社會上也出現了種種腐敗現象和經濟犯罪行為，嚴重地侵害了國家和人民的利益，嚴重地擾亂了社會經濟秩序，我國法律必須給予嚴厲打擊。
（投影）漫畫：大鱷
一條巨大的鱷魚，張開血盆大口，口中塞滿了錢和寶貴物件。它穿著官服，手里拿著刻著“權”字的大印。
教師口述事件（韓玉姬集資詐騙案件）
要求學生討論：韓玉姬的行為是一種什么行為？對這類行為國家法律應不應該實施制裁？為什么？
講：韓玉姬行為屬于侵犯公私財產的犯罪行為，法律必須予以打擊制裁。
(板書)
一、法律打出侵犯公私財產的犯罪。
提問：
打出侵犯公私財產犯罪有什么重要性？
要求學生回答并集體朗讀：
公共財產是進行社會主義經濟建設的物質基礎，是不斷提高廣大人民物質文化生活水平的重要保證。公民私人所有的合法財產是發展多種所有制經濟，滿足人們生活需要的物質條件。
講：1997年1月29日上午，延邊州中級有民法院在延邊市招開宣判大會，韓玉姬因犯案集資詐騙罪，行賄罪被判處死刑，剝奪政治權利終身，大快人心。
講：我國法律堅決打擊經濟犯罪，對經濟犯罪的處罰刑法作出了明確的規定。要求學生閱讀P42輔助，教師摘部分內容講。
引導學生欣賞P42左上角“漫畫——高速度”
提問：我國法律規定哪些犯罪屬于侵犯公私財產犯罪？
（投影）
侵犯公私財產犯罪行為
①非法占有公共財物的犯罪行為
②敲詐勒索公私財物的犯罪行為
③故意毀壞公私財物的犯罪行為
要求學生聯系生活實際試舉例
（ 如果學生沒辦法舉例的，可以由教師帶，學生作判別，判斷最好教師將各種犯罪行為設計成漫畫投影出來，教學顯得生動，效果好。）
小結：只有運用法律打擊侵犯公私財產的犯罪行為，才能保護國家，集體的財產和公民私人所有的財產不受侵犯，保障社會主義經濟建設的順利進行。
教育：同學們在日常生活中應注意培養愛護公物的習慣，培養良好的思想品德，嚴格約束自己的行為，并勇于同破壞公物的行為作斗爭，成為遵紀守法的好公民。
二、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
破壞經濟秩序罪是指違反國家市場經濟遭受嚴重損害的行為。
（投影）漫畫：“報應”（教師自行設計）
圖一、某人推銷偽劣商品
圖二、推銷出來后他拿著鈔票洋洋得意地數著
圖三、他覺手上的鈔票全是假幣，十分惱火
圖四、他雙手戴上了手銬，脖子上掛著一塊“破壞經濟秩序罪”
要求學生討論：漫畫“報應”說明了什么？
教師講：販假，造假行為都是破壞經濟秩序的行為，害已，害人，害國家，法律對破壞經濟秩序的犯罪行為應嚴厲打擊。
提問：我國法律規定哪些犯罪屬于破壞經濟秩序犯罪？
（投影）
破壞經濟秩序的犯罪行為
1、生產、銷售偽劣商品的犯罪行為
2、偽造貨幣或者出售，買偽造的貨幣的犯罪行為
3、偽造國債、股票的犯罪行為
4、使用偽造、作廢的信用卡的犯罪行為
5、以暴力、威脅方法不繳納稅款的犯罪行為
6、偽造、擅自制造他人注冊商標的犯罪行為
7、利用廣告對商品或者服務作虛假宣傳的犯罪行為
8、以暴力、威脅手段強買、強賣的犯罪行為
要求學生舉一個或幾個破壞經濟秩序犯罪行為的例子。
教師內容：為了維護正常的經濟秩序，保障社會主義市場經濟健康發展，法律對破壞國家經濟秩序的行為堅決打擊。
要求學生閱讀P43輔助文
布置課后訓練 P44“閱讀與思考”
（投影）
知識結構圖示
1、法律打擊侵犯公私財產的犯罪
2、法律打擊破壞社會主義市場經濟秩序的犯罪
隨堂訓練：
見學習指導P50填表題。
先由學生填表，再由教師提問或由教師在黑板畫表，叫學生演示。
法律打擊經濟犯罪 篇6
教學目標
知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的"保障"作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是"應該"做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調"禁止"做什么，意在體現法律的保障功能--制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
--摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
過程與方法：
本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對"法律對社會主義經濟建設的保障作用"有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識"社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較?quot;的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人。
教學建議
知識重點：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
--示例
教學重點：
