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初中教師暑期培訓反思

初中教師暑期培訓反思

  反思一

  今年暑假,我參加了商南縣教育局組織的暑期教師業(yè)務學習培訓。這次培訓,是我難得的學習機會,是促進我成長的巨大契機。在此,由衷的感謝教育局給了我這次學習的機會。在培訓中,教學名師精湛的教學技能,深深地吸引了我,專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領,讓我更加明確了新課改的發(fā)展方向和目標,并反思了以往工作中的不足。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲:

  一、轉變了學習的觀念,知道了學習重要性。

  通過此次培訓使我明白只有不斷的學習,才能跟緊教育改革的步伐;才能不斷改進自己的教學方法;才能促進自己的專業(yè)知識和理論水平;才能使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變,進而成為一名符合時代要求的教師。為此,在以后的教學中,我要加強以下兩方面的學習:

  首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

  其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外

  名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。

  二、轉變職業(yè)態(tài)度,要做到愛崗敬業(yè)。

  熱愛教育事業(yè),熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。通過本次學習,尤其是秦才玉老師和呂清太老校長的精彩講座,使我深刻的體會到教師要熱愛這個職業(yè),尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。

  三、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,

  為全社會文明的楷模。為此,我要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。在師德修養(yǎng)方面,我也決心做到以下兩點:

  1、要熱愛學生。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

  2、以身作則,為人師表。

  在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

  誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。

  總之,此次培訓是我獲益良多。在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,要時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己!在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)。要銘記“學高為師,德高為范”的標準,嚴格要求自己,加強師德修養(yǎng)。為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

  反思二

  暑假當中參加了六天的培訓,既聽了一些專家的報告,在教育教學大的方向、大的教學理念等方面受到啟發(fā),也聽了我區(qū)部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流,從中也學到了不少東西。現(xiàn)在著重談談我聽了陶西平的報告后,思想認識方面得到的提高。

  一、教育教學質量產(chǎn)生的影響

  以前在這個問題上,認識總是偏于狹隘,只是從學生未來的就業(yè)等方面去看待這個問題。聽了報告,才知道質量問題至少會影響五個方面,第一個影響經(jīng)濟社會發(fā)展。教育質量第一項會使各國沒有辦法培養(yǎng)具有適宜技能的勞動者,從而沒有辦法知識和技術驅動的生產(chǎn)力增產(chǎn)。我們國家發(fā)展方式在改變,最大困難之一發(fā)展方式我們沒有出這樣的人。第二個造成教育資源浪費,結果教育質量底下就使學生墮學輟學,“”提出約束性指標,教育只提了一個指標,就是在“”規(guī)劃結束的時候要有93%的學生能夠實現(xiàn)義務教育的完成率。入學孩子到9年之后有多少人念下來,我們現(xiàn)在80%多,要達到93%。教育質量低下就是問題,有的孩子留級,有的補課,本來可以做別的,同時影響生活質量的提高。而教育質量差,就造成了什么?就造成了這么幾個問題,基礎教育階段質量就低的話,最后就會造成一個是基礎階段的后續(xù)教育,就是義務教育完了之后的高中教育,高等教育,高收入職業(yè)領域,高收入工作領域,上面說的人數(shù)整體下降。上大學那個群體,這樣就會出現(xiàn)上一代窮下一代還窮,這樣的結果影響社會公平公正。接受低教育人來自社會邊緣和貧困階層,影響教育再分配作用發(fā)揮,教育本來要發(fā)揮一個作用,你雖然窮好好學習可以改變命運,階層可以流動的。現(xiàn)在實際狀況教育質量低會造成階層凝固,富的一層富二代還接著富,為什么?他們有條件接受高質量教育。而窮的這一個就會出現(xiàn)強化社會和收入不公,維持代級貧困。最后就是影響社會安定和諧。在嚴重社會不公的國家內,社會秩序更為動蕩、政治局勢更不穩(wěn)定。聯(lián)合國教科文組織給有質量教育寬泛搞了一個定義,就是有效實現(xiàn)目標、與發(fā)展相關、促進發(fā)展、公正、有效利用資源以集體功實質性機會。

  二、沒有好的教師隊伍,所有教育目標都是空談。

  報告說,去年國際教師節(jié)的主題叫做“復興始于教師。”那么復興始于教師,從哪兒開始?要從加強教育隊伍建設開始。聯(lián)合國四大主要機構負責人,包括現(xiàn)代化教科文組織、聯(lián)合國開發(fā)計劃署、聯(lián)合國兒基會和國際勞動組織,他們負責人共同參加國際教師節(jié)的活動,共同有一個講話提出來“教師是教育系統(tǒng)的核心,如果沒有足夠質量訓練有素、專業(yè)的、有積極性的教師,我們有違背我們XX年前在世界教育論壇上對全球兒童和青少年的做作出的承諾,到XX年達到的目標。他們還強調“地位低、工資低、工作條件差侵犯了教師的權力,同時也降低了年輕人加入和留在教育行業(yè)的積極性,為了到XX年實現(xiàn)這個目標,這種情況必須加以糾正。四大機構負責人反復的強調要為教師在社會中所發(fā)揮關鍵作用富于榮譽。就是說復蘇始于教師,應當為教師提供體民的工作條件,以保障他們培養(yǎng)年輕一代成為負責人的公民,培養(yǎng)年輕一代所需要知識和技能。

  既然如此,作為廣大教師隊伍中的一員,為了整個國家、民族的復興,我們必須不斷努力學習、研究、實踐,不斷提高專業(yè)素質,適應教育的需要。只有每位教師都抱有這種思想,都能為教育事業(yè)傾情奉獻,那么整個教育才可以從優(yōu)秀邁向卓越了。

  暑期學習培訓,使自己長進不少,以后會更加積極參加這一類的活動。

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