《充滿活力的經濟制度》（通用2篇）
《充滿活力的經濟制度》 篇1
解讀
理念 根據實際情況，結合學生的生活，利用多媒體，創設情景，引導學生去發現問題，分析問題，解決問題，培養學生的自主探究能力。
解讀
學生 進入中學后，學生接觸面不斷增加，對周圍一切比較好奇，但分析問題能力不熟，通過學習，提高判別能力，懂得今天的生活充滿活力、希望。
解讀
教材 內容標準
公有制經濟為主體；非公有制經濟共同發展 。
教材地位 它是本冊以“生活在社會主義國家里” 為基本生活主題中的一部分，本節在于引導學生感受以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，通過學習，體會讓一切創造財富的源泉充分涌流，造福于人民的道理。
教學目標 情感態度價值觀目標 對社會主義的經濟制度有一個積極的態度，明確讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福人民。
能力目標 學會一分為二看問題的方法：提高收集信息、處理信息的能力：學會善于從全局看問題。
知識目標
我國的基本經濟制度；國有經濟、集體經濟及其他所有制經濟的含義及地位、作用；我國要發展混合所有制經濟，才能讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福人民。
教學資源 教材、網絡、學生、老師、
教學重點
國有經濟、集體經濟及其他所有制經濟的含義及地位、作用。
教學難點
混合所有制經濟。
解讀
方法 教學方法 多媒體教學、情境創設
學習方法
活動探究、小組合作
教學手段 多媒體教學
教學準備
各種途徑查閱資料、收集、整理材料。
教學
過程 教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 目標達成
導入新課
新課學習
課堂小結
知識鞏固
提供一組圖片：各種所有制企業的圖片
主題活動：王師傅一家的團圓飯
主題一：國有經濟
主題二；集體經濟；
主題三： 非公有制經濟；
通過多媒體展現這節課的知識點
練習冊的相關習題
提出問題：這些企業有什么不同嗎？小結學生回答的問題。
問題的提出：1、王師傅所在的鋼鐵公司習屬于哪種所有制經濟形式？該種經濟體制還涉及哪些領域（核心：關系國民經濟命脈的重要產業和關鍵領域）
2、前面所提供的企業中，哪些是國有企業？在我們周邊還有哪些企業是國有企業？（小結學生回答的問題）
3、簡單討論一下：國有經濟的地位和作用。
提出問題：1、劉大媽所在的鄉鎮企業屬于什么所有制經濟？
2、前面所提供的企業當中，哪些是集體企業？在我們周邊還有哪些企業是集體企業？（小結學生回答的問題）
3、簡單討論一下：集體經濟的地們和作用。
提出問題：1、他們三人所從事的職業應各與什么經濟體制有關？ 2、舉例：人們周邊還有哪些人從事的行業或職業也屬于這些體制的經濟形式？（小結學生回答的問題）
3、簡單討論一下：非公有制經濟的地們和作用。
通過學習我們明確了我國現階段以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，懂得了我國經濟結構中各種經濟成分的作用和地位，我國要發展混合所有制經濟，才能讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福人民。
看圖片并回答問題
學生扮演王師傅角色：講述這一年來所取得的成績。
學生分組討論回答
學生扮演劉大媽角色：講述這一年來所取得的成績。
學生分組討論回答
學生分別扮演王剛、李婧、王倚角色：講述這一年來所取得的成績學生；
分組討論回答
。
創設學習氛圍，把學習的自主權交給學生，讓他們自主處理信息，提高分析能力。
通過學生扮演，親身體會，懂得我國各種經濟成分的地位和作用并知道如何判別它們
了解學生掌握知識的情況
教學
反思
這節課用多媒體作為教學補助，給學生創造學習氛圍，通過主題活動，分組討論回答，讓親身體會，懂得我國各種經濟成分的地位和作用并知道如何判別它們，學會一分為二看問題的方法：提高收集信息、處理信息的能力：學會善于從全局看問題。但也存在很多不足，上課知識鏈接不是很好，語言表達不夠富有啟發性，給學生交流的時間不夠充分，學生動手練習不夠。
《充滿活力的經濟制度》 篇2
一、內容標準
知道我國現階段基本經濟制度和分配制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。
二、教學目標
1.情感、態度、價值觀：正確認識經濟成份，為我國的經濟發展做貢獻。
2.能力：正確認識現階段我國的基本經濟制度，從而自覺堅持它，分析社會現象、解決實際問題。
