公民合法財產所有權的所有權受法律保護（精選6篇）
公民合法財產所有權的所有權受法律保護 篇1
公民合法財產所有權的所有權受法律保護
一、教學目標 ：
知識與技能：了解財產所有權、合法財產的含義。理解我國公民的財產所有權受法律保護。能夠結合實際，學會依法保護自己的合法財產所有權。
過程與方法：通過案例分析、學生討論，培養學生歸納能力、分析能力和聯系實際依法保護自己合法權益的能力。
情感態度價值觀：通過教學培養學生的法律意識，尤其增強學生依法保護公民合法財產所有權的意識。
二、教學重點：財產所有權的法律保護。
教學難點 ：財產所有權包含的四方面具體內容。
三、教學方法：講解法、討論法、案例分析法
四、教學時數：一課時。
五、教學過程 ：
導入 新課：
王波于1996年月10月3日購買一輛捷達汽車。1997年1月18日朋友李某以外出游玩為由，向王波借車。在返回的公路上發生撞車事故，汽車嚴重損壞。爾后，王波要求李某購買新車加以賠償，李某拒絕賠償。王波索賠未果，遂于1997年4月9日向當地法院提起訴訟。
提問：這個案例反映了公民的哪方面的權利受國家保護？
一、公民合法財產的所有權受法律保護（板書）
五幅圖：
1.張老漢買了一臺拖拉機。
2.張老漢的拖拉機放在自己的院子里。
3.張老漢用拖拉機在耕地。
4.農忙時張老漢將拖拉機出租。
5.張老漢將拖拉機賣掉。
請同學們看圖，并歸納下列問題： （配合展示課件）：
圖1問：拖拉機是干什么用的？它是屬于什么物資？
歸納：拖拉機是進行農業生產用的。它屬于生產物資。
問：張老漢將拖拉機買回家，說明什么？
歸納：合法財產。
圖2 問：張老漢將拖拉機放在自己的家里對嗎？原因是什么？
歸納：對。因為拖拉機是張老漢的合法財產，張老漢有對拖拉機的實際控制權，即占有權。
圖3問；張老漢在對自己的合法財產——拖拉機行使什么權利？
歸納：張老漢在用拖拉機耕地，是行使他對合法財產的使用權。
圖4 問：張老漢在農忙時將拖拉機出租，他的做法是否正確？原因是什么？
歸納：張老漢的做法是正確的。因為公民有權用自己的財產取得經濟利益，這是公民對財產的收益權。
圖5 問：張老漢將自己的拖拉機出賣是在行使什么權利？
歸納：張老漢在行使其對拖拉機的處分權，是屬于法律上的處分。
問：張老漢有權對拖拉機占有、使用、收益、處分，原因是什么？
歸納：張老漢對拖拉機擁有財產所有權，我國民法通則第71條規定：“財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。”
板書：
（一）什么是財產所有權（板書）
請同學們聽一個案例：“我先生從國外帶回一架高檔照相機，只用了兩個月，就被13歲的兒子瞞著我們，以2000元的價錢賣給了他同學的哥哥。我們知道后，向買方索要，并欲將2000元錢還給對方，但對方聲稱我兒子有賣相機的權利，他們之間的買賣行為已生效，不同意還給我們。請問，我兒子的買賣行為是否有效？”
學生分組討論：
歸納總結：我國民法通則第11條和第12條規定：“18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動……”。
根據這些規定，一般情況下，10周歲以上，不滿18周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有13歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進行簡單的與其智力年齡相適應的民事行為。出賣家里的高檔照相機的行為已經超出了13歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應是無效的。我們今后要注意做一個合法的好公民，一個家里的好管家，決不能做材料中13歲男孩所做的事，你對家里的財產只有使用權，當你征得父母的同意后可以行使對財產的處分權（如花錢購買生活資料，將一些東西贈給或賣給別人），收益權（如儲蓄壓歲錢）
活動：請你當法官：下列公民的財產所有權是否受法律保護，為什么？
1.地震災區張北縣大河鄉人民接受的全國捐獻的衣被
2.張某賭博贏得3000元錢
3.破爛王收購的一噸下水井蓋
4.小商販趙某新近的一批黃色光盤
5.趙薇一次演出的出場費一萬元
6.小孟買彩票中獎的500萬元
7.一同事送給自己的鉑金項鏈
8.一人撰寫文章得的稿費
9.一公司經理送給主管部門領導的價值5萬元的禮物
10.學生送給班主任老師的掛歷
學生討論、歸納：只有公民合法的收入、儲蓄、房屋和其他財產的所有權才受國家保護。國家不保護非法財產的所有權，國家保護合法財產的所有權。
板書：（二）財產所有權的法律保護（板書）
（三）公民的合法財產受法律的保護（板書）
1、什么是合法財產（板書）
（聽案例并回歸納問題）“王某在某商場的有獎促銷活動中，經過抽獎得到價值5000元的彩色電視機一臺，其中獎所得應繳納稅款5000×20%=1000元。（因為王某的中獎所得屬于個人所得稅法中的偶然所得，應繳個人所得稅。）”
請問，如果王某將價值5000元的彩電直接搬回家，彩電是否是王某的合法財產。
學生他討論并歸納：只有王某將所得獎納稅之后，彩電才是王某的合法財產，才會受到法律的保護。
請同學看屏幕：假如哪位同學的文曲星借給別人使用而出現了畫面上的情況，你認為采取哪種方式可以保護合法財產的所有權？請同學親自上機操作。