法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教學過程：
導入新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講"法律打擊經濟犯罪"。
三、法律打擊經濟犯罪（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定"社會主義的公共財產神圣不可侵犯。"對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）--播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于"成克杰受賄案"、"胡長清案"等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對"侵犯公私財產犯罪及處罰"的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
2、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考"法律打擊侵犯公私財產犯罪"的教學方法進行。
相關案例有：
"吃藥吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（詳見教材p46-47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續?quot;忠誠"、"紅色康乃馨"等；電影"生死抉擇"等。
探究活動
模擬法庭：
通過模擬審理一樁經濟案件學習法律。（如：制造、販賣假冒偽劣商品造成人身傷亡的案件）。
通過模擬審理一樁經濟案件，不僅可以幫助學生掌握和理解教材中規定的知識，而且可以使學生學會運用所學知識和相關法律知識，與違法犯罪行為作斗爭、依法保護自己的合法權益，從而對經濟建設離不開法律有更深入地理解。此外，通過模擬審理一樁經濟案件，還可以使學生對于與經濟建設相關的法律知識有更為全面的掌握和理解。
教學步驟：
（1）教師首先讓學生觀摩（法庭旁聽或觀看法庭審理案件的錄像），然后，教師再具體講明此次模擬法庭活動的要求，最后，教師和學生一起根據教材的內容和學生的特點，共同討論、確定本次模擬法庭審理的經濟案件的內容與性質。
（2）進行分工（如：籌備組成員、原告、被告、審判長、書記員、原告的辯護律師、被告的辯護律師和旁聽觀眾等）和相應的準備工作（如：尋找相關法律條文，起草起訴書、答辯等）
（3）準備道具、布置模擬法庭的會場、彩排。
法律打擊經濟犯罪 篇7
教學目標
知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的"保障"作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是"應該"做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調"禁止"做什么，意在體現法律的保障功能--制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
--摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
過程與方法：
本框從"法律打擊侵犯公司財產的犯罪"和"法律打擊破壞經濟秩序的犯罪"兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對"法律對社會主義經濟建設的保障作用"有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識"社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較?quot;的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人。
教學建議
知識重點：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
教學設計示例
教學重點：
法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
教學過程 ：
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講。
三、（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定"社會主義的公共財產神圣不可侵犯。"對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
1、法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）--播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于"成克杰受賄案"、"胡長清案"等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對"侵犯公私財產犯罪及處罰"的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
