公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護（精選6篇）

公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護 篇1

　　導入新課：

　　材料分析：

　　材料一：1966年8月30日夜11點多，與著名作家、翻譯家傅雷毫無瓜葛的上海音樂學院“紅衛(wèi)兵”闖入他家，開始了長達四天三夜的大抄家。為找到“罪證”挖地三尺，連埋在花下當肥料的魚鱗都細細審視，最后，終于在閣樓上查獲了所謂“反黨罪證”：在一只寄存于傅家多年的箱子里，找到一面嵌有蔣介石頭像的小鏡子和一本有宋美齡照片的舊畫報。在抄家“英雄”揚長而去之后，傅雷夫婦從容留下遺言，于當夜凌晨懸梁自盡，以死抗議法西斯式的抄家行為。

　　材料二：1955年震驚中外的“胡風xx集團”案，就是由于胡風的一位舊友交出胡風在40年代與他的私人通信，而直接引發(fā)的。在全國清查“胡風集團”的運動中，與胡風通信就是有問題的證據(jù)。而胡風作為文學家，和各地文學青年有大量通信，這些通信全部給他們帶來厄運。

　　提問：兩則材料分別說明了什么問題？

　　學生回答方向：文革時期，法律被踐踏。“紅衛(wèi)兵”可以無需任何法律程序，隨意闖入別人的住宅，搜查所謂的反黨、證據(jù)；連人們用來問候、交流的私人信件也被人隨意拆看，公民的人身權利受到嚴重侵犯，它直接影響了公民的安定生活、正常工作和人身安全。

　　所以我國現(xiàn)行憲法規(guī)定：公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。

　　第三框  公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護（板書）

　　一、公民的住宅不受侵犯（板書）

　　學生分析動畫，聯(lián)系實際生活總結公民的住宅不受侵犯的含義及重要性。分析合法搜查與非法搜查、非法侵入的區(qū)別。

　　討論：班里丟了東西，班主任讓幾個學生搜查大家的書包、衣兜，一無所獲后又帶人去搜查學生宿舍。這種行為屬于侵權行為嗎？你注意到生活中還有哪些現(xiàn)象好像很合理，其實已經侵犯了別人的權益？

　　通過討論，讓學生學會從法律角度看待是與非。

　　二、公民的通信自由和通信秘密受法律保護（板書）

　　教師編排幾個小品讓學生表演或者讓學生自編自演，課堂表演之后，同學們分析行為是否侵權或侵害了什么權利。

　　若表演能力欠缺，也可以讓學生討論以下問題：

　　媽媽看到上初中的女兒這幾周心神不定，又不肯說出原因，就趁女兒不在的時候，翻了女兒的書包，看到一封信，媽媽正在看信的時候，女兒回來了。母女倆大吵一架。母親說是為了關心女兒就應該這樣做，女兒怪母親不尊重自己。如果是你，你會如何處理這個問題？

　　老師為了自己班上的學生不出問題，要求每個同學的來往信件必須先經他過目，如果他覺得不妥，信就不能郵寄或接收。有人認為青少年的辨別能力差，老師的參與會讓他們少走彎路，有人認為學生應有自己的自主權，老師的行為是違法的。

　　通過討論，讓學生認識到什么是通信自由，什么是通信秘密，法律為什么要保護公民的通信自由和通信秘密，在什么情況下拆閱或扣押別人的信件才是合法的。

　　學生小結。

公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護 篇2

　　導入  新課：

　　材料分析：

　　材料一：1966年8月30日夜11點多，與著名作家、翻譯家傅雷毫無瓜葛的上海音樂學院“紅衛(wèi)兵”闖入他家，開始了長達四天三夜的大抄家。為找到“罪證”挖地三尺，連埋在花下當肥料的魚鱗都細細審視，最后，終于在閣樓上查獲了所謂“反黨罪證”：在一只寄存于傅家多年的箱子里，找到一面嵌有蔣介石頭像的小鏡子和一本有宋美齡照片的舊畫報。在抄家“英雄”揚長而去之后，傅雷夫婦從容留下遺言，于當夜凌晨懸梁自盡，以死抗議法西斯式的抄家行為。