3.知識：知道我國的基本經濟制度是什么；明白各自的地位與作用；懂得怎樣堅持它。
三、教學重點、難點
1.基本經濟制度的內容。
2.堅持基本經濟制度的原因。
四、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
1.創設情景，導入新課：
師：請同學們計算一下，你今天總共花了多少錢？（可以從零花錢、飯錢等方面來計算）
生：演算計算的過程并回答。5元、6元、7元------10元（多個同學回答）
師：我上初中時一星期花1.5元，主要從家里帶飯吃，僅僅能夠吃飽。我很羨慕你們的富有啊，一天能花那么多錢，不僅能吃飽，而且能吃好。這說明同學們家里富裕了，國家也比以前富裕了。這都得力于我們國家的經濟制度，這一節課就讓我們走近和了解我國充滿生機和活力的基本經濟制度，來共同感受她的神奇魅力。
師：充滿生機和活力的基本經濟制度（板書）
2.共同探究，學習新課
師：我們今天的富裕生活來之不易，首先讓我們感謝我們的父母。然后讓同學們說說父母在哪里工作？
生：自己開店、宏發磚機、大順皮革、臨沂億利達鋼鐵廠、工業園開發區澳柯瑪電動車等（根據自己父母的實際情況來回答）
師：很好，你們父母的工作單位都是我國經濟“百花園”里的重要組成部分。你們能說出這些單位屬于我國什么經濟成分嗎？請同學們閱讀課本44頁—45頁。在黑板上寫下這些單位的名字（副板書）
生：閱讀課本，然后回答問題。并在黑板上寫出工作單位與我國經濟成分的對應關系。自己開店——個體經濟 宏發磚機——私營經濟 大順皮革——中國臺灣獨資 臨沂億利達鋼鐵廠——私營經濟 工業園開發區澳柯瑪電動車廠——混合所有制經濟------。（副板書）
師：歸納出我國的經濟成分并分類。國有經濟、集體經濟、個體經濟、私營經濟、外資經濟和混合所有制經濟等。其中，國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分、集體成分屬于公有制經濟；個體經濟、私營經濟和外資經濟屬于非公有制經濟。
生：查一查，說一說 公有制經濟和非公有制經濟劃分的依據。
師：展示材料
材料一：xx屆三中全會指出：要堅持公有制的主體地位，發揮國有經濟的主導作用，積極推行公有制的多種有效實現形式，加快調整國有經濟布局和調整。
材料二：xx屆三中全會指出：要大力發展和積極引導非公有制經濟，允許非公有資本進入法律法規未禁止的基礎設施、公用事業及其他行業和領域。非公有制企業在投融資、稅收、土地使用和對外貿易等方面與其他企業享受同等待遇。
閱讀上述材料，結合本節課有關知識，回答：⑴材料一和材料二共同說明了什么？
�、聘鶕鲜霾牧戏治龉兄平洕头枪兄平洕谖覈鴩窠洕械淖饔�。
生：閱讀課本45頁并回答。⑴說明了我國現階段的基本經濟制度是：以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。⑵公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位，是社會主義經濟制度的基礎，是國家引導、推動經濟發展的基本力量，是實現廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國社會生產力發展的重要力量。
師：列舉我國知名的國有企業。
生：中國石油化工、國家電力公司、中國工商銀行、中國電信、中國銀行、中國農業銀行等。
師：請同學們列舉在經濟生活中有較大影響的私營企業和三資企業。
生：在我們經濟生活中有較大影響的私營企業，如四川希望集團、遼寧盼盼集團、湖北紅桃k集團、深圳華為集團等。摩托羅拉，菲利普等。
師：現在我們現場做個調查。你的腳穿多大的鞋？
生：37、38、39、40、41、42、43------
師：學校為了統一服裝，現在規定同學們都穿40的鞋
生：高聲反對。有的說我腳小，如果穿40的鞋，走路容易摔跤，走不快；有的說我腳大，如果穿40的鞋，我的腳會擠地痛。
師：這說明學校的規定是荒唐的，不能實行。鞋大鞋小只能自己的腳說了算，只有合適的鞋穿在腳上才能走的快。
師：請同學們觀看課本46頁“手工制作”、“機械生產”、“現代化生產”三幅圖畫，歸納出我國生產力狀況。
生：我國生產力狀況：生產力總體水平比較低且發展不平衡。
師：我國的生產力就好比同學們的腳，大小不一樣；我國的基本經濟制度就好比同學們穿的鞋，也應該為了適應腳，型號不一樣大。所以說我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低卻且發展不平衡這一國情決定了我國必須實行以公有制為主體、多種所有制共同發展的基本經濟制度。