2、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考"法律打擊侵犯公私財產犯罪"的教學方法進行。
相關案例有：
"吃藥吃出病上+病。"
"山西假酒案"等（詳見教材P46-47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續?quot;忠誠"、"紅色康乃馨"等；電影"生死抉擇"等。
探究活動
模擬法庭：
通過模擬審理一樁經濟案件學習法律。（如：制造、販賣假冒偽劣商品造成人身傷亡的案件）。
通過模擬審理一樁經濟案件，不僅可以幫助學生掌握和理解教材中規定的知識，而且可以使學生學會運用所學知識和相關法律知識，與違法犯罪行為作斗爭、依法保護自己的合法權益，從而對經濟建設離不開法律有更深入地理解。此外，通過模擬審理一樁經濟案件，還可以使學生對于與經濟建設相關的法律知識有更為全面的掌握和理解。
教學步驟 ：
（1）教師首先讓學生觀摩（法庭旁聽或觀看法庭審理案件的錄像），然后，教師再具體講明此次模擬法庭活動的要求，最后，教師和學生一起根據教材的內容和學生的特點，共同討論、確定本次模擬法庭審理的經濟案件的內容與性質。
（2）進行分工（如：籌備組成員、原告、被告、審判長、書記員、原告的辯護律師、被告的辯護律師和旁聽觀眾等）和相應的準備工作（如：尋找相關法律條文，起草起訴書、答辯等）
（3）準備道具、布置模擬法庭的會場、彩排。
法律打擊經濟犯罪 篇8
第三框法律打擊經濟犯罪
關于“法律打擊經濟犯罪”的教學目標
1、知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的“保障”作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是“應該”做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調“禁止”做什么，意在體現法律的保障功能——制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從“法律打擊侵犯公司財產的犯罪”和“法律打擊破壞經濟秩序的犯罪”兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
——摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
2、過程與方法：
本框從“法律打擊侵犯公司財產的犯罪”和“法律打擊破壞經濟秩序的犯罪”兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
3、情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對“法律對社會主義經濟建設的保障作用”有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識“社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較高”的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
關于本框的重點、難點與疑點分析：
本框的知識重點為：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
本框內容明了，故無難點與疑點。
關于“法律打擊經濟犯罪”的教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講“法律打擊經濟犯罪”。
三、法律打擊經濟犯罪（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定“社會主義的公共財產神圣不可侵犯。”對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
（一）法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）——播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于“成克杰受賄案”、“胡長清案”等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對“侵犯公私財產犯罪及處罰”的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
（二）法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考“法律打擊侵犯公私財產犯罪”的教學方法進行。