以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法。
所謂民事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《民法通則》中規定的禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞，或者非法查封、扣押、凍結、沒收私人財產的行為。如果有人侵犯了公民的合法財產或公民的合法財產受到了侵犯，公民可向人民法院提起訴論“請求確認所有權”、“請求恢復原狀”、“請求排除妨礙”、“請求賠償損失。”
當公民的合法財產所有權遭到嚴重侵害時，則要通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權。
所謂刑事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《刑法》第五章對侵犯財產的犯罪行為及處罰的規定。歸納起來有以下向種情況：“搶劫罪”、“盜竊罪”、“詐騙罪”、“搶奪罪”、“聚眾哄搶罪”、“侵占罪”、“敲詐勒索罪”，將對應受的刑罰處罰都做出了規定。
板書：2、公民的合法財產所有權的法律保護手段
請同學們考慮一下，這兩種法律手段的區別是什么？
學生討論并歸納：
它們之間的區別在于，侵犯的情節是不同的。民法中說是“哄搶”，而刑法中則說是“聚眾哄搶”，聚眾與一般哄搶是情節不同的。因此情節嚴重的用刑事手段解決，大量的普遍的用民事方法解決。
公民的合法財產受法律的保護，一種是通過刑事法律手段保護，一種是通過民事法律手段保護。我們應該學會用法律的手段保護自己，自己也要做一個遵紀守法的好公民。社會主義提倡拾金不昧，如果昧而不還，必將受到道德的譴責和法律的制裁，拾到錢物不屬于合法財產，不受法律保護。
公民合法財產所有權的所有權受法律保護 篇2
公民合法財產所有權的所有權受法律保護
一、教學目標 ：
知識與技能：了解財產所有權、合法財產的含義。理解我國公民的財產所有權受法律保護。能夠結合實際，學會依法保護自己的合法財產所有權。
過程與方法：通過案例分析、學生討論，培養學生歸納能力、分析能力和聯系實際依法保護自己合法權益的能力。
情感態度價值觀：通過教學培養學生的法律意識，尤其增強學生依法保護公民合法財產所有權的意識。
二、教學重點：財產所有權的法律保護。
教學難點 ：財產所有權包含的四方面具體內容。
三、教學方法：講解法、討論法、案例分析法
四、教學時數：一課時。
五、教學過程 ：
導入 新課：
王波于1996年月10月3日購買一輛捷達汽車。1997年1月18日朋友李某以外出游玩為由，向王波借車。在返回的公路上發生撞車事故，汽車嚴重損壞。爾后，王波要求李某購買新車加以賠償，李某拒絕賠償。王波索賠未果，遂于1997年4月9日向當地法院提起訴訟。
提問：這個案例反映了公民的哪方面的權利受國家保護？
一、公民合法財產的所有權受法律保護（板書）
五幅圖：
1.張老漢買了一臺拖拉機。
2.張老漢的拖拉機放在自己的院子里。
3.張老漢用拖拉機在耕地。
4.農忙時張老漢將拖拉機出租。
5.張老漢將拖拉機賣掉。
請同學們看圖，并歸納下列問題： （配合展示課件）：
圖1問：拖拉機是干什么用的？它是屬于什么物資？
歸納：拖拉機是進行農業生產用的。它屬于生產物資。
問：張老漢將拖拉機買回家，說明什么？
歸納：合法財產。
圖2 問：張老漢將拖拉機放在自己的家里對嗎？原因是什么？
歸納：對。因為拖拉機是張老漢的合法財產，張老漢有對拖拉機的實際控制權，即占有權。
圖3問；張老漢在對自己的合法財產——拖拉機行使什么權利？
歸納：張老漢在用拖拉機耕地，是行使他對合法財產的使用權。
圖4 問：張老漢在農忙時將拖拉機出租，他的做法是否正確？原因是什么？
歸納：張老漢的做法是正確的。因為公民有權用自己的財產取得經濟利益，這是公民對財產的收益權。
圖5 問：張老漢將自己的拖拉機出賣是在行使什么權利？
歸納：張老漢在行使其對拖拉機的處分權，是屬于法律上的處分。
問：張老漢有權對拖拉機占有、使用、收益、處分，原因是什么？
歸納：張老漢對拖拉機擁有財產所有權，我國民法通則第71條規定：“財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。”
板書：
（一）什么是財產所有權（板書）
請同學們聽一個案例：“我先生從國外帶回一架高檔照相機，只用了兩個月，就被13歲的兒子瞞著我們，以2000元的價錢賣給了他同學的哥哥。我們知道后，向買方索要，并欲將2000元錢還給對方，但對方聲稱我兒子有賣相機的權利，他們之間的買賣行為已生效，不同意還給我們。請問，我兒子的買賣行為是否有效？”
學生分組討論：
歸納總結：我國民法通則第11條和第12條規定：“18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動……”。