　　材料二：1955年震驚中外的“胡風xx集團”案，就是由于胡風的一位舊友交出胡風在40年代與他的私人通信，而直接引發(fā)的。在全國清查“胡風集團”的運動中，與胡風通信就是有問題的證據(jù)。而胡風作為文學家，和各地文學青年有大量通信，這些通信全部給他們帶來厄運。

　　提問：兩則材料分別說明了什么問題？

　　學生回答方向：文革時期，法律被踐踏。“紅衛(wèi)兵”可以無需任何法律程序，隨意闖入別人的住宅，搜查所謂的反黨、證據(jù)；連人們用來問候、交流的私人信件也被人隨意拆看，公民的人身權利受到嚴重侵犯，它直接影響了公民的安定生活、正常工作和人身安全。

　　所以我國現(xiàn)行憲法規(guī)定：。

　　第三框  （板書）

　　一、公民的住宅不受侵犯（板書）

　　學生分析動畫，聯(lián)系實際生活總結公民的住宅不受侵犯的含義及重要性。分析合法搜查與非法搜查、非法侵入的區(qū)別。

　　討論：班里丟了東西，班主任讓幾個學生搜查大家的書包、衣兜，一無所獲后又帶人去搜查學生宿舍。這種行為屬于侵權行為嗎？你注意到生活中還有哪些現(xiàn)象好像很合理，其實已經侵犯了別人的權益？

　　通過討論，讓學生學會從法律角度看待是與非。

　　二、公民的通信自由和通信秘密受法律保護（板書）

　　教師編排幾個小品讓學生表演或者讓學生自編自演，課堂表演之后，同學們分析行為是否侵權或侵害了什么權利。

　　若表演能力欠缺，也可以讓學生討論以下問題：

　　媽媽看到上初中的女兒這幾周心神不定，又不肯說出原因，就趁女兒不在的時候，翻了女兒的書包，看到一封信，媽媽正在看信的時候，女兒回來了。母女倆大吵一架。母親說是為了關心女兒就應該這樣做，女兒怪母親不尊重自己。如果是你，你會如何處理這個問題？

　　老師為了自己班上的學生不出問題，要求每個同學的來往信件必須先經他過目，如果他覺得不妥，信就不能郵寄或接收。有人認為青少年的辨別能力差，老師的參與會讓他們少走彎路，有人認為學生應有自己的自主權，老師的行為是違法的。

　　通過討論，讓學生認識到什么是通信自由，什么是通信秘密，法律為什么要保護公民的通信自由和通信秘密，在什么情況下拆閱或扣押別人的信件才是合法的。

　　學生小結。

公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護 篇3

　　導入  新課：

　　提問：如果你的鄰居懷疑你偷了他的小貓，要進屋搜查可以嗎？

　　如果父母或老師以關心你為由私拆你的信，你認為合法嗎？

　　這兩個問題其實已經涉及到公民的另外兩項權利，這種行為是否合法我們在講完這節(jié)課后自然會得出結論。

　　三、（板書）

　　（一）公民的住宅不受侵犯（板書）

　　公民的住宅不受侵犯，是指公民起居的住所不受非法侵入和搜查，以保證公民的安定生活、正常工作和人身安全。

　　舉例：

　　張先生夫婦在凌晨被室內的響動驚醒，立即起床并打開臥室的門，發(fā)現(xiàn)有人已走到客廳和臥室過道處。這個人自稱是物業(yè)公司的保安，于是，張先生夫婦把物業(yè)公司告上法庭要求賠償精神損失。朝陽法院做出判決，物業(yè)公司一次性賠償張先生夫婦精神撫慰金各1500元。

　　朝陽法院認為，張先生夫婦身為業(yè)主，第一太平戴維斯綜合物業(yè)顧問（北京）公司是受委托的朝陽園物業(yè)管理公司，雙方間形成了物業(yè)管理與物業(yè)公司管理關系。保護業(yè)主的安全，維護業(yè)主的利益是物業(yè)管理公司的職責。但在履行職責時應注意采取適當合理的方式，如果措施不當侵害了業(yè)主的權利，應承擔相應的法律責任。物業(yè)公司保安員在值班時進入張先生夫婦房間，其自稱因為房門虛掩，為張先生夫婦的安全和利益而入室檢查。而按照《朝陽園住戶手冊》規(guī)定，遇此緊急情況其既不與業(yè)主家電話聯(lián)系，又未請公安人員見證，該行為是不符合有關規(guī)定的，侵害了公民住宅不受侵犯的權利。而且其是在張先生夫婦深夜熟睡之機闖入，給張先生夫婦帶來了一定的精神刺激，影響了生活，應該就此不當行為承擔責任。因該保安員是在履行職務中侵害了張先生夫婦的權利，故由物業(yè)公司承擔責任。

