“游戲式”教師節(jié)主題班會設(shè)計(jì)
活動目的：本次教師節(jié)主題班會，在游戲中增進(jìn)老師與同學(xué)之間的默契，同時(shí)，讓我們辛勤操勞的老師們放松一下心情。主持人：陳銀，陳林軍
工作人員：宣志丹陳浙露何澤鍇韓立
活動參與人員：803班部分任課老師，803班全體同學(xué)
活動過程：
1、主持人代表全班同學(xué)向老師表達(dá)真摯的感激與祝福。
2、師生同樂游戲：
（1）真假難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據(jù)四位同學(xué)的表情猜測“誰喝了白醋”。同學(xué)可以在旁援助老師。猜中的老師晉級游戲；猜錯(cuò)的老師進(jìn)入待定席。
活動意義：增進(jìn)師生情誼，并讓同學(xué)們了解，在學(xué)習(xí)與生活中，我們必須細(xì)心觀察生活，一切從實(shí)際出發(fā)。
（2）才藝復(fù)活。在第一輪游戲中，進(jìn)入待定席的老師進(jìn)行抽簽。然后展現(xiàn)各自才藝，過關(guān)即可晉級，否則淘汰出局。
活動意義：展現(xiàn)老師在講臺背后的動人一面。
（3）金雞獨(dú)立。每位參賽老師站在各自的報(bào)紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學(xué)生方陣作為自己的后援團(tuán)。全班同學(xué)一起進(jìn)行5秒倒計(jì)時(shí)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無法接上成語的老師將報(bào)紙對折，再站下去。腳不能著地。最后會出現(xiàn)金雞獨(dú)立狀態(tài)。若腳著地，則意味著輸?shù)粲螒颉＋@勝的兩位老師晉級，其余失敗者進(jìn)入待定席，準(zhǔn)備復(fù)活。
活動意義：促進(jìn)師生交流。同時(shí)，告誡同學(xué)們，學(xué)習(xí)是積累的過程。我們必須從現(xiàn)在做起，積累點(diǎn)滴。
（4）搞笑復(fù)活，一個(gè)饅頭引發(fā)的浪漫告白。由上輪待定老師進(jìn)行游戲。選手先進(jìn)行抽簽。抽中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復(fù)活。沒抽中的老師自動淘汰。
活動意義：展現(xiàn)老師們可愛的一面，同時(shí)為班會增添樂趣。
（5）終極pk，由最終進(jìn)入決賽的三位老師參加游戲。每位老師找出兩位學(xué)生作為搭檔。三人背對站立。工作人員將三人的手腳用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上，最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“9.10”——像平時(shí)老師批改作業(yè)那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發(fā)冠軍獎品。
活動意義：考驗(yàn)師生間的默契，并讓同學(xué)們了解老師批改作業(yè)的辛苦。
3、主持人向老師獻(xiàn)上有全班同學(xué)的簽名海報(bào)，并再次感謝各位老師平日的諄諄教導(dǎo)和今日的傾情參與。
活動總結(jié)：本次活動，給老師和同學(xué)帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學(xué)們的積極參與與默契配合更讓我們的班會充滿溫馨與感動。這次班會，非常成功！
在此，向眾位傾情參與活動的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！
祝全體老師
教師節(jié)快樂！