根據這些規定，一般情況下，10周歲以上，不滿18周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有13歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進行簡單的與其智力年齡相適應的民事行為。出賣家里的高檔照相機的行為已經超出了13歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應是無效的。我們今后要注意做一個合法的好公民，一個家里的好管家，決不能做材料中13歲男孩所做的事，你對家里的財產只有使用權，當你征得父母的同意后可以行使對財產的處分權（如花錢購買生活資料，將一些東西贈給或賣給別人），收益權（如儲蓄壓歲錢）
活動：請你當法官：下列公民的財產所有權是否受法律保護，為什么？
1.地震災區張北縣大河鄉人民接受的全國捐獻的衣被
2.張某賭博贏得3000元錢
3.破爛王收購的一噸下水井蓋
4.小商販趙某新近的一批黃色光盤
5.趙薇一次演出的出場費一萬元
6.小孟買彩票中獎的500萬元
7.一同事送給自己的鉑金項鏈
8.一人撰寫文章得的稿費
9.一公司經理送給主管部門領導的價值5萬元的禮物
10.學生送給班主任老師的掛歷
學生討論、歸納：只有公民合法的收入、儲蓄、房屋和其他財產的所有權才受國家保護。國家不保護非法財產的所有權，國家保護合法財產的所有權。
板書：（二）財產所有權的法律保護（板書）
（三）公民的合法財產受法律的保護（板書）
1、什么是合法財產（板書）
（聽案例并回歸納問題）“王某在某商場的有獎促銷活動中，經過抽獎得到價值5000元的彩色電視機一臺，其中獎所得應繳納稅款5000×20%=1000元。（因為王某的中獎所得屬于個人所得稅法中的偶然所得，應繳個人所得稅。）”
請問，如果王某將價值5000元的彩電直接搬回家，彩電是否是王某的合法財產。
學生他討論并歸納：只有王某將所得獎納稅之后，彩電才是王某的合法財產，才會受到法律的保護。
請同學看屏幕：假如哪位同學的文曲星借給別人使用而出現了畫面上的情況，你認為采取哪種方式可以保護合法財產的所有權？請同學親自上機操作。
以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法。
所謂民事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《民法通則》中規定的禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞，或者非法查封、扣押、凍結、沒收私人財產的行為。如果有人侵犯了公民的合法財產或公民的合法財產受到了侵犯，公民可向人民法院提起訴論“請求確認所有權”、“請求恢復原狀”、“請求排除妨礙”、“請求賠償損失。”
當公民的合法財產所有權遭到嚴重侵害時，則要通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權。
所謂刑事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《刑法》第五章對侵犯財產的犯罪行為及處罰的規定。歸納起來有以下向種情況：“搶劫罪”、“盜竊罪”、“詐騙罪”、“搶奪罪”、“聚眾哄搶罪”、“侵占罪”、“敲詐勒索罪”，將對應受的刑罰處罰都做出了規定。
板書：2、公民的合法財產所有權的法律保護手段
請同學們考慮一下，這兩種法律手段的區別是什么？
學生討論并歸納：
它們之間的區別在于，侵犯的情節是不同的。民法中說是“哄搶”，而刑法中則說是“聚眾哄搶”，聚眾與一般哄搶是情節不同的。因此情節嚴重的用刑事手段解決，大量的普遍的用民事方法解決。
公民的合法財產受法律的保護，一種是通過刑事法律手段保護，一種是通過民事法律手段保護。我們應該學會用法律的手段保護自己，自己也要做一個遵紀守法的好公民。社會主義提倡拾金不昧，如果昧而不還，必將受到道德的譴責和法律的制裁，拾到錢物不屬于合法財產，不受法律保護。
公民合法財產所有權的所有權受法律保護 篇3
一、教學目標：
知識與技能：了解財產所有權、合法財產的含義。理解我國公民的財產所有權受法律保護。能夠結合實際，學會依法保護自己的合法財產所有權。
過程與方法：通過案例分析、學生討論，培養學生歸納能力、分析能力和聯系實際依法保護自己合法權益的能力。
情感態度價值觀：通過教學培養學生的法律意識，尤其增強學生依法保護公民合法財產所有權的意識。
二、教學重點：財產所有權的法律保護。
教學難點：財產所有權包含的四方面具體內容。
三、教學方法：講解法、討論法、案例分析法
四、教學時數：一課時。
五、教學過程：
導入新課：
王波于1996年月10月3日購買一輛捷達汽車。1997年1月18日朋友李某以外出游玩為由，向王波借車。在返回的公路上發生撞車事故，汽車嚴重損壞。爾后，王波要求李某購買新車加以賠償，李某拒絕賠償。王波索賠未果，遂于1997年4月9日向當地法院提起訴訟。
提問：這個案例反映了公民的哪方面的權利受國家保護？
一、公民合法財產的所有權受法律保護（板書）
五幅圖：
1.張老漢買了一臺拖拉機。
2.張老漢的拖拉機放在自己的院子里。
3.張老漢用拖拉機在耕地。
4.農忙時張老漢將拖拉機出租。
5.張老漢將拖拉機賣掉。
請同學們看圖，并歸納下列問題： （配合展示課件）：
圖1問：拖拉機是干什么用的？它是屬于什么物資？
歸納：拖拉機是進行農業生產用的。它屬于生產物資。
問：張老漢將拖拉機買回家，說明什么？
歸納：合法財產。
圖2 問：張老漢將拖拉機放在自己的家里對嗎？原因是什么？
歸納：對。因為拖拉機是張老漢的合法財產，張老漢有對拖拉機的實際控制權，即占有權。