　　提問；

　　(1)為什么非法搜查他人住宅是犯罪行為？

　　(2）非法侵入他人住宅有哪兩種情況？

　　（學生回答，教師總結。）

　　司法機關為執(zhí)行任務，依法進入公民住宅或依法對公民住宅進行搜查是法律所允許的。但必須嚴格按法律程序進行，即，必須持有縣級公安機關負責人簽發(fā)的搜查證，由公安部門人員執(zhí)行；只能針對可能隱藏罪犯或罪證的刑事被告人或其他人的住處。那種漫無邊際的突擊搜查，公民有權拒絕，情節(jié)嚴重的還可追究其法律責任。

　　非法侵入住宅一般表現(xiàn)為兩種情況；第一沒有正當理由，不經主人允許，甚至不顧主人的阻止，非法闖入他人住宅；第二，經過主人同意進入，但在要求其退出時，無理取鬧，拒不退出。

　　(二)公民的通信自由和通信秘密受法律保護（板書）

　　提問：何為通信自由？何為通信秘密？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　什么是通信自由和通信秘密。（板書）

　　通信自由是指公民有根據(jù)自己的意愿自由進行通信，不受他人干涉的權利。通信秘密受保護，是指公民通信的內容受國家法律保護，任何人不得私拆、毀棄、偷閱他人信件。特別提示：公安機關和檢查機關因國家安全或追查刑事犯罪的需要，可以檢查公民的信，但必須嚴格按照法律規(guī)定的程序進行。

　　提問：私人信件指哪些？“任何人”包括哪些人？譬如：教師、父母、領導可以拆看學生、子女、下屬的信件嗎？

　　班主任不能對學生書信作出規(guī)定

　　周志剛

　　每個學生的內心都有不愿為他人所知的感情世界，他們心中會有喜怒哀樂的感情變化，朋友間的書信往來就成了學生之間傳送幸福與快樂，發(fā)泄、傾訴不良情緒的一種表達方式。可是近年來，一些班主任出于種種考慮，對在校學生的書信往來采取了一定的限制措施。如有些班主任告訴收發(fā)室本班學生的信件都由自己統(tǒng)一保管起來，到放假時（一周或兩周）再完璧歸趙。雖然這種做法出于良好的主觀愿望，但結果往往適得其反，容易引起學生的不滿情緒，更嚴重的是這種扣押學生信件做法是違法行為，雖然情節(jié)較輕，但也是不允許的。

　　我國《憲法》規(guī)定：公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。《中華人民共和國未成年人保護法》第31條規(guī)定，未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄。

　　保護中學生的通信自由權，維護青少年學生的人格尊嚴是每一位教師應盡的義務。希望存在此問題的教師，帶頭學習有關法規(guī)，樹立應有的法律意識，自覺糾正不法行為，對學生的權利和自己的義務有充分的認識。這樣才能自覺約束自己的行為，保障學生的合法權益。

　　——《中國青年報》 2002年2月08日

　　如果侵犯公民的通信自由和通信秘密，將會受到法律的制裁。

　　舉例：

　　陳盈盈與楊某系上海賽格企業(yè)發(fā)展總公司的同事。1996年1月初，陳將美國男友介紹給楊某，其間曾充當他們的部分翻譯角色。后由于陳需出國，托楊幫忙，遭楊拒絕，陳不悅。1996年8月12日，陳聽同公司李某某講起“楊某最近有EMS特快專遞要寄來”，陳稱“如果我拿到，我就把它扔掉”。當日下午5時許，陳收到了楊某從銀川寄至公司的特快專遞，由當班許某某簽收后，陳即將該件帶回家中，并將特快專遞內楊某及其美籍未婚夫單身、出生、無犯罪記錄等公證書及護照、身份證、照片等材料全部燒毀。楊某將特快專遞不見的情況向上誨賽格企業(yè)發(fā)展總公司行政部經理反映后，陳即于8月15日在單位陪同下，向公安機關投案自首，并于法院開庭前向楊某賠償人民幣68000余元。