相關案例有：
“吃藥吃出病上+病。”
“山西假酒案”等（詳見教材P46—47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續劇“忠誠”、“紅色康乃馨”等；電影“生死抉擇”等。
法律打擊經濟犯罪 篇9
法律打擊經濟犯罪
教學目標 ：
（一）認知目標：。
識記：列舉實例，對照有關法規，表明侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的種類
理解：列舉實例，對照有關法規，表明法律打擊經濟犯罪的作用。
（二）能力目標
結合個人所見所聞，對照有關法規，具有初步正確判斷多種行為是否屬于經濟犯罪行為，屬于經濟犯罪行為的哪一種類的能力。
（三）思想覺悟目標
通過學習認識法律打擊經濟犯罪的作用，并能做到嚴格規范自己的行為，敢于同經濟犯罪行為作斗爭。
教學重點、難點：
經濟犯罪行為及種類
教學方法：講解法、討論法、訓練鞏固法
教時：1課時
教學過程 ：
法律打擊經濟犯罪(板書)
導入 ：實行改革開放以來，我國經濟得到了迅速的發展，而在經濟發展的同時，社會上也出現了種種腐敗現象和經濟犯罪行為，嚴重地侵害了國家和人民的利益，嚴重地擾亂了社會經濟秩序，我國法律必須給予嚴厲打擊。
（投影）漫畫：大鱷
一條巨大的鱷魚，張開血盆大口，口中塞滿了錢和寶貴物件。它穿著官服，手里拿著刻著“權”字的大印。
教師口述事件（韓玉姬集資詐騙案件）
要求學生討論：韓玉姬的行為是一種什么行為？對這類行為國家法律應不應該實施制裁？為什么？
講：韓玉姬行為屬于侵犯公私財產的犯罪行為，法律必須予以打擊制裁。
(板書)
一、法律打出侵犯公私財產的犯罪。
提問：
打出侵犯公私財產犯罪有什么重要性？
要求學生回答并集體朗讀：
公共財產是進行社會主義經濟建設的物質基礎，是不斷提高廣大人民物質文化生活水平的重要保證。公民私人所有的合法財產是發展多種所有制經濟，滿足人們生活需要的物質條件。
講：1997年1月29日上午，延邊州中級有民法院在延邊市招開宣判大會，韓玉姬因犯案集資詐騙罪，行賄罪被判處死刑，剝奪政治權利終身，大快人心。
講：我國法律堅決打擊經濟犯罪，對經濟犯罪的處罰刑法作出了明確的規定。要求學生閱讀P42輔助，教師摘部分內容講。
引導學生欣賞P42左上角“漫畫——高速度”
提問：我國法律規定哪些犯罪屬于侵犯公私財產犯罪？
（投影）
侵犯公私財產犯罪行為
①非法占有公共財物的犯罪行為
②敲詐勒索公私財物的犯罪行為
③故意毀壞公私財物的犯罪行為
要求學生聯系生活實際試舉例
（ 如果學生沒辦法舉例的，可以由教師帶，學生作判別，判斷最好教師將各種犯罪行為設計成漫畫投影出來，教學顯得生動，效果好。）
小結：只有運用法律打擊侵犯公私財產的犯罪行為，才能保護國家，集體的財產和公民私人所有的財產不受侵犯，保障社會主義經濟建設的順利進行。
教育：同學們在日常生活中應注意培養愛護公物的習慣，培養良好的思想品德，嚴格約束自己的行為，并勇于同破壞公物的行為作斗爭，成為遵紀守法的好公民。
二、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
破壞經濟秩序罪是指違反國家市場經濟遭受嚴重損害的行為。
（投影）漫畫：“報應”（教師自行設計）
圖一、某人推銷偽劣商品
圖二、推銷出來后他拿著鈔票洋洋得意地數著
圖三、他覺手上的鈔票全是假幣，十分惱火
圖四、他雙手戴上了手銬，脖子上掛著一塊“破壞經濟秩序罪”
要求學生討論：漫畫“報應”說明了什么？
教師講：販假，造假行為都是破壞經濟秩序的行為，害已，害人，害國家，法律對破壞經濟秩序的犯罪行為應嚴厲打擊。
提問：我國法律規定哪些犯罪屬于破壞經濟秩序犯罪？
（投影）
破壞經濟秩序的犯罪行為
1、生產、銷售偽劣商品的犯罪行為
2、偽造貨幣或者出售，買偽造的貨幣的犯罪行為
3、偽造國債、股票的犯罪行為
4、使用偽造、作廢的信用卡的犯罪行為
5、以暴力、威脅方法不繳納稅款的犯罪行為
6、偽造、擅自制造他人注冊商標的犯罪行為
7、利用廣告對商品或者服務作虛假宣傳的犯罪行為
8、以暴力、威脅手段強買、強賣的犯罪行為
要求學生舉一個或幾個破壞經濟秩序犯罪行為的例子。
教師內容：為了維護正常的經濟秩序，保障社會主義市場經濟健康發展，法律對破壞國家經濟秩序的行為堅決打擊。
要求學生閱讀P43輔助文
布置課后訓練 P44“閱讀與思考”
（投影）
知識結構圖示
法律打擊經濟犯罪
1、法律打擊侵犯公私財產的犯罪
2、法律打擊破壞社會主義市場經濟秩序的犯罪
隨堂訓練：
見學習指導P50填表題。
先由學生填表，再由教師提問或由教師在黑板畫表，叫學生演示。
法律打擊經濟犯罪 篇10
第三框法律打擊經濟犯罪
關于“法律打擊經濟犯罪”的教學目標