圖3問；張老漢在對自己的合法財產——拖拉機行使什么權利？
歸納：張老漢在用拖拉機耕地，是行使他對合法財產的使用權。
圖4 問：張老漢在農忙時將拖拉機出租，他的做法是否正確？原因是什么？
歸納：張老漢的做法是正確的。因為公民有權用自己的財產取得經濟利益，這是公民對財產的收益權。
圖5 問：張老漢將自己的拖拉機出賣是在行使什么權利？
歸納：張老漢在行使其對拖拉機的處分權，是屬于法律上的處分。
問：張老漢有權對拖拉機占有、使用、收益、處分，原因是什么？
歸納：張老漢對拖拉機擁有財產所有權，我國民法通則第71條規定：“財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。”
板書：
（一）什么是財產所有權（板書）
請同學們聽一個案例：“我先生從國外帶回一架高檔照相機，只用了兩個月，就被13歲的兒子瞞著我們，以2000元的價錢賣給了他同學的哥哥。我們知道后，向買方索要，并欲將2000元錢還給對方，但對方聲稱我兒子有賣相機的權利，他們之間的買賣行為已生效，不同意還給我們。請問，我兒子的買賣行為是否有效？”
學生分組討論：
歸納總結：我國民法通則第11條和第12條規定：“18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動……”。
根據這些規定，一般情況下，10周歲以上，不滿18周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有13歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進行簡單的與其智力年齡相適應的民事行為。出賣家里的高檔照相機的行為已經超出了13歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應是無效的。我們今后要注意做一個合法的好公民，一個家里的好管家，決不能做材料中13歲男孩所做的事，你對家里的財產只有使用權，當你征得父母的同意后可以行使對財產的處分權（如花錢購買生活資料，將一些東西贈給或賣給別人），收益權（如儲蓄壓歲錢）
活動：請你當法官：下列公民的財產所有權是否受法律保護，為什么？
1.地震災區張北縣大河鄉人民接受的全國捐獻的衣被
2.張某賭博贏得3000元錢
3.破爛王收購的一噸下水井蓋
4.小商販趙某新近的一批黃色光盤
5.趙薇一次演出的出場費一萬元
6.小孟買彩票中獎的500萬元
7.一同事送給自己的鉑金項鏈
8.一人撰寫文章得的稿費
9.一公司經理送給主管部門領導的價值5萬元的禮物
10.學生送給班主任老師的掛歷
學生討論、歸納：只有公民合法的收入、儲蓄、房屋和其他財產的所有權才受國家保護。國家不保護非法財產的所有權，國家保護合法財產的所有權。
板書：（二）財產所有權的法律保護（板書）
（三）公民的合法財產受法律的保護（板書）
1、什么是合法財產（板書）
（聽案例并回歸納問題）“王某在某商場的有獎促銷活動中，經過抽獎得到價值5000元的彩色電視機一臺，其中獎所得應繳納稅款500020%=1000元。（因為王某的中獎所得屬于個人所得稅法中的偶然所得，應繳個人所得稅。）”
請問，如果王某將價值5000元的彩電直接搬回家，彩電是否是王某的合法財產。
學生他討論并歸納：只有王某將所得獎納稅之后，彩電才是王某的合法財產，才會受到法律的保護。
請同學看屏幕：假如哪位同學的文曲星借給別人使用而出現了畫面上的情況，你認為采取哪種方式可以保護合法財產的所有權？請同學親自上機操作。
以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法。
所謂民事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《民法通則》中規定的禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞，或者非法查封、扣押、凍結、沒收私人財產的行為。如果有人侵犯了公民的合法財產或公民的合法財產受到了侵犯，公民可向人民法院提起訴論“請求確認所有權”、“請求恢復原狀”、“請求排除妨礙”、“請求賠償損失。”
當公民的合法財產所有權遭到嚴重侵害時，則要通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權。
所謂刑事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《刑法》第五章對侵犯財產的犯罪行為及處罰的規定。歸納起來有以下向種情況：“搶劫罪”、“盜竊罪”、“詐騙罪”、“搶奪罪”、“聚眾哄搶罪”、“侵占罪”、“敲詐勒索罪”，將對應受的刑罰處罰都做出了規定。
板書：2、公民的合法財產所有權的法律保護手段
請同學們考慮一下，這兩種法律手段的區別是什么？
學生討論并歸納：
它們之間的區別在于，侵犯的情節是不同的。民法中說是“哄搶”，而刑法中則說是“聚眾哄搶”，聚眾與一般哄搶是情節不同的。因此情節嚴重的用刑事手段解決，大量的普遍的用民事方法解決。
公民的合法財產受法律的保護，一種是通過刑事法律手段保護，一種是通過民事法律手段保護。我們應該學會用法律的手段保護自己，自己也要做一個遵紀守法的好公民。社會主義提倡拾金不昧，如果昧而不還，必將受到道德的譴責和法律的制裁，拾到錢物不屬于合法財產，不受法律保護。
