第七課 法律面前人人平等 教案（精選2篇）
第七課 法律面前人人平等 教案 篇1
第七課 法律面前人人平等
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國(guó)社會(huì)主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國(guó)的整個(gè)法律體系中。通過對(duì)相關(guān)法律條文的閱讀，體驗(yàn)這一基本精神。
能力目標(biāo)：懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。讓學(xué)生知道人的權(quán)利的平等性，即每個(gè)人不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況等，都平等地享有憲法和法律所賦予的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)。每個(gè)人的權(quán)利與義務(wù)也是平等的。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，在適用法律方面人人平等，既不允許任何人享有超越法律之上的特權(quán)，也不允許任何歧視行為。知道未成年人獲得法律的幫助的方式和途徑；能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓學(xué)生樹立反對(duì)適用法律過程中所存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。
2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解權(quán)利平等與義務(wù)平等。
三、教學(xué)內(nèi)容：本課共分兩站
第一站：平等的權(quán)利和義務(wù)
第二站：適用法律一視同仁
四、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)）
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
第一站 平等的權(quán)利和義務(wù)
教學(xué)目標(biāo)：
通過本站的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國(guó)社會(huì)主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國(guó)的整個(gè)法律體系中。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，“無規(guī)矩不成方圓”，法律，一旦離開了人們服從法律的習(xí)慣，也就失去了命令人們服從的威力了。——（古希臘）亞里士多德
實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的一個(gè)美好夢(mèng)想。為了這一夢(mèng)想，人類付出了艱辛的努力。新中國(guó)成立以后，我們的平等權(quán)利有了政治上和法律上的保障，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)平等提供了越來越強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。法律面前人人平等已不再是一個(gè)夢(mèng)想。我們要學(xué)會(huì)珍惜自己享有的平等權(quán)利，認(rèn)真履行我們所承擔(dān)的義務(wù)，做一個(gè)合格的公民。
講故事：課本70頁XX年發(fā)生在美國(guó)一次有趣的世紀(jì)之字評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)生想一想上面材料說明了什么？
教師總結(jié)：女性和男性一樣平等的享有公民的權(quán)利。
二、新課學(xué)習(xí)
1、法律面前人人平等，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。
人類很早就有了平等的理想，但把平等變成現(xiàn)實(shí)，卻經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過程。
2、法律面前人人平等，是我國(guó)社會(huì)主義法制的一條基本原則。
我國(guó)憲法明確規(guī)定，每個(gè)公民都享有平等的權(quán)利和義務(wù)。我國(guó)的刑法、民法等普通法律，都體現(xiàn)并維護(hù)這一原則。
3、法律面前人人平等的表現(xiàn)。
（1）權(quán)利平等。
我國(guó)公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身，宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，平等地享有憲法和法律所賦予的各項(xiàng)權(quán)利，并在行使權(quán)利時(shí)享受同等待遇。
分組討論：有人認(rèn)為，我們現(xiàn)在不滿18周歲，不享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，著與法律面前人人平等原則不相符。你如何看待這個(gè)問題？
（2）義務(wù)平等。
作為中華人民共和國(guó)的公民，我們每個(gè)人都平等地承擔(dān)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)、遵守憲法和法律的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)、服兵役的義務(wù)等，這些義務(wù)都是針對(duì)所有公民提出的，在履行這些義務(wù)時(shí)不能有任何特權(quán)。
3、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。
任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。履行義務(wù)，是每個(gè)公民對(duì)國(guó)家、社會(huì)和其他公民應(yīng)盡的責(zé)任。決不允許任何人只享受權(quán)利而拒絕履行義務(wù)，或者少履行義務(wù)。我們既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，如同錢幣的正反兩面，二者總是相輔相成、缺一不可的。
三、各抒己見：兒子的說法有道理嗎？父親的做法對(duì)嗎？
四、辯論會(huì)：參加高考就可以闖紅燈嗎？
五、小結(jié)：
六、作業(yè)：
1、法律面前人人平等的表現(xiàn)是什么？
2、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
第二站 適用法律一視同仁
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道人的權(quán)利的平等性，在適用法律方面人人平等，既不允許任何人享有超越法律之上的特權(quán)，也不允許任何歧視行為。知道未成年人獲得法律的幫助的方式和途徑；能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