1、知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的“保障”作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是“應該”做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調“禁止”做什么，意在體現法律的保障功能——制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從“法律打擊侵犯公司財產的犯罪”和“法律打擊破壞經濟秩序的犯罪”兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
——摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
2、過程與方法：
本框從“法律打擊侵犯公司財產的犯罪”和“法律打擊破壞經濟秩序的犯罪”兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
3、情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對“法律對社會主義經濟建設的保障作用”有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識“社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較高”的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
關于本框的重點、難點與疑點分析：
本框的知識重點為：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
本框內容明了，故無難點與疑點。
關于“法律打擊經濟犯罪”的教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講“法律打擊經濟犯罪”。
三、法律打擊經濟犯罪（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定“社會主義的公共財產神圣不可侵犯。”對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
（一）法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）——播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于“成克杰受賄案”、“胡長清案”等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對“侵犯公私財產犯罪及處罰”的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
（二）法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考“法律打擊侵犯公私財產犯罪”的教學方法進行。
相關案例有：
“吃藥吃出病上+病。”
“山西假酒案”等（詳見教材P46—47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續劇“忠誠”、“紅色康乃馨”等；電影“生死抉擇”等。
法律打擊經濟犯罪 篇11
第三框法律打擊經濟犯罪
關于“法律打擊經濟犯罪”的教學目標
1、知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的“保障”作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是“應該”做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調“禁止”做什么，意在體現法律的保障功能——制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從“法律打擊侵犯公司財產的犯罪”和“法律打擊破壞經濟秩序的犯罪”兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
——摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
2、過程與方法：
本框從“法律打擊侵犯公司財產的犯罪”和“法律打擊破壞經濟秩序的犯罪”兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
3、情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對“法律對社會主義經濟建設的保障作用”有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識“社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較高”的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
