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美術教案-《標志設計》

美術教案-《標志設計》

《標志設計》教案

課業類別:設計·應用 
教學目標 :
根據課程標準和教材要求,中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力,培養學生形成良好的思想品德,確定本節的教學目標 為:
1、知識目標:了解標志的分類及構成等基本知識,學習標志設計的創作方法;
2、能力目標:培養學生的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力;
3、情感目標:達到開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高藝術欣賞水平,樹立正確的審美觀點。

教學重點:標志的應用分類和構成形式。
教學難點 :標志的創意設計。
教具準備:電教設備、多媒體教學課件等。
學具準備:畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。
教學過程 :
一、組織教學:按常規進行。
二、啟發討論式導入  新課:教師啟發提問。
同學們,隨著社會科技的發展,標志的應用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標志,請同學們仔細回想,你都見到過哪些標志?這些標志都有什么作用?
學生回答:……,
教師總結:確實如此,標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學價值,強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設計。(板書課題)
三、講授新課:
引導學生看大屏幕。(演示教學課件)
同學們通過欣賞這些標志可以看出,每個標志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術魅力。
(一)、標志的種類
下面同學們思考一下,這些標志按照用途的不同可分為哪些種類?同學之間可以互相交流、討論。學生回答,教師總結。
標志的類別繁多,使用廣泛。例如:用于國家標志的國徽、國旗。用于團體標志的共青團團徽,團旗,少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱商標,如李寧牌商標、奧迪轎車標志;用于各行業、機關等職能部門的專業標志,如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關的標志、紅十字的衛生標志等;用于會議上標志,如奧運會標志,我國政治協商會議標志;用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志;指示人們注意安全的安全標志;標明街道的路標等。此外,標志隨著應用范圍的不斷擴大而多樣化,如體育運動標志、電視臺標志、網站標志等等。
(二)標志的構成形式教師結合課件講解。
1、顏色構成的標志。我國在生產和交通安全的顏色標志為紅(靜止、停的意思)、黃(警告、注意的意思)、藍(指令、遵守的意思)、綠(安全通行的意思)、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志,用紅和白作為公路交通標志,用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標志等。
2、文字構成的標志。如永久牌自行車標志、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等。
3、圖形構成的標志。如奧運五環標志,黨徽標志、韓日世界杯標志、農業銀行標志、中國國際航空公司標志等等。
4、文字和圖形相結合構成的標志。例如:運用中國古錢和"中"字構成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。
(三)、標志的構思與創意。
結合課件欣賞中外優秀標志作品的構思與創意。如奧運會標志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運會會徽等。
1、 奧運五環標志。它由5個奧林匹克環套接組成,5個環從左到右互相套接,上面是藍、黑、紅環,下面是是黃、綠環。整個造形為一個底部小的規則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂,充分體現了奧林匹克主義的內容:所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結起來,為創造光明的世界而努力。
2、 北京奧申委會徽。該標志圖運用奧運五環色組成五角星,相互環扣,同時它又是中國傳統民間工藝品“中國結”的象形,象征世界五大洲的團結、協作、交流、發展,攜手共創新世紀。五星,似一個打太極拳的人形,以表現中國傳統體育文化精髓。整體形象行云流水,和諧生動,充滿運動感,以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。
3、 2008年北京奧運會會徽。“中國印·舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結合。以印章為主體表現形式,將中國傳統的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來,經過藝術手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現代"京"字的神韻,蘊含濃重的中國韻味。
(四)標志設計的方法步驟。以設計“禁止吸煙”標志為例,講解標志的制作過程。
1、 選題。確定標志設計的題目、內容及要表達的信息;
2、 構思。怎樣突出標志設計的特征,用什么手法來表現。
3、 構圖。可多畫幾幅草圖,反復思考,尋找簡練、概括的形象,明確地表達信息;也可采用不同的手法來表現,以選擇合適的設計方案;
4、 定稿。選擇最理想的設計定稿。
5、 著色。設色單純、醍目,或用對比色彩。一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。
四、作業 要求:
1、 設計一幅運動會上具有本班特色的標志;
2、 給學校各專用教室設計一個標志;
3、 給學校的音樂會、藝術節、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設計一個標志;要示形象鮮明,傳遞信息準確、獨特、美觀。
五、學生完成作業 ,教師巡視指導。
重點:教給學生思維方法,如:怎樣將語言概括地用符號來表現,怎樣表達得明確,又有獨特的形象。發現有獨特設計的作業 可以展示給大家,以便同學之間互相溝通信息,互相啟發。
六、課堂小結:展示設計較好的作業 ,鞏固標志設計的特征及表現手法的知識內容。可讓學生以談設計的構思過程來說明。

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