讀思想驛站：想一想 上面這段文字說明了什么？
說明一個(gè)人無論對(duì)社會(huì)作出了多大的貢獻(xiàn)，當(dāng)他觸犯法律時(shí)，都必須受到法律的相應(yīng)制裁，而不允許享有超越于法律之上的任何特權(quán)。
1、讓學(xué)生自己講古今中外有關(guān)法律面前人人平等的故事。
2、列舉生活中一個(gè)或兩個(gè)的事例。
學(xué)生各抒己見談感受再討論聯(lián)系身邊事例發(fā)表觀點(diǎn)。
教師總結(jié)：法律面前面前人人平等。
二、新課學(xué)習(xí)
1、基本原則：在法律適用方面，所有公民一律平等。
（1）每個(gè)公民的合法權(quán)利，都平等地受到法律的保護(hù)。
（2）任何公民違法犯罪，都要受到法律的制裁，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。國(guó)家在依法實(shí)施處罰方面，對(duì)任何公民都一律平等。
處罰原則：以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。
2、反對(duì)兩種傾向：
（1）平等地適用法律，就要反對(duì)特權(quán)。
在法律面前，沒有特殊公民，任何人都不享有超越于法律之上的特殊權(quán)利。
法律的尊嚴(yán)和法律的權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為都必定受到制裁和懲罰
（2）平等地適用法律，就要反對(duì)歧視。
每個(gè)公民都具有獨(dú)立和平等的人格與尊嚴(yán)，不允許受到任何歧視。
法律必須保證所有公民得到平等和有效的保護(hù)，以免受到基于種族、膚色、性別、宗教、社會(huì)出生、財(cái)產(chǎn)等任何理由的歧視。
舉關(guān)于歧視現(xiàn)象的例子。
學(xué)生各抒己見，談?wù)剬?duì)三幅圖片的看法。
歧視是與法律面前人人平等的原則相違背的。人們可以運(yùn)用法律武器反抗歧視，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
活動(dòng)平臺(tái)：模擬法庭
三、小結(jié)：
四、作業(yè)：
1、社會(huì)法律的基本原則是什么？
2、平等地適用法律，要反對(duì)哪兩種傾向？
第七課 法律面前人人平等 教案 篇2
第七課 法律面前人人平等教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解“法律面前人人平等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國(guó)社會(huì)主義法制的一條基本原則，這一原則貫穿我國(guó)的整個(gè)法律體系中。
2、知道人的權(quán)利的平等性，每個(gè)人權(quán)利與義務(wù)也是對(duì)等的。
3、知道在適用法律面前人人平等，既不允許任何人超越特權(quán)，也不允許任何歧視行為。
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)“法律面前人人平等”這一基本精神從而樹立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。
5、當(dāng)自己受到社會(huì)上的不公平歧視待遇對(duì)敢于運(yùn)用法律武器反抗歧視，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、 理解權(quán)利平等一義務(wù)平等。
2、 反對(duì)在法律適用過程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。
【教學(xué)用具】 課本、教參、小黑板
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
第一站 平等的權(quán)利與義務(wù)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生理解法律面前人人平等的意義；
2、理解法律面前人人平等這一法律精神的具體表現(xiàn)；
3、體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而樹立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
權(quán)利平等與義務(wù)平等
【教學(xué)過程】
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1、情景導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們說出“他、她、它”三者的區(qū)別是什么？由此引導(dǎo)同學(xué)們閱讀“思想驛站”中的資料，思考：這段材料說明了什么？①男女享有平等的權(quán)利，②是人類社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。
2、板書課題：平等的權(quán)利與義務(wù)
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀或指定學(xué)生讀
（1）理解法律面前人人平等的意義；
（2）理解法律面前人人平等這一法律精神的具體表現(xiàn)；
（3）樹立平等的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的人格與權(quán)利。
二、自主學(xué)習(xí)
1、教師出示自學(xué)提綱：
（1）閱讀課本70頁小字材料，分析說明了什么？
（2）課本71頁“知識(shí)鏈接”說明了什么？
（3）為什么要求法律面前人人平等？
（4）分析課本72頁，波洛克的名言：法律不能使人人平等，但在法律面前人人是平等的。
①舉例說明法律不能使人人平等，表現(xiàn)在那些方面？
②但在法律面前人人是平等的這種平等表現(xiàn)在幾個(gè)方面？
（5）什么是權(quán)利平等？什么是義務(wù)平等？
(6)公民的權(quán)利和義務(wù)是什么關(guān)系？
（7）公民的基本義務(wù)有哪些？其中哪些既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？
2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱，閱讀教材70—74頁，逐一找出自學(xué)提綱問題的答案；做好圈點(diǎn)批劃標(biāo)記，作好回答問題的準(zhǔn)備。時(shí)間10分鐘。
三、合作探究
1、課本72頁“各抒己見”
2、課本74頁“各抒己見”
方式：①小組之間合作交流，共同解決（5分鐘）
②學(xué)生展示、糾錯(cuò)、補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)。
四、點(diǎn)撥拓展、總結(jié)提升