師：不管公有制經濟還是非公有制經濟，都為我國的經濟發展做出了貢獻。請同學們閱讀下列材料，回答問題。出示材料
材料一
中央企業XX年實現利潤1867億元
面對XX年世界經濟增速明顯放緩的嚴峻形勢，中央企業迎難而上，實現利潤1867.5億元，總體上保持了生產、銷售和出口同步增長的良好運行態勢。
有關部門統計顯示，XX年173戶中央企業共完成工業總產值10812億元，實現產品銷售收入26535億元，其中64戶工業產業實現利潤1104億元，占全國國有及國有及國有控股工業企業實現利潤的47%。受國際石油價格一路下跌的影響，XX年世界石油化工行業利潤大幅度下降。但中石油、中石化、中海油三大石油公司仍實現利潤650億元。中國石油天然氣集團公司、中國移動通信公司、中國石化集團公司和國家電力公司贏利額超過100億元。
材料二：材料：1980年10月，中科院物理所陳春光等7位科技人員創辦了中關村第一家民營科技企業。20年來，從中關村第一家以500元起家，發展到現在，北京出現了以“聯想”、“方正”為代表的國有民營科技企業，也有“用友”、“科利華”等私有民營科技企業。民營領域包括了信息產業、生物工程、新材料、光機電等方方面面，從業人員30萬人，其中科技人員18萬人。全北京市民營科技企業資產總額達1593億元，1999年技工貿總收入首次超千億元，占到全市工業增加值貢獻率的七成以上。
⑴材料一中國有經濟的作用主要體現在哪里？
�、撇牧隙兴綘I經濟的作用主要體現在哪些方面？你還知道哪些作用？國家對它的政策是什么？
生：男生一組找國有經濟的作用，女生一組找私營經濟的作用，展開競爭，勝者獲錦旗。通過學生的競爭，找出這些經濟成分對國民經濟的作用。
師：到底這種基本的經濟制度好不好，我們說了不算，要看它的評價標準。請同學們閱讀課本48頁，找出判斷標準是什么？
生：是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。
3. 七嘴八舌話社會
師：這幾年我們大莊鎮的經濟發展迅速，億利達鋼鐵廠、宏發磚機、大順皮革、磚機托板一條街、新建大酒店等一系列私營經濟蓬勃發展起來了，但很少見到國有或集體經濟落戶大莊，這是否說我們沒有堅持以公有制為主體的基本經濟制度。
生：分組討論，各組選出代表發言。
師：總結，⑴大莊鎮私營經濟的快速發展是與大莊鎮政府的鼓勵、支持、和引導的政策是分不開的。
�、拼笄f鎮私營經濟的快速發展有利于大莊鎮生產力的發展，有利于增強大莊鎮的經濟實力，有利于提高大莊鎮人民的生活水平，有利于大莊鎮各項事業的快速發展。
�、窃诖笄f鎮范圍內可能私營經濟的比重要高，但在全國范圍內仍然是公有制經濟占主體地位，并且公有制經濟正在迅速、健康的發展。
�、痊F在我國正在進行社會主義新農村建設，逐步加大農村集體經濟的成分，公有制的主體地位正在顯現。
所以說，大莊鎮私營經濟的發展，是堅持我國基本經濟制度的體現。
4. 小結深化
本節課我們學習了我國的基本經濟制度是以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。明確了公有制是我國經濟制度的基礎，它包括國有經濟和集體經濟。非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟和外資經濟等，在社會主義經濟建設中，它們發揮著日益重要的作用。這兩種經濟成分就像飛機的兩翼一樣，缺一不可，共同推動中國這架大飛機穩健、快速的航行。（教師畫出大飛機，在機翼上標出兩種經濟成分）
五、設計思路
這節課是依據《課程標準》和臨沂市初中思想品德新授課“三五x”教學策略來設計的。我始終遵循“讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長“的理念。為更好的完成這些任務，我在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)這一環節中設計四大板塊。
1. 創設情景，導入新課
通過計算和對比的方式，讓學生自然而然得出現在人們生活富裕，歸功于我國
好經濟制度，從而激發學生學習的興趣，導出新課。
2. 共同探究，學習新課
在此版塊中，我從學生身邊的生活現象、常識入手，把很難理解的難點簡單化，讓學生在簡單的生活中明白深刻的道理。通過大量的材料，讓活動來引領教學，重視自主感悟和體驗，努力讓學生自己得出答案。
3.七嘴八舌話社會
把經濟發展過程中的問題引出了，這需要師生們的膽量和勇氣。引導學生運用所學的理論和觀點來觀察和分析社會中的問題，學以致用，培養學生們的創新精神和實踐能力。
4.小結深化
總結所學內容，再次強調我國基本經濟制度的重要性，升華到整個國家的穩定，健康發展。體現了社會主義制度的優越性。