　　法院經審理認為：被告人陳盈盈為泄私憤，故意私拆，燒毀公民郵件，情節(jié)嚴重，其行為已觸犯了《中華人民共和國刑法》第149條之規(guī)定，購成侵犯通信自由罪，應予懲處。被告人陳盈盈在犯罪行為被發(fā)覺前主動向公安機關投案自首，且對被害人造成的經濟損失給予賠償，并對自己的罪行有所反省，有悔罪表現(xiàn)，故對其適用《中華人民共和國刑法》第63條的同時，一并適用第32條，并根據(jù)《中華人民共和國刑法》第149條之規(guī)定，對被告人陳盈盈以侵犯通信自由罪，免予刑事處分。

　　學生小結本節(jié)課的內容，并說明開頭提出的兩種行為都是非法的。

　　鞏固新課：

　　未成年人程某毀棄他人信件，構成何罪？

　　[案例簡介]程某，男，16歲。程自小喜愛集郵，千方百計搜羅郵票。一次他發(fā)現(xiàn)信架上有一封信的郵票非常漂亮，只可惜不是他家的信。幾經猶豫，程某還是把這封信拿回了自己家，撕掉郵票之后，便把信扔掉了。第一次嘗到了甜頭，程某便一發(fā)不可收。他不再滿足于自己家所在大院的那幾封信，而是竄遍周圍的所有大院。有時，趁人不備，還溜進機關、學校。程某采用此種方法，積攢了 200多枚精美的郵票。

　　[律師的話] 侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，情節(jié)嚴重的行為。我國《憲法》第四十條規(guī)定，"中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。" 本案中，程某為非法獲取他人郵票，毀棄信件 200多封，已構成犯罪。依法應處以 1年以下有期徒刑或者拘役。

公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護 篇4

　　導入  新課：

　　提問：如果你的鄰居懷疑你偷了他的小貓，要進屋搜查可以嗎？

　　如果父母或老師以關心你為由私拆你的信，你認為合法嗎？

　　這兩個問題其實已經涉及到公民的另外兩項權利，這種行為是否合法我們在講完這節(jié)課后自然會得出結論。

　　三、（板書）

　　（一）公民的住宅不受侵犯（板書）

　　公民的住宅不受侵犯，是指公民起居的住所不受非法侵入和搜查，以保證公民的安定生活、正常工作和人身安全。

　　舉例：

　　張先生夫婦在凌晨被室內的響動驚醒，立即起床并打開臥室的門，發(fā)現(xiàn)有人已走到客廳和臥室過道處。這個人自稱是物業(yè)公司的保安，于是，張先生夫婦把物業(yè)公司告上法庭要求賠償精神損失。朝陽法院做出判決，物業(yè)公司一次性賠償張先生夫婦精神撫慰金各1500元。

　　朝陽法院認為，張先生夫婦身為業(yè)主，第一太平戴維斯綜合物業(yè)顧問（北京）公司是受委托的朝陽園物業(yè)管理公司，雙方間形成了物業(yè)管理與物業(yè)公司管理關系。保護業(yè)主的安全，維護業(yè)主的利益是物業(yè)管理公司的職責。但在履行職責時應注意采取適當合理的方式，如果措施不當侵害了業(yè)主的權利，應承擔相應的法律責任。物業(yè)公司保安員在值班時進入張先生夫婦房間，其自稱因為房門虛掩，為張先生夫婦的安全和利益而入室檢查。而按照《朝陽園住戶手冊》規(guī)定，遇此緊急情況其既不與業(yè)主家電話聯(lián)系，又未請公安人員見證，該行為是不符合有關規(guī)定的，侵害了公民住宅不受侵犯的權利。而且其是在張先生夫婦深夜熟睡之機闖入，給張先生夫婦帶來了一定的精神刺激，影響了生活，應該就此不當行為承擔責任。因該保安員是在履行職務中侵害了張先生夫婦的權利，故由物業(yè)公司承擔責任。