關于本框的重點、難點與疑點分析：
本框的知識重點為：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
本框內容明了，故無難點與疑點。
關于“法律打擊經濟犯罪”的教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講“法律打擊經濟犯罪”。
三、法律打擊經濟犯罪（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定“社會主義的公共財產神圣不可侵犯。”對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
（一）法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）——播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于“成克杰受賄案”、“胡長清案”等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對“侵犯公私財產犯罪及處罰”的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
（二）法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考“法律打擊侵犯公私財產犯罪”的教學方法進行。
相關案例有：
“吃藥吃出病上+病。”
“山西假酒案”等（詳見教材P46—47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續劇“忠誠”、“紅色康乃馨”等；電影“生死抉擇”等。
法律打擊經濟犯罪 篇12
第三框法律打擊經濟犯罪
關于“法律打擊經濟犯罪”的教學目標
1、知識與技能：
本框主要闡述了第三課關于法律對經濟建設規范、保障的“保障”作用，充分體現了法律依靠國家強制力保證實施這一重要特點。如果說，第一、第二框強調的是“應該”做什么，重點突出了法律對經濟的引導、規范功能，那么這一框則強調“禁止”做什么，意在體現法律的保障功能——制裁懲罰經濟犯罪行為，保障社會主義經濟建設的順利進行。
在各類經濟犯罪中，最常見的兩種犯罪，是侵犯公司財產犯罪和破壞經濟秩序的犯罪，因此本框從“法律打擊侵犯公司財產的犯罪”和“法律打擊破壞經濟秩序的犯罪”兩個方面進行展開，從而體現了法律對社會主義經濟建設的保障作用。
——摘自于《教師教學用書》（廣東教育出版社、廣東高等教育出版社1999年第二版）
2、過程與方法：
本框從“法律打擊侵犯公司財產的犯罪”和“法律打擊破壞經濟秩序的犯罪”兩個方面闡述了法律對經濟建設保障的作用。
3、情感、態度與價值觀：
通過對本框的學習，使學生對“法律對社會主義經濟建設的保障作用”有著更深刻地認識，有助于提高學生的思想覺悟，正確認識“社會主義初級階段條件下，由于我國法制、管理制度等的不健全、不完善及市場經濟條件下的負面影響造成的近年來我國經濟方面違法犯罪比率較高”的社會想象，有助于提高學生的思想覺悟和辨別是非的能力，有利于對青少年學生進行社會主義道德教育，加強民主法制和紀律教育，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，將學生培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
關于本框的重點、難點與疑點分析：
本框的知識重點為：法律打擊侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的重要意義。
本框內容明了，故無難點與疑點。
關于“法律打擊經濟犯罪”的教法建議
對于“法律打擊侵犯公私財產的犯罪”和“法律打擊經濟秩序的犯罪”這兩部分，教材對打擊的重要意義及其刑法規定的相關內容進行了較為詳細的講述，但在所舉案例方面較為單薄。因此，老師在這方面要多下一些功夫，搜集一些近年來在社會上影響惡劣、民憤極大的大案、要案或其他典型案例的詳細材料（包括錄像、錄音、文字及相關評論材料）。
如果沒有條件，教師還可以利用當地的典型經濟案件來進行分析研究。如果當地沒有比較典型的經濟案件，教師還可以利用所能收集到的典型案例的材料，在課前寫成投影片或抄在紙上和小黑板上，上課時展示并和學生一起加以分析研究。
此外，教師還可以發動學生搜集我國法律嚴厲打擊經濟犯罪的案件，由學生根據教材及《刑法》等相關知識進行分析。或者，課前由學生根據教材和搜集到的我國法律嚴厲打擊經濟犯罪案件的內容排成小品，上課時表演出來，然后由學生分組進行討論、分析，再由小組代表進行匯報，最后老師進行總結歸納，加深學生對教材的理解與認識。
導入 新課：
提問：上節課講的內容是什么？
歸納：法律規范經濟活動，法律規定經濟活動的所有參與者都必須依法規范自己的行為。否則，就要受到法律的追究與制裁。本節課主講“法律打擊經濟犯罪”。
三、法律打擊經濟犯罪（板書）
提問：社會主義的公共財產的涵義及我國憲法對其的規定。