公民合法財產所有權的所有權受法律保護 篇4
公民合法財產所有權的所有權受法律保護
一、教學目標 ：
知識與技能：了解財產所有權、合法財產的含義。理解我國公民的財產所有權受法律保護。能夠結合實際，學會依法保護自己的合法財產所有權。
過程與方法：通過案例分析、學生討論，培養學生歸納能力、分析能力和聯系實際依法保護自己合法權益的能力。
情感態度價值觀：通過教學培養學生的法律意識，尤其增強學生依法保護公民合法財產所有權的意識。
二、教學重點：財產所有權的法律保護。
教學難點 ：財產所有權包含的四方面具體內容。
三、教學方法：講解法、討論法、案例分析法
四、教學時數：一課時。
五、教學過程 ：
導入 新課：
王波于1996年月10月3日購買一輛捷達汽車。1997年1月18日朋友李某以外出游玩為由，向王波借車。在返回的公路上發生撞車事故，汽車嚴重損壞。爾后，王波要求李某購買新車加以賠償，李某拒絕賠償。王波索賠未果，遂于1997年4月9日向當地法院提起訴訟。
提問：這個案例反映了公民的哪方面的權利受國家保護？
一、公民合法財產的所有權受法律保護（板書）
五幅圖：
1.張老漢買了一臺拖拉機。
2.張老漢的拖拉機放在自己的院子里。
3.張老漢用拖拉機在耕地。
4.農忙時張老漢將拖拉機出租。
5.張老漢將拖拉機賣掉。
請同學們看圖，并歸納下列問題： （配合展示課件）：
圖1問：拖拉機是干什么用的？它是屬于什么物資？
歸納：拖拉機是進行農業生產用的。它屬于生產物資。
問：張老漢將拖拉機買回家，說明什么？
歸納：合法財產。
圖2 問：張老漢將拖拉機放在自己的家里對嗎？原因是什么？
歸納：對。因為拖拉機是張老漢的合法財產，張老漢有對拖拉機的實際控制權，即占有權。
圖3問；張老漢在對自己的合法財產——拖拉機行使什么權利？
歸納：張老漢在用拖拉機耕地，是行使他對合法財產的使用權。
圖4 問：張老漢在農忙時將拖拉機出租，他的做法是否正確？原因是什么？
歸納：張老漢的做法是正確的。因為公民有權用自己的財產取得經濟利益，這是公民對財產的收益權。
圖5 問：張老漢將自己的拖拉機出賣是在行使什么權利？
歸納：張老漢在行使其對拖拉機的處分權，是屬于法律上的處分。
問：張老漢有權對拖拉機占有、使用、收益、處分，原因是什么？
歸納：張老漢對拖拉機擁有財產所有權，我國民法通則第71條規定：“財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。”
板書：
（一）什么是財產所有權（板書）
請同學們聽一個案例：“我先生從國外帶回一架高檔照相機，只用了兩個月，就被13歲的兒子瞞著我們，以2000元的價錢賣給了他同學的哥哥。我們知道后，向買方索要，并欲將2000元錢還給對方，但對方聲稱我兒子有賣相機的權利，他們之間的買賣行為已生效，不同意還給我們。請問，我兒子的買賣行為是否有效？”
學生分組討論：
歸納總結：我國民法通則第11條和第12條規定：“18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動……”。
根據這些規定，一般情況下，10周歲以上，不滿18周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有13歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進行簡單的與其智力年齡相適應的民事行為。出賣家里的高檔照相機的行為已經超出了13歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應是無效的。我們今后要注意做一個合法的好公民，一個家里的好管家，決不能做材料中13歲男孩所做的事，你對家里的財產只有使用權，當你征得父母的同意后可以行使對財產的處分權（如花錢購買生活資料，將一些東西贈給或賣給別人），收益權（如儲蓄壓歲錢）
活動：請你當法官：下列公民的財產所有權是否受法律保護，為什么？
1.地震災區張北縣大河鄉人民接受的全國捐獻的衣被
2.張某賭博贏得3000元錢
3.破爛王收購的一噸下水井蓋
4.小商販趙某新近的一批黃色光盤
5.趙薇一次演出的出場費一萬元
6.小孟買彩票中獎的500萬元
7.一同事送給自己的鉑金項鏈
8.一人撰寫文章得的稿費
9.一公司經理送給主管部門領導的價值5萬元的禮物
10.學生送給班主任老師的掛歷
學生討論、歸納：只有公民合法的收入、儲蓄、房屋和其他財產的所有權才受國家保護。國家不保護非法財產的所有權，國家保護合法財產的所有權。
板書：（二）財產所有權的法律保護（板書）
（三）公民的合法財產受法律的保護（板書）
1、什么是合法財產（板書）
（聽案例并回歸納問題）“王某在某商場的有獎促銷活動中，經過抽獎得到價值5000元的彩色電視機一臺，其中獎所得應繳納稅款5000×20%=1000元。（因為王某的中獎所得屬于個人所得稅法中的偶然所得，應繳個人所得稅。）”
請問，如果王某將價值5000元的彩電直接搬回家，彩電是否是王某的合法財產。
學生他討論并歸納：只有王某將所得獎納稅之后，彩電才是王某的合法財產，才會受到法律的保護。
請同學看屏幕：假如哪位同學的文曲星借給別人使用而出現了畫面上的情況，你認為采取哪種方式可以保護合法財產的所有權？請同學親自上機操作。