　　提問；

　　(1)為什么非法搜查他人住宅是犯罪行為？

　　(2）非法侵入他人住宅有哪兩種情況？

　　（學生回答，教師總結。）

　　司法機關為執(zhí)行任務，依法進入公民住宅或依法對公民住宅進行搜查是法律所允許的。但必須嚴格按法律程序進行，即，必須持有縣級公安機關負責人簽發(fā)的搜查證，由公安部門人員執(zhí)行；只能針對可能隱藏罪犯或罪證的刑事被告人或其他人的住處。那種漫無邊際的突擊搜查，公民有權拒絕，情節(jié)嚴重的還可追究其法律責任。

　　非法侵入住宅一般表現(xiàn)為兩種情況；第一沒有正當理由，不經主人允許，甚至不顧主人的阻止，非法闖入他人住宅；第二，經過主人同意進入，但在要求其退出時，無理取鬧，拒不退出。

　　(二)公民的通信自由和通信秘密受法律保護（板書）

　　提問：何為通信自由？何為通信秘密？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　什么是通信自由和通信秘密。（板書）

　　通信自由是指公民有根據(jù)自己的意愿自由進行通信，不受他人干涉的權利。通信秘密受保護，是指公民通信的內容受國家法律保護，任何人不得私拆、毀棄、偷閱他人信件。特別提示：公安機關和檢查機關因國家安全或追查刑事犯罪的需要，可以檢查公民的信，但必須嚴格按照法律規(guī)定的程序進行。

　　提問：私人信件指哪些？“任何人”包括哪些人？譬如：教師、父母、領導可以拆看學生、子女、下屬的信件嗎？

　　班主任不能對學生書信作出規(guī)定

　　周志剛

　　每個學生的內心都有不愿為他人所知的感情世界，他們心中會有喜怒哀樂的感情變化，朋友間的書信往來就成了學生之間傳送幸福與快樂，發(fā)泄、傾訴不良情緒的一種表達方式。可是近年來，一些班主任出于種種考慮，對在校學生的書信往來采取了一定的限制措施。如有些班主任告訴收發(fā)室本班學生的信件都由自己統(tǒng)一保管起來，到放假時（一周或兩周）再完璧歸趙。雖然這種做法出于良好的主觀愿望，但結果往往適得其反，容易引起學生的不滿情緒，更嚴重的是這種扣押學生信件做法是違法行為，雖然情節(jié)較輕，但也是不允許的。

　　我國《憲法》規(guī)定：公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。《中華人民共和國未成年人保護法》第31條規(guī)定，未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄。

　　保護中學生的通信自由權，維護青少年學生的人格尊嚴是每一位教師應盡的義務。希望存在此問題的教師，帶頭學習有關法規(guī)，樹立應有的法律意識，自覺糾正不法行為，對學生的權利和自己的義務有充分的認識。這樣才能自覺約束自己的行為，保障學生的合法權益。

　　——《中國青年報》 2002年2月08日

　　如果侵犯公民的通信自由和通信秘密，將會受到法律的制裁。

　　舉例：

　　陳盈盈與楊某系上海賽格企業(yè)發(fā)展總公司的同事。1996年1月初，陳將美國男友介紹給楊某，其間曾充當他們的部分翻譯角色。后由于陳需出國，托楊幫忙，遭楊拒絕，陳不悅。1996年8月12日，陳聽同公司李某某講起“楊某最近有EMS特快專遞要寄來”，陳稱“如果我拿到，我就把它扔掉”。當日下午5時許，陳收到了楊某從銀川寄至公司的特快專遞，由當班許某某簽收后，陳即將該件帶回家中，并將特快專遞內楊某及其美籍未婚夫單身、出生、無犯罪記錄等公證書及護照、身份證、照片等材料全部燒毀。楊某將特快專遞不見的情況向上誨賽格企業(yè)發(fā)展總公司行政部經理反映后，陳即于8月15日在單位陪同下，向公安機關投案自首，并于法院開庭前向楊某賠償人民幣68000余元。