歸納：涵義：（略） 我國憲法規定“社會主義的公共財產神圣不可侵犯。”對于任何侵犯公民合法財產的行為，我國司法機關要依法予以制裁。由此引出：
（一）法律打擊侵犯公私財產犯罪（板書）
請大家觀看一段錄像（或看投影、圖片）——播放或展示近期發生的在全國或本地區影響巨大的案例錄像或相關圖片、資料。（例如：關于“成克杰受賄案”、“胡長清案”等）（詳見媒體資料）
接下來，老師圍繞這段錄像（或看投影、圖片），請學生回答老師提出的一系列問題。共同討論、歸納、總結出法律打擊侵犯公私財產犯罪的重要意義，并且一起關注一下我國刑法對“侵犯公私財產犯罪及處罰”的具體法律規定。
對于這部分內容教師還可以在課前讓學生查找相關的案例，課上由學生用多媒體、投影等形式展示一至兩個典型案例，供大家一起進行分析、總結。
我國法律不僅打擊侵犯公私財產犯罪，而且依法打擊破壞經濟秩序的犯罪。引出：
（二）法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
這一部分的講授也可以參考“法律打擊侵犯公私財產犯罪”的教學方法進行。
相關案例有：
“吃藥吃出病上+病。”
“山西假酒案”等（詳見教材P46—47）
教學手段：
1、利用媒體、錄像、投影、圖片等手段，激發學生的學習興趣，開展教學，進而達到突破重點的目的。
2、教學條件有限的地區教師可以充分利用教材上的文字、插圖及本地區的實際案例進行教學。
3、還可組織學生觀看相關的影視作品，對照教材的內容進行分析、討論、總結。影視作品如：電視連續劇“忠誠”、“紅色康乃馨”等；電影“生死抉擇”等。
法律打擊經濟犯罪 篇13
法律打擊經濟犯罪
教學目標 ：
（一）認知目標：。
識記：列舉實例，對照有關法規，表明侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的種類
理解：列舉實例，對照有關法規，表明法律打擊經濟犯罪的作用。
（二）能力目標
結合個人所見所聞，對照有關法規，具有初步正確判斷多種行為是否屬于經濟犯罪行為，屬于經濟犯罪行為的哪一種類的能力。
（三）思想覺悟目標
通過學習認識法律打擊經濟犯罪的作用，并能做到嚴格規范自己的行為，敢于同經濟犯罪行為作斗爭。
教學重點、難點：
經濟犯罪行為及種類
教學方法：講解法、討論法、訓練鞏固法
教時：1課時
教學過程 ：
法律打擊經濟犯罪(板書)
導入 ：實行改革開放以來，我國經濟得到了迅速的發展，而在經濟發展的同時，社會上也出現了種種腐敗現象和經濟犯罪行為，嚴重地侵害了國家和人民的利益，嚴重地擾亂了社會經濟秩序，我國法律必須給予嚴厲打擊。
（投影）漫畫：大鱷
一條巨大的鱷魚，張開血盆大口，口中塞滿了錢和寶貴物件。它穿著官服，手里拿著刻著“權”字的大印。
教師口述事件（韓玉姬集資詐騙案件）
要求學生討論：韓玉姬的行為是一種什么行為？對這類行為國家法律應不應該實施制裁？為什么？
講：韓玉姬行為屬于侵犯公私財產的犯罪行為，法律必須予以打擊制裁。
(板書)
一、法律打出侵犯公私財產的犯罪。
提問：
打出侵犯公私財產犯罪有什么重要性？
要求學生回答并集體朗讀：
公共財產是進行社會主義經濟建設的物質基礎，是不斷提高廣大人民物質文化生活水平的重要保證。公民私人所有的合法財產是發展多種所有制經濟，滿足人們生活需要的物質條件。
講：1997年1月29日上午，延邊州中級有民法院在延邊市招開宣判大會，韓玉姬因犯案集資詐騙罪，行賄罪被判處死刑，剝奪政治權利終身，大快人心。
講：我國法律堅決打擊經濟犯罪，對經濟犯罪的處罰刑法作出了明確的規定。要求學生閱讀P42輔助，教師摘部分內容講。
引導學生欣賞P42左上角“漫畫——高速度”
提問：我國法律規定哪些犯罪屬于侵犯公私財產犯罪？
（投影）
侵犯公私財產犯罪行為
①非法占有公共財物的犯罪行為
②敲詐勒索公私財物的犯罪行為
③故意毀壞公私財物的犯罪行為
要求學生聯系生活實際試舉例
（ 如果學生沒辦法舉例的，可以由教師帶，學生作判別，判斷最好教師將各種犯罪行為設計成漫畫投影出來，教學顯得生動，效果好。）
小結：只有運用法律打擊侵犯公私財產的犯罪行為，才能保護國家，集體的財產和公民私人所有的財產不受侵犯，保障社會主義經濟建設的順利進行。
教育：同學們在日常生活中應注意培養愛護公物的習慣，培養良好的思想品德，嚴格約束自己的行為，并勇于同破壞公物的行為作斗爭，成為遵紀守法的好公民。
二、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
破壞經濟秩序罪是指違反國家市場經濟遭受嚴重損害的行為。
（投影）漫畫：“報應”（教師自行設計）
圖一、某人推銷偽劣商品
圖二、推銷出來后他拿著鈔票洋洋得意地數著
圖三、他覺手上的鈔票全是假幣，十分惱火
圖四、他雙手戴上了手銬，脖子上掛著一塊“破壞經濟秩序罪”
要求學生討論：漫畫“報應”說明了什么？
教師講：販假，造假行為都是破壞經濟秩序的行為，害已，害人，害國家，法律對破壞經濟秩序的犯罪行為應嚴厲打擊。
提問：我國法律規定哪些犯罪屬于破壞經濟秩序犯罪？
（投影）