以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法。
所謂民事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《民法通則》中規定的禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞，或者非法查封、扣押、凍結、沒收私人財產的行為。如果有人侵犯了公民的合法財產或公民的合法財產受到了侵犯，公民可向人民法院提起訴論“請求確認所有權”、“請求恢復原狀”、“請求排除妨礙”、“請求賠償損失。”
當公民的合法財產所有權遭到嚴重侵害時，則要通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權。
所謂刑事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《刑法》第五章對侵犯財產的犯罪行為及處罰的規定。歸納起來有以下向種情況：“搶劫罪”、“盜竊罪”、“詐騙罪”、“搶奪罪”、“聚眾哄搶罪”、“侵占罪”、“敲詐勒索罪”，將對應受的刑罰處罰都做出了規定。
板書：2、公民的合法財產所有權的法律保護手段
請同學們考慮一下，這兩種法律手段的區別是什么？
學生討論并歸納：
它們之間的區別在于，侵犯的情節是不同的。民法中說是“哄搶”，而刑法中則說是“聚眾哄搶”，聚眾與一般哄搶是情節不同的。因此情節嚴重的用刑事手段解決，大量的普遍的用民事方法解決。
公民的合法財產受法律的保護，一種是通過刑事法律手段保護，一種是通過民事法律手段保護。我們應該學會用法律的手段保護自己，自己也要做一個遵紀守法的好公民。社會主義提倡拾金不昧，如果昧而不還，必將受到道德的譴責和法律的制裁，拾到錢物不屬于合法財產，不受法律保護。
公民合法財產所有權的所有權受法律保護 篇5
公民合法財產所有權的所有權受法律保護
一、教學目標 ：
知識與技能：了解財產所有權、合法財產的含義。理解我國公民的財產所有權受法律保護。能夠結合實際，學會依法保護自己的合法財產所有權。
過程與方法：通過案例分析、學生討論，培養學生歸納能力、分析能力和聯系實際依法保護自己合法權益的能力。
情感態度價值觀：通過教學培養學生的法律意識，尤其增強學生依法保護公民合法財產所有權的意識。
二、教學重點：財產所有權的法律保護。
教學難點 ：財產所有權包含的四方面具體內容。
三、教學方法：講解法、討論法、案例分析法
四、教學時數：一課時。
五、教學過程 ：
導入 新課：
王波于1996年月10月3日購買一輛捷達汽車。1997年1月18日朋友李某以外出游玩為由，向王波借車。在返回的公路上發生撞車事故，汽車嚴重損壞。爾后，王波要求李某購買新車加以賠償，李某拒絕賠償。王波索賠未果，遂于1997年4月9日向當地法院提起訴訟。
提問：這個案例反映了公民的哪方面的權利受國家保護？
一、公民合法財產的所有權受法律保護（板書）
五幅圖：
1.張老漢買了一臺拖拉機。
2.張老漢的拖拉機放在自己的院子里。
3.張老漢用拖拉機在耕地。
4.農忙時張老漢將拖拉機出租。
5.張老漢將拖拉機賣掉。
請同學們看圖，并歸納下列問題： （配合展示課件）：
圖1問：拖拉機是干什么用的？它是屬于什么物資？
歸納：拖拉機是進行農業生產用的。它屬于生產物資。
問：張老漢將拖拉機買回家，說明什么？
歸納：合法財產。
圖2 問：張老漢將拖拉機放在自己的家里對嗎？原因是什么？
歸納：對。因為拖拉機是張老漢的合法財產，張老漢有對拖拉機的實際控制權，即占有權。
圖3問；張老漢在對自己的合法財產——拖拉機行使什么權利？
歸納：張老漢在用拖拉機耕地，是行使他對合法財產的使用權。
圖4 問：張老漢在農忙時將拖拉機出租，他的做法是否正確？原因是什么？
歸納：張老漢的做法是正確的。因為公民有權用自己的財產取得經濟利益，這是公民對財產的收益權。
圖5 問：張老漢將自己的拖拉機出賣是在行使什么權利？
歸納：張老漢在行使其對拖拉機的處分權，是屬于法律上的處分。
問：張老漢有權對拖拉機占有、使用、收益、處分，原因是什么？
歸納：張老漢對拖拉機擁有財產所有權，我國民法通則第71條規定：“財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。”
板書：
（一）什么是財產所有權（板書）
請同學們聽一個案例：“我先生從國外帶回一架高檔照相機，只用了兩個月，就被13歲的兒子瞞著我們，以2000元的價錢賣給了他同學的哥哥。我們知道后，向買方索要，并欲將2000元錢還給對方，但對方聲稱我兒子有賣相機的權利，他們之間的買賣行為已生效，不同意還給我們。請問，我兒子的買賣行為是否有效？”
學生分組討論：
歸納總結：我國民法通則第11條和第12條規定：“18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動……”。
