標志欣賞設計
a.中國鐵路標志介紹:[*]①“工人”點明鐵路行業之屬性,即鐵路是屬于工人階級的,而工人階級又是國家的主人,它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感。
②“人工”:在建國初期,中國處于一窮二白的階級,而這一標志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇于戰天斗地,不畏艱難險阻,誓與“天公”一比高的豪邁之氣,歌頌了“人”改造自然的力量和精神。
③在具體形象上,“工”字取鐵軌橫截面之形,整個構圖外形上組成了一個完整的火車頭形象,它奪面而來,蘊含了磅礴的氣勢,孕育著無窮的力量。
可以這樣說,這幅作品,它構思精巧,構圖精美、意蘊深刻。它雖創作于50年代,用當時的藝術標準衡量,實屬佳作;即使放在今天,它依然不失為一幅極具現代設計意識的、不可多得的典范性作品,具有級高的藝術價值。
b.加拿大毛紡織公司標志[*]
c.某皮鞋超大廠標志[*]
(四)指導學生分析標志設計的構思過程
(通過教師自己設計的心理門診標志和自己家鄉的長城干白葡萄酒標志來分析設計人員的設計思維過程)[*]
(五)小結
以上同學們看到了很多中外的優秀標志作品,了解了標志設計的基本知識和設計過程。標志設計概括是一種美的創造,同時也是一種民族藝術的流露與滲透,從這一點講,我們應該以一種正確的思想和心態去認識中國標志設計現狀,既不盲目崇外,更不能固步自封。正如斯大林所說:只有民族的,才是世界的,世界文化并不是要排斥各民族的民族文化,而是以民族文化為前提并且滋養民族文化;正像各民族文化不是取消而是充實和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學們吸收中國民族文化的營養,投身于標志創作的領域,以更多的具有中國特色的美的作品,為中國、為世界藝術史寫下壯麗而又燦爛的新篇章!這是中國的驕傲也是世界的驕傲!
注1:本教安中標[*]的部分為微機畫面演示。
注2:本課例獲第二屆全國中小學美術課(錄像)評比一等獎。
教學后記
在準備這節課的過程中,為了使學生有更直觀的感性認識,我收集了大量中外優秀的標志設計精品作為課堂范例,以使之能準確表達教材內容。但在第一次試講之后發現了一些問題:所選用的范例中國內的優秀標志設計數量偏少,課堂上學生們明顯表現出對我國標志了調計現狀信心不足,缺乏民族自豪感。針對這種情況,我對本課的教學內容和結構進行了調整,突出強調了幾個環節:選擇國內優秀標志設計作品(如:中國鐵路路徽和中國民航新標志等),并作重點分析,使學生在欣賞之余增強民族自豪感;選擇家鄉著名品牌的標志設計作品(如:中國長城干白葡萄酒標志等),使學生在親切之余,又多了一份對家鄉的熱愛;選擇教師自己的設計作品為范例(如:心理門診標志等),來講述標志的設計思維和制作過程,使學生增強內容的理解,切實感受到設計就在自己身邊。同時,辯證的分析我國標志設計現狀,增強學生的緊迫感,增強自強信念,抒發愛國情感,恰當的加入德育內容,使本課教育目的上提高了一個層次。