破壞經濟秩序的犯罪行為
1、生產、銷售偽劣商品的犯罪行為
2、偽造貨幣或者出售，買偽造的貨幣的犯罪行為
3、偽造國債、股票的犯罪行為
4、使用偽造、作廢的信用卡的犯罪行為
5、以暴力、威脅方法不繳納稅款的犯罪行為
6、偽造、擅自制造他人注冊商標的犯罪行為
7、利用廣告對商品或者服務作虛假宣傳的犯罪行為
8、以暴力、威脅手段強買、強賣的犯罪行為
要求學生舉一個或幾個破壞經濟秩序犯罪行為的例子。
教師內容：為了維護正常的經濟秩序，保障社會主義市場經濟健康發展，法律對破壞國家經濟秩序的行為堅決打擊。
要求學生閱讀P43輔助文
布置課后訓練 P44“閱讀與思考”
（投影）
知識結構圖示
法律打擊經濟犯罪
1、法律打擊侵犯公私財產的犯罪
2、法律打擊破壞社會主義市場經濟秩序的犯罪
隨堂訓練：
見學習指導P50填表題。
先由學生填表，再由教師提問或由教師在黑板畫表，叫學生演示。
法律打擊經濟犯罪 篇14
教學目標 ：
（一）認知目標：。
識記：列舉實例，對照有關法規，表明侵犯公私財產犯罪和破壞經濟秩序犯罪的種類
理解：列舉實例，對照有關法規，表明法律打擊經濟犯罪的作用。
（二）能力目標
結合個人所見所聞，對照有關法規，具有初步正確判斷多種行為是否屬于經濟犯罪行為，屬于經濟犯罪行為的哪一種類的能力。
（三）思想覺悟目標
通過學習認識法律打擊經濟犯罪的作用，并能做到嚴格規范自己的行為，敢于同經濟犯罪行為作斗爭。
教學重點、難點：
經濟犯罪行為及種類
教學方法：講解法、討論法、訓練鞏固法
教時：1課時
教學過程 ：
法律打擊經濟犯罪(板書)
導入 ：實行改革開放以來，我國經濟得到了迅速的發展，而在經濟發展的同時，社會上也出現了種種腐敗現象和經濟犯罪行為，嚴重地侵害了國家和人民的利益，嚴重地擾亂了社會經濟秩序，我國法律必須給予嚴厲打擊。
（投影）漫畫：大鱷
一條巨大的鱷魚，張開血盆大口，口中塞滿了錢和寶貴物件。它穿著官服，手里拿著刻著“權”字的大印。
教師口述事件（韓玉姬集資詐騙案件）
要求學生討論：韓玉姬的行為是一種什么行為？對這類行為國家法律應不應該實施制裁？為什么？
講：韓玉姬行為屬于侵犯公私財產的犯罪行為，法律必須予以打擊制裁。
(板書)
一、法律打出侵犯公私財產的犯罪。
提問：
打出侵犯公私財產犯罪有什么重要性？
要求學生回答并集體朗讀：
公共財產是進行社會主義經濟建設的物質基礎，是不斷提高廣大人民物質文化生活水平的重要保證。公民私人所有的合法財產是發展多種所有制經濟，滿足人們生活需要的物質條件。
講：1997年1月29日上午，延邊州中級有民法院在延邊市招開宣判大會，韓玉姬因犯案集資詐騙罪，行賄罪被判處死刑，剝奪政治權利終身，大快人心。
講：我國法律堅決打擊經濟犯罪，對經濟犯罪的處罰刑法作出了明確的規定。要求學生閱讀P42輔助，教師摘部分內容講。
引導學生欣賞P42左上角“漫畫——高速度”
提問：我國法律規定哪些犯罪屬于侵犯公私財產犯罪？
（投影）
侵犯公私財產犯罪行為
①非法占有公共財物的犯罪行為
②敲詐勒索公私財物的犯罪行為
③故意毀壞公私財物的犯罪行為
要求學生聯系生活實際試舉例
（ 如果學生沒辦法舉例的，可以由教師帶，學生作判別，判斷最好教師將各種犯罪行為設計成漫畫投影出來，教學顯得生動，效果好。）
小結：只有運用法律打擊侵犯公私財產的犯罪行為，才能保護國家，集體的財產和公民私人所有的財產不受侵犯，保障社會主義經濟建設的順利進行。
教育：同學們在日常生活中應注意培養愛護公物的習慣，培養良好的思想品德，嚴格約束自己的行為，并勇于同破壞公物的行為作斗爭，成為遵紀守法的好公民。
二、法律打擊破壞經濟秩序的犯罪（板書）
破壞經濟秩序罪是指違反國家市場經濟遭受嚴重損害的行為。
（投影）漫畫：“報應”（教師自行設計）
圖一、某人推銷偽劣商品
圖二、推銷出來后他拿著鈔票洋洋得意地數著
圖三、他覺手上的鈔票全是假幣，十分惱火
圖四、他雙手戴上了手銬，脖子上掛著一塊“破壞經濟秩序罪”
要求學生討論：漫畫“報應”說明了什么？
教師講：販假，造假行為都是破壞經濟秩序的行為，害已，害人，害國家，法律對破壞經濟秩序的犯罪行為應嚴厲打擊。
提問：我國法律規定哪些犯罪屬于破壞經濟秩序犯罪？
（投影）
破壞經濟秩序的犯罪行為
1、生產、銷售偽劣商品的犯罪行為
2、偽造貨幣或者出售，買偽造的貨幣的犯罪行為
3、偽造國債、股票的犯罪行為
4、使用偽造、作廢的信用卡的犯罪行為
5、以暴力、威脅方法不繳納稅款的犯罪行為
6、偽造、擅自制造他人注冊商標的犯罪行為
7、利用廣告對商品或者服務作虛假宣傳的犯罪行為
8、以暴力、威脅手段強買、強賣的犯罪行為
要求學生舉一個或幾個破壞經濟秩序犯罪行為的例子。
教師內容：為了維護正常的經濟秩序，保障社會主義市場經濟健康發展，法律對破壞國家經濟秩序的行為堅決打擊。
要求學生閱讀P43輔助文
布置課后訓練 P44“閱讀與思考”
（投影）
知識結構圖示
法律打擊經濟犯罪
1、法律打擊侵犯公私財產的犯罪
2、法律打擊破壞社會主義市場經濟秩序的犯罪
隨堂訓練：
見學習指導P50填表題。
先由學生填表，再由教師提問或由教師在黑板畫表，叫學生演示。