根據這些規定，一般情況下，10周歲以上，不滿18周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有13歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進行簡單的與其智力年齡相適應的民事行為。出賣家里的高檔照相機的行為已經超出了13歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應是無效的。我們今后要注意做一個合法的好公民，一個家里的好管家，決不能做材料中13歲男孩所做的事，你對家里的財產只有使用權，當你征得父母的同意后可以行使對財產的處分權（如花錢購買生活資料，將一些東西贈給或賣給別人），收益權（如儲蓄壓歲錢）
活動：請你當法官：下列公民的財產所有權是否受法律保護，為什么？
1.地震災區張北縣大河鄉人民接受的全國捐獻的衣被
2.張某賭博贏得3000元錢
3.破爛王收購的一噸下水井蓋
4.小商販趙某新近的一批黃色光盤
5.趙薇一次演出的出場費一萬元
6.小孟買彩票中獎的500萬元
7.一同事送給自己的鉑金項鏈
8.一人撰寫文章得的稿費
9.一公司經理送給主管部門領導的價值5萬元的禮物
10.學生送給班主任老師的掛歷
學生討論、歸納：只有公民合法的收入、儲蓄、房屋和其他財產的所有權才受國家保護。國家不保護非法財產的所有權，國家保護合法財產的所有權。
板書：（二）財產所有權的法律保護（板書）
（三）公民的合法財產受法律的保護（板書）
1、什么是合法財產（板書）
（聽案例并回歸納問題）“王某在某商場的有獎促銷活動中，經過抽獎得到價值5000元的彩色電視機一臺，其中獎所得應繳納稅款5000×20%=1000元。（因為王某的中獎所得屬于個人所得稅法中的偶然所得，應繳個人所得稅。）”
請問，如果王某將價值5000元的彩電直接搬回家，彩電是否是王某的合法財產。
學生他討論并歸納：只有王某將所得獎納稅之后，彩電才是王某的合法財產，才會受到法律的保護。
請同學看屏幕：假如哪位同學的文曲星借給別人使用而出現了畫面上的情況，你認為采取哪種方式可以保護合法財產的所有權？請同學親自上機操作。
以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法。
所謂民事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《民法通則》中規定的禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞，或者非法查封、扣押、凍結、沒收私人財產的行為。如果有人侵犯了公民的合法財產或公民的合法財產受到了侵犯，公民可向人民法院提起訴論“請求確認所有權”、“請求恢復原狀”、“請求排除妨礙”、“請求賠償損失。”
當公民的合法財產所有權遭到嚴重侵害時，則要通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權。
所謂刑事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《刑法》第五章對侵犯財產的犯罪行為及處罰的規定。歸納起來有以下向種情況：“搶劫罪”、“盜竊罪”、“詐騙罪”、“搶奪罪”、“聚眾哄搶罪”、“侵占罪”、“敲詐勒索罪”，將對應受的刑罰處罰都做出了規定。
板書：2、公民的合法財產所有權的法律保護手段
請同學們考慮一下，這兩種法律手段的區別是什么？
學生討論并歸納：
它們之間的區別在于，侵犯的情節是不同的。民法中說是“哄搶”，而刑法中則說是“聚眾哄搶”，聚眾與一般哄搶是情節不同的。因此情節嚴重的用刑事手段解決，大量的普遍的用民事方法解決。
公民的合法財產受法律的保護，一種是通過刑事法律手段保護，一種是通過民事法律手段保護。我們應該學會用法律的手段保護自己，自己也要做一個遵紀守法的好公民。社會主義提倡拾金不昧，如果昧而不還，必將受到道德的譴責和法律的制裁，拾到錢物不屬于合法財產，不受法律保護。
公民合法財產所有權的所有權受法律保護 篇6
公民合法財產所有權的所有權受法律保護
一、教學目標 ：
知識與技能：了解財產所有權、合法財產的含義。理解我國公民的財產所有權受法律保護。能夠結合實際，學會依法保護自己的合法財產所有權。
過程與方法：通過案例分析、學生討論，培養學生歸納能力、分析能力和聯系實際依法保護自己合法權益的能力。
情感態度價值觀：通過教學培養學生的法律意識，尤其增強學生依法保護公民合法財產所有權的意識。
二、教學重點：財產所有權的法律保護。
教學難點 ：財產所有權包含的四方面具體內容。
三、教學方法：講解法、討論法、案例分析法
四、教學時數：一課時。
五、教學過程 ：
導入 新課：
王波于1996年月10月3日購買一輛捷達汽車。1997年1月18日朋友李某以外出游玩為由，向王波借車。在返回的公路上發生撞車事故，汽車嚴重損壞。爾后，王波要求李某購買新車加以賠償，李某拒絕賠償。王波索賠未果，遂于1997年4月9日向當地法院提起訴訟。
提問：這個案例反映了公民的哪方面的權利受國家保護？
一、公民合法財產的所有權受法律保護（板書）
五幅圖：
1.張老漢買了一臺拖拉機。
2.張老漢的拖拉機放在自己的院子里。
3.張老漢用拖拉機在耕地。
4.農忙時張老漢將拖拉機出租。
5.張老漢將拖拉機賣掉。
請同學們看圖，并歸納下列問題： （配合展示課件）：
圖1問：拖拉機是干什么用的？它是屬于什么物資？
歸納：拖拉機是進行農業生產用的。它屬于生產物資。
問：張老漢將拖拉機買回家，說明什么？
歸納：合法財產。
