標志欣賞設計
教學實錄
[課 型]
高中美術欣賞
[教材分析]
《標志設計賞析》是現代商業美術課中的重要內容,是高中美術欣賞課中知識性與應用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能相結合的典型課題。其中既有對中國內外優秀標志設計作品的欣賞,又有對標志作品的設計思維和方法的剖析。
[教學目的]
通過本課的教學,向學生介紹標志設計的基本知識、設計思路和方法,使學生了解標志設計的基本審美原則和掌握標志設計的基本技能、設計思路,從而提高學生的審美能力,樹立正確的審美觀念。
[教學過程]
(一)導入新課
同學們,首先讓我們假設這樣一種情境,我們到一個陌生的地方旅游,在無法用文字語言交流的情況下,如何盡快找到想去的地方?
學生回答……
教師明確:其實答案很簡單,你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號,這樣的符號就是我們要講的標志。
(二)基本知識
1.什么是標志
用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。
標志的這種作用與文字產生之前的原始社會采用的結繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。
教師明確:結繩記事盛行于原始社會,“先民結繩以明事”,結繩不同,所寓之事即有別。這應當說是標志的雛形。
2.標志的類別
教師提問:現在,我們大家每天可在不同的場合見到一些標志,請仔細回想,你都見到過哪些標志?這些標志各有什么作用?
學生回答:……
教師歸納:確實如,標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它具有獨特的美學價值,強大的社會功用,成為一個種文化。
(用微機展示一幅圖片,介紹生活中常見的幾種標志)
(1)從用途上分:[*]
紀念標志:1979年國際兒童年
城市標志:德國基爾城城徽、聯合國標志
會議標志:奧運會標志
商業標志:①代表企業公司形象
②代表企業產品品牌(簡單介紹標志設計及藝術設計對經濟的促進作用)
公共圖形:貼近生活,服務社會,于人們的日常生活息息相關
如:規范人們行為的交通標志和散見于公共場合的服務性標志
(2)從造型特點上分:
具象型標志(特點:形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。圖例為:德國自然出版社標志[*]
抽象型標志(特點:造型嚴謹、寓意深刻,是把無形的事物轉化為有形的可表意的形象。圖例為:南斯拉夫進出口貿易公司標志[*]
字圖型標志(特點:運用廣泛、傳播速度快。圖例為:加拿大鐵路標志[*](此處點一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙)
以上同學們認識了標志的類別,但怎樣區分標志設計的優劣,是否需要有一種評判的標準呢?而這種標準也正是標志設計必須遵循的基本原則。只有在創作中遵循了這些原則,支委會符號人們的一種普遍的審美情感,同時,也才能夠符合人們的審美標準,給人以美的愉悅和享受。