歲月如歌——我的初中生活（作文指導）
歲月如歌——我的初中生活（作文指導）
宜昌市實驗初中 韓宗秀
教學目標：
1.引導學生回憶初中生活，總結進入初中以來學習上、生活上的得與失、苦與樂，為投入中考復習和今后更高一段的學習鼓勁。
2.通過本次作文指導，告訴學生作文時如何取舍材料，寫出有個性特點的有真情實感的好文章。
3、讓學生通過本次習作，學會用平和樂觀的心態面對生活，正視生活中的得與失、苦與樂，學會享受生活，珍惜同學師生之間的感情。
教學設想：
1，教師通過講述再現自己初中時代的生活，讓學生產生交流與表達的欲望，積極的投入到課堂教學中。
2，借助話題作文“我的初中生活”， 引導學生回憶自己初中以來的學習、生活的得與失，為投入中考復習和今后更高一段的學習鼓勁，正視生活中的苦與樂，正視學習中的苦與樂。
教學流程：
一、課前交流：
今天，老師想和大家聊聊你們的初中生活，不過在老師問你們問題之前，老師允許大家先向我提問，提問的內容是關于我的初中生活的，我保證實話實說，不過你們只有三次機會哦……現在開始
在回答學生提問之后，老師回憶自己的初中生活，并拿出過去的老照片，向學生介紹自己的老師和同學，語 文 老師望作慈老師關心我的生活每天為我沖雞蛋花，英語老師望運錫老師帶著我們一起堆雪人滾雪球，還帶著我們到江邊背誦英語單詞和我們一起唱歌，還有那個坐在我的后排的男孩子給我寫狼來了的故事，……
還有為了提高數學和英語成績，每天晚上10點鐘下了晚自習之后回到家里要求自己再學習一個小時的數學，每天早晨提前半個小時起床背誦英語單詞，每天睡覺的時間大概不到7個小時，當時自己一點也不覺得苦，因為當時的我只是想著如何才能提高學習成績，現在想起來，還覺得心里甜絲絲的。
老師講述完這些故事，問學生：如果老師想把我剛才講的這些故事寫成一篇文章，你們認為我該用個什么題目啊？（老照片的故事，我的老師和同學，我的初中生活，難忘的初中生活……）
二、導入課題，指導作文。
（一）回憶往昔述說今天：
老師已經回答了你們的問題，并且為你們講述了我的初中生活,現在該由我來向你們提問了。
老師也問你們三個問題：
第一個問題是：三年里，你碰到的最高興或者最不愉快的事情是什么？
第二個問題是：三年來，你和你的同學、老師之間有哪些事情使你終身難忘？
第三個問題是：三年里，你覺得你做的最值得驕傲的事情或者你的同學做的最讓你佩服的事情是什么？
（二）臨別在即，互述贈言：
感謝你們 向 老師敞開心扉，回答了老師提出的三個問題，你們都說得非常好，讓老師受益匪淺。我們在一起學習生活三年了，還有短短的三個月的學習之后我們就要面臨著分別了，在別離來臨之際，你們一定有很多的話要對你最好的朋友，你的老師述說，無論同學之間，師生之間有過多少誤會，有多少摩擦，請你們敞開心扉，把你們心里最想說的話說出來吧。
（學生自由發言）
作為班主任，我想對你們說：同學們，我們能夠走到一起，是一種緣分。在三年的日子里，我們師生之間有過許許多多愉快或者不愉快的事情發生，但這不都不會影響我們師生的感情，因為我們都明白我們并不想真正的傷害對方。在我的眼里你們都是我的孩子，我希望你們每個人都能好好的把握自己，珍惜初中生活的最后三個月時間，不給自己的人生留下遺憾！