　　法院經審理認為：被告人陳盈盈為泄私憤，故意私拆，燒毀公民郵件，情節(jié)嚴重，其行為已觸犯了《中華人民共和國刑法》第149條之規(guī)定，購成侵犯通信自由罪，應予懲處。被告人陳盈盈在犯罪行為被發(fā)覺前主動向公安機關投案自首，且對被害人造成的經濟損失給予賠償，并對自己的罪行有所反省，有悔罪表現(xiàn)，故對其適用《中華人民共和國刑法》第63條的同時，一并適用第32條，并根據(jù)《中華人民共和國刑法》第149條之規(guī)定，對被告人陳盈盈以侵犯通信自由罪，免予刑事處分。

　　學生小結本節(jié)課的內容，并說明開頭提出的兩種行為都是非法的。

　　鞏固新課：

　　未成年人程某毀棄他人信件，構成何罪？

　　[案例簡介]程某，男，16歲。程自小喜愛集郵，千方百計搜羅郵票。一次他發(fā)現(xiàn)信架上有一封信的郵票非常漂亮，只可惜不是他家的信。幾經猶豫，程某還是把這封信拿回了自己家，撕掉郵票之后，便把信扔掉了。第一次嘗到了甜頭，程某便一發(fā)不可收。他不再滿足于自己家所在大院的那幾封信，而是竄遍周圍的所有大院。有時，趁人不備，還溜進機關、學校。程某采用此種方法，積攢了 200多枚精美的郵票。

　　[律師的話] 侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，情節(jié)嚴重的行為。我國《憲法》第四十條規(guī)定，"中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。" 本案中，程某為非法獲取他人郵票，毀棄信件 200多封，已構成犯罪。依法應處以 1年以下有期徒刑或者拘役。

公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護 篇5

　　導入  新課：

　　材料分析：

　　材料一：1966年8月30日夜11點多，與著名作家、翻譯家傅雷毫無瓜葛的上海音樂學院“紅衛(wèi)兵”闖入他家，開始了長達四天三夜的大抄家。為找到“罪證”挖地三尺，連埋在花下當肥料的魚鱗都細細審視，最后，終于在閣樓上查獲了所謂“反黨罪證”：在一只寄存于傅家多年的箱子里，找到一面嵌有蔣介石頭像的小鏡子和一本有宋美齡照片的舊畫報。在抄家“英雄”揚長而去之后，傅雷夫婦從容留下遺言，于當夜凌晨懸梁自盡，以死抗議法西斯式的抄家行為。

　　材料二：1955年震驚中外的“胡風xx集團”案，就是由于胡風的一位舊友交出胡風在40年代與他的私人通信，而直接引發(fā)的。在全國清查“胡風集團”的運動中，與胡風通信就是有問題的證據(jù)。而胡風作為文學家，和各地文學青年有大量通信，這些通信全部給他們帶來厄運。

　　提問：兩則材料分別說明了什么問題？

　　學生回答方向：文革時期，法律被踐踏。“紅衛(wèi)兵”可以無需任何法律程序，隨意闖入別人的住宅，搜查所謂的反黨、證據(jù)；連人們用來問候、交流的私人信件也被人隨意拆看，公民的人身權利受到嚴重侵犯，它直接影響了公民的安定生活、正常工作和人身安全。

　　所以我國現(xiàn)行憲法規(guī)定：。

　　第三框  （板書）

　　一、公民的住宅不受侵犯（板書）

　　學生分析動畫，聯(lián)系實際生活總結公民的住宅不受侵犯的含義及重要性。分析合法搜查與非法搜查、非法侵入的區(qū)別。

　　討論：班里丟了東西，班主任讓幾個學生搜查大家的書包、衣兜，一無所獲后又帶人去搜查學生宿舍。這種行為屬于侵權行為嗎？你注意到生活中還有哪些現(xiàn)象好像很合理，其實已經侵犯了別人的權益？

　　通過討論，讓學生學會從法律角度看待是與非。

　　二、公民的通信自由和通信秘密受法律保護（板書）

　　教師編排幾個小品讓學生表演或者讓學生自編自演，課堂表演之后，同學們分析行為是否侵權或侵害了什么權利。

　　若表演能力欠缺，也可以讓學生討論以下問題：

　　媽媽看到上初中的女兒這幾周心神不定，又不肯說出原因，就趁女兒不在的時候，翻了女兒的書包，看到一封信，媽媽正在看信的時候，女兒回來了。母女倆大吵一架。母親說是為了關心女兒就應該這樣做，女兒怪母親不尊重自己。如果是你，你會如何處理這個問題？