1、72頁“各抒己見”，選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民享有的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，在我國(guó)行使和享有這項(xiàng)權(quán)利是有條件限制的，需要法律的界定和維護(hù)，其目的在于保證人民當(dāng)家作主的質(zhì)量。但作為公民，未滿18周歲，仍然享有憲法和法律規(guī)定的其他權(quán)利。所以，這并不矛盾。
2、74頁“各抒己見”，兒子的說法①他認(rèn)為父親應(yīng)給自己學(xué)費(fèi)，保證其完成學(xué)業(yè)，這是正確的。②兒子說我不用承擔(dān)任何義務(wù)是錯(cuò)誤的。中國(guó)公民都平等地承擔(dān)著法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，在履行義務(wù)時(shí)，不能有任何特權(quán)。受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。作為中學(xué)生應(yīng)該履行努力學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀(jì)的義務(wù)。
父親的做法是錯(cuò)誤的，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)保證適齡兒童、少年 按時(shí)入學(xué)，接受并完成義務(wù)教育，并做好子女的教育工作，盡到家庭保護(hù)的職責(zé)。
五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：（學(xué)生先獨(dú)立完成找出辨點(diǎn)，列出提綱，然后展示、糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生寫出完整答案）
辨析：甲：法律面前人人平等，就是公民平等的享有憲法和法律所賦予的各項(xiàng)權(quán)利。
乙：法律面前人人平等，就是公民平等的履行憲法和法律所規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
六、堂清檢測(cè)：（小組互查，然后默寫，教師和課代表批改小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)批改組員）
1、法律面前人人平等的意義？
2、法律面前人人平等表現(xiàn)在 和 兩方面。
【板書設(shè)計(jì)】（知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示）
法律面前人人
平等的意義
平等的權(quán)
利與義務(wù) 法律面前人人
平等的表現(xiàn)
第二站 適用法律一視同仁
主備人：王育華 審核人：任真
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知道在適用法律面前人人平等，既不允許任何人超越特權(quán)，也不允許任何歧視行為。
2、當(dāng)自己受到社會(huì)上的不公平歧視待遇對(duì)敢于用法律武器反抗歧視，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
反對(duì)在法律適用過程中存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和歧視行為。
【教學(xué)方法】 “導(dǎo)—學(xué)—探—練—清”教學(xué)法
【教學(xué)用具】 教師教學(xué)用書、多媒體課件、小黑板
【教學(xué)過程】
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)①②
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：①法律面前人人平等的意義。
②法律面前人人平等的表現(xiàn)。
總結(jié)：法律面前人人平等是一條重要法律原則，要把這一原則變成現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？引入教學(xué)內(nèi)容。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀或指定學(xué)生讀
①知道在適用法律面前人人平等，既不允許任何人超越特權(quán)，也不允許任何歧視行為。
②當(dāng)自己受到社會(huì)上的不公平歧視待遇對(duì)敢于用法律武器反抗歧視，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
二、自主學(xué)習(xí)
1、教師出示自學(xué)提綱：
（1）回答課本75頁“想一想”問題。
（2）在法律適用方面應(yīng)注意什么？怎么體現(xiàn)所有公民一律平等？
（3）平等的適用法律，應(yīng)反對(duì)哪兩種傾向？
（4）生活中有哪些歧視現(xiàn)象？有何危害？
2、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱，閱讀教材75—78頁，逐一找出自學(xué)提綱問題的答案；做好圈點(diǎn)批劃標(biāo)記，作好回答問題的準(zhǔn)備。
三、合作探究
1、對(duì)自學(xué)中的疑難問題，小組之間合作交流，共同解決；
2、學(xué)生展示、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)；
3、教師點(diǎn)撥拓展，總結(jié)提升。
（1）在法律適用方面，所有公民一律平等①每個(gè)公民的合法權(quán)益，都平等的受到法律的保護(hù)。②無論任何人，只要觸犯法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。③國(guó)家機(jī)關(guān)在對(duì)違法行為進(jìn)行處理時(shí)，必須依法辦事，對(duì)任何公民都一律平等。
（2）平等的適用法律，就要反對(duì)特權(quán)。如：陳希同、成克杰、陳良宇、杜世成等一批高官相繼落馬，反映了我國(guó)反腐倡廉工作力度之大。也說明了，在法律面前沒有特殊公民，任何踐踏法律的行為必將受到法律的制裁。
（3）平等適用法律，就要反對(duì)歧視。因?yàn)槊總�(gè)公民都具有獨(dú)立和平等的人格與尊嚴(yán)，不允許受到任何歧視。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中存在多種形式的歧視行為，它會(huì)損害人們所享有的平等權(quán)利，他與法律面前人人平等的原則相違背。所以，面對(duì)歧視，我們可以應(yīng)用法律武器反抗歧視，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后展示、糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)）
學(xué)生做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》31——33頁第一題。
五、堂清檢測(cè)：（小組互查，然后默寫，教師和課代表批改小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)批改組員）
1、在法律適用方面， ；
2、平等的適用法律，就要反對(duì) ，反對(duì) 。
【板書設(shè)計(jì)】