圖2 問：張老漢將拖拉機放在自己的家里對嗎？原因是什么？
歸納：對。因為拖拉機是張老漢的合法財產，張老漢有對拖拉機的實際控制權，即占有權。
圖3問；張老漢在對自己的合法財產——拖拉機行使什么權利？
歸納：張老漢在用拖拉機耕地，是行使他對合法財產的使用權。
圖4 問：張老漢在農忙時將拖拉機出租，他的做法是否正確？原因是什么？
歸納：張老漢的做法是正確的。因為公民有權用自己的財產取得經濟利益，這是公民對財產的收益權。
圖5 問：張老漢將自己的拖拉機出賣是在行使什么權利？
歸納：張老漢在行使其對拖拉機的處分權，是屬于法律上的處分。
問：張老漢有權對拖拉機占有、使用、收益、處分，原因是什么？
歸納：張老漢對拖拉機擁有財產所有權，我國民法通則第71條規定：“財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。”
板書：
（一）什么是財產所有權（板書）
請同學們聽一個案例：“我先生從國外帶回一架高檔照相機，只用了兩個月，就被13歲的兒子瞞著我們，以2000元的價錢賣給了他同學的哥哥。我們知道后，向買方索要，并欲將2000元錢還給對方，但對方聲稱我兒子有賣相機的權利，他們之間的買賣行為已生效，不同意還給我們。請問，我兒子的買賣行為是否有效？”
學生分組討論：
歸納總結：我國民法通則第11條和第12條規定：“18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動……”。
根據這些規定，一般情況下，10周歲以上，不滿18周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有13歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進行簡單的與其智力年齡相適應的民事行為。出賣家里的高檔照相機的行為已經超出了13歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應是無效的。我們今后要注意做一個合法的好公民，一個家里的好管家，決不能做材料中13歲男孩所做的事，你對家里的財產只有使用權，當你征得父母的同意后可以行使對財產的處分權（如花錢購買生活資料，將一些東西贈給或賣給別人），收益權（如儲蓄壓歲錢）
活動：請你當法官：下列公民的財產所有權是否受法律保護，為什么？
1.地震災區張北縣大河鄉人民接受的全國捐獻的衣被
2.張某賭博贏得3000元錢
3.破爛王收購的一噸下水井蓋
4.小商販趙某新近的一批黃色光盤
5.趙薇一次演出的出場費一萬元
6.小孟買彩票中獎的500萬元
7.一同事送給自己的鉑金項鏈
8.一人撰寫文章得的稿費
9.一公司經理送給主管部門領導的價值5萬元的禮物
10.學生送給班主任老師的掛歷
學生討論、歸納：只有公民合法的收入、儲蓄、房屋和其他財產的所有權才受國家保護。國家不保護非法財產的所有權，國家保護合法財產的所有權。
板書：（二）財產所有權的法律保護（板書）
（三）公民的合法財產受法律的保護（板書）
1、什么是合法財產（板書）
（聽案例并回歸納問題）“王某在某商場的有獎促銷活動中，經過抽獎得到價值5000元的彩色電視機一臺，其中獎所得應繳納稅款5000×20%=1000元。（因為王某的中獎所得屬于個人所得稅法中的偶然所得，應繳個人所得稅。）”
請問，如果王某將價值5000元的彩電直接搬回家，彩電是否是王某的合法財產。
學生他討論并歸納：只有王某將所得獎納稅之后，彩電才是王某的合法財產，才會受到法律的保護。
請同學看屏幕：假如哪位同學的文曲星借給別人使用而出現了畫面上的情況，你認為采取哪種方式可以保護合法財產的所有權？請同學親自上機操作。
以上通過民事法律手段保護公民合法財產的所有權是最普遍的做法。
所謂民事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《民法通則》中規定的禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞，或者非法查封、扣押、凍結、沒收私人財產的行為。如果有人侵犯了公民的合法財產或公民的合法財產受到了侵犯，公民可向人民法院提起訴論“請求確認所有權”、“請求恢復原狀”、“請求排除妨礙”、“請求賠償損失。”
當公民的合法財產所有權遭到嚴重侵害時，則要通過刑事法律手段保護公民合法財產的所有權。
所謂刑事法律手段保護公民的合法財產所有權，是指我國《刑法》第五章對侵犯財產的犯罪行為及處罰的規定。歸納起來有以下向種情況：“搶劫罪”、“盜竊罪”、“詐騙罪”、“搶奪罪”、“聚眾哄搶罪”、“侵占罪”、“敲詐勒索罪”，將對應受的刑罰處罰都做出了規定。
板書：2、公民的合法財產所有權的法律保護手段
請同學們考慮一下，這兩種法律手段的區別是什么？
學生討論并歸納：
它們之間的區別在于，侵犯的情節是不同的。民法中說是“哄搶”，而刑法中則說是“聚眾哄搶”，聚眾與一般哄搶是情節不同的。因此情節嚴重的用刑事手段解決，大量的普遍的用民事方法解決。
公民的合法財產受法律的保護，一種是通過刑事法律手段保護，一種是通過民事法律手段保護。我們應該學會用法律的手段保護自己，自己也要做一個遵紀守法的好公民。社會主義提倡拾金不昧，如果昧而不還，必將受到道德的譴責和法律的制裁，拾到錢物不屬于合法財產，不受法律保護。