　　老師為了自己班上的學生不出問題，要求每個同學的來往信件必須先經他過目，如果他覺得不妥，信就不能郵寄或接收。有人認為青少年的辨別能力差，老師的參與會讓他們少走彎路，有人認為學生應有自己的自主權，老師的行為是違法的。

　　通過討論，讓學生認識到什么是通信自由，什么是通信秘密，法律為什么要保護公民的通信自由和通信秘密，在什么情況下拆閱或扣押別人的信件才是合法的。

　　學生小結。

公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護 篇6

　　導入  新課：

　　提問：如果你的鄰居懷疑你偷了他的小貓，要進屋搜查可以嗎？

　　如果父母或老師以關心你為由私拆你的信，你認為合法嗎？

　　這兩個問題其實已經涉及到公民的另外兩項權利，這種行為是否合法我們在講完這節(jié)課后自然會得出結論。

　　三、（板書）

　　（一）公民的住宅不受侵犯（板書）

　　公民的住宅不受侵犯，是指公民起居的住所不受非法侵入和搜查，以保證公民的安定生活、正常工作和人身安全。

　　舉例：

　　張先生夫婦在凌晨被室內的響動驚醒，立即起床并打開臥室的門，發(fā)現(xiàn)有人已走到客廳和臥室過道處。這個人自稱是物業(yè)公司的保安，于是，張先生夫婦把物業(yè)公司告上法庭要求賠償精神損失。朝陽法院做出判決，物業(yè)公司一次性賠償張先生夫婦精神撫慰金各1500元。

　　朝陽法院認為，張先生夫婦身為業(yè)主，第一太平戴維斯綜合物業(yè)顧問（北京）公司是受委托的朝陽園物業(yè)管理公司，雙方間形成了物業(yè)管理與物業(yè)公司管理關系。保護業(yè)主的安全，維護業(yè)主的利益是物業(yè)管理公司的職責。但在履行職責時應注意采取適當合理的方式，如果措施不當侵害了業(yè)主的權利，應承擔相應的法律責任。物業(yè)公司保安員在值班時進入張先生夫婦房間，其自稱因為房門虛掩，為張先生夫婦的安全和利益而入室檢查。而按照《朝陽園住戶手冊》規(guī)定，遇此緊急情況其既不與業(yè)主家電話聯(lián)系，又未請公安人員見證，該行為是不符合有關規(guī)定的，侵害了公民住宅不受侵犯的權利。而且其是在張先生夫婦深夜熟睡之機闖入，給張先生夫婦帶來了一定的精神刺激，影響了生活，應該就此不當行為承擔責任。因該保安員是在履行職務中侵害了張先生夫婦的權利，故由物業(yè)公司承擔責任。

　　提問；

　　(1)為什么非法搜查他人住宅是犯罪行為？

　　(2）非法侵入他人住宅有哪兩種情況？

　　（學生回答，教師總結。）

　　司法機關為執(zhí)行任務，依法進入公民住宅或依法對公民住宅進行搜查是法律所允許的。但必須嚴格按法律程序進行，即，必須持有縣級公安機關負責人簽發(fā)的搜查證，由公安部門人員執(zhí)行；只能針對可能隱藏罪犯或罪證的刑事被告人或其他人的住處。那種漫無邊際的突擊搜查，公民有權拒絕，情節(jié)嚴重的還可追究其法律責任。

　　非法侵入住宅一般表現(xiàn)為兩種情況；第一沒有正當理由，不經主人允許，甚至不顧主人的阻止，非法闖入他人住宅；第二，經過主人同意進入，但在要求其退出時，無理取鬧，拒不退出。

　　(二)公民的通信自由和通信秘密受法律保護（板書）

　　提問：何為通信自由？何為通信秘密？

　　（學生回答，教師歸納。）

　　什么是通信自由和通信秘密。（板書）

　　通信自由是指公民有根據(jù)自己的意愿自由進行通信，不受他人干涉的權利。通信秘密受保護，是指公民通信的內容受國家法律保護，任何人不得私拆、毀棄、偷閱他人信件。特別提示：公安機關和檢查機關因國家安全或追查刑事犯罪的需要，可以檢查公民的信，但必須嚴格按照法律規(guī)定的程序進行。

