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初中《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思范文

發(fā)布時(shí)間:2019-03-22

初中《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思范文

  立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目之一,對(duì)發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力有著重要作用。雖然立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作簡(jiǎn)單,但對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說也是有一定難度的,他們協(xié)調(diào)性較差,注意力易分散,理解能力也不夠全面等特點(diǎn),執(zhí)教后我進(jìn)行反思:

  1、堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為中心”,以“健康第一”為指導(dǎo)思想。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣、提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,我采用了情境教學(xué)法“青蛙找媽媽”導(dǎo)入課題,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中改變了以往學(xué)生跟著教師練習(xí)的做法,而是為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣,自主選擇練習(xí),讓學(xué)生的練習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),多一點(diǎn)自主的選擇,多一點(diǎn)獨(dú)立的思考,能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、選擇有效的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn),教學(xué)時(shí)綜合運(yùn)用誘導(dǎo)、啟發(fā)、合作、游戲、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,讓學(xué)生在活動(dòng)中真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。

  3、留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。教學(xué)過程中通過學(xué)生自主選擇、小組合作、游戲競(jìng)賽等練習(xí)手段,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間積極主動(dòng)地參與練習(xí)。學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)手段,讓學(xué)生踴躍參與評(píng)價(jià)活動(dòng),并通過評(píng)價(jià)達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短目的。

  4、本節(jié)課存在不足之處。首先我的語言不夠精煉,重復(fù)的較多,這樣會(huì)降低學(xué)生的興趣,分散注意力。課堂紀(jì)律比較亂,沒有充分發(fā)揮骨干學(xué)生的引領(lǐng)作用。

  通過這節(jié)課的教學(xué)使我在教學(xué)理念和技巧上有了更多的收獲,而且我對(duì)自己的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),知道自己“鉆”勁不足,急需充電、攝取知識(shí),不斷完善自己。

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