　　提問：私人信件指哪些？“任何人”包括哪些人？譬如：教師、父母、領導可以拆看學生、子女、下屬的信件嗎？

　　班主任不能對學生書信作出規(guī)定

　　周志剛

　　每個學生的內心都有不愿為他人所知的感情世界，他們心中會有喜怒哀樂的感情變化，朋友間的書信往來就成了學生之間傳送幸福與快樂，發(fā)泄、傾訴不良情緒的一種表達方式。可是近年來，一些班主任出于種種考慮，對在校學生的書信往來采取了一定的限制措施。如有些班主任告訴收發(fā)室本班學生的信件都由自己統(tǒng)一保管起來，到放假時（一周或兩周）再完璧歸趙。雖然這種做法出于良好的主觀愿望，但結果往往適得其反，容易引起學生的不滿情緒，更嚴重的是這種扣押學生信件做法是違法行為，雖然情節(jié)較輕，但也是不允許的。

　　我國《憲法》規(guī)定：公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。《中華人民共和國未成年人保護法》第31條規(guī)定，未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄。

　　保護中學生的通信自由權，維護青少年學生的人格尊嚴是每一位教師應盡的義務。希望存在此問題的教師，帶頭學習有關法規(guī)，樹立應有的法律意識，自覺糾正不法行為，對學生的權利和自己的義務有充分的認識。這樣才能自覺約束自己的行為，保障學生的合法權益。

　　——《中國青年報》 2002年2月08日

　　如果侵犯公民的通信自由和通信秘密，將會受到法律的制裁。

　　舉例：

　　陳盈盈與楊某系上海賽格企業(yè)發(fā)展總公司的同事。1996年1月初，陳將美國男友介紹給楊某，其間曾充當他們的部分翻譯角色。后由于陳需出國，托楊幫忙，遭楊拒絕，陳不悅。1996年8月12日，陳聽同公司李某某講起“楊某最近有EMS特快專遞要寄來”，陳稱“如果我拿到，我就把它扔掉”。當日下午5時許，陳收到了楊某從銀川寄至公司的特快專遞，由當班許某某簽收后，陳即將該件帶回家中，并將特快專遞內楊某及其美籍未婚夫單身、出生、無犯罪記錄等公證書及護照、身份證、照片等材料全部燒毀。楊某將特快專遞不見的情況向上誨賽格企業(yè)發(fā)展總公司行政部經理反映后，陳即于8月15日在單位陪同下，向公安機關投案自首，并于法院開庭前向楊某賠償人民幣68000余元。

　　法院經審理認為：被告人陳盈盈為泄私憤，故意私拆，燒毀公民郵件，情節(jié)嚴重，其行為已觸犯了《中華人民共和國刑法》第149條之規(guī)定，購成侵犯通信自由罪，應予懲處。被告人陳盈盈在犯罪行為被發(fā)覺前主動向公安機關投案自首，且對被害人造成的經濟損失給予賠償，并對自己的罪行有所反省，有悔罪表現(xiàn)，故對其適用《中華人民共和國刑法》第63條的同時，一并適用第32條，并根據(jù)《中華人民共和國刑法》第149條之規(guī)定，對被告人陳盈盈以侵犯通信自由罪，免予刑事處分。

　　學生小結本節(jié)課的內容，并說明開頭提出的兩種行為都是非法的。

　　鞏固新課：

　　未成年人程某毀棄他人信件，構成何罪？

　　[案例簡介]程某，男，16歲。程自小喜愛集郵，千方百計搜羅郵票。一次他發(fā)現(xiàn)信架上有一封信的郵票非常漂亮，只可惜不是他家的信。幾經猶豫，程某還是把這封信拿回了自己家，撕掉郵票之后，便把信扔掉了。第一次嘗到了甜頭，程某便一發(fā)不可收。他不再滿足于自己家所在大院的那幾封信，而是竄遍周圍的所有大院。有時，趁人不備，還溜進機關、學校。程某采用此種方法，積攢了 200多枚精美的郵票。

　　[律師的話] 侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件，情節(jié)嚴重的行為。我國《憲法》第四十條規(guī)定，"中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。" 本案中，程某為非法獲取他人郵票，毀棄信件 200多封，已構成犯罪。依法應處以 1年以下有期徒刑或者拘役。