《搗練圖》

教案
　　課題：欣賞課

教材版本：人民美術出版社  八年級  第十四冊

授課年級：八年級一班

授課教師：顧艷玲

教學目標：通過本課的欣賞與評價，使學生掌握美術欣賞的學習方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。從而了解中國古代人物畫的發展，了解唐代人物畫概況。
　　教學重點：欣賞、討論畫中人物的動作姿態，尤其是細節的描寫。
　　教學難點：讓學生在欣賞的過程中學會分析唐代仕女畫中的人物造型與其他時期人物畫造型的比較，以及和西方古典繪畫中的任務比較，在感性的理解學習中，培養學生熱愛中國傳統藝術的情操和認識唐代仕女畫所達到的高度成就及藝術和歷史文獻價值。
　　教具準備：
　　多媒體課件、圖片資料、教科書等。
　　學具準備：
　　收集來的資料、教科書等。
　　教學過程：
　　教學內容 教師活動 學生活動
　　新課導入 多媒體播放《武則天》影視片段。
　　引導學生注意觀察劇中人物的體型、服飾、動態等。引出問題：
　　1、劇中講述的是什么朝代的故事？
　　2、劇中婦女的體型是胖還是瘦？她們穿戴的服飾有何特色？
　　待學生回答后，教師：我們來看看唐代的畫家是如何體現他們當代的生活片段的。請同學們看屏幕。（板書課題）
　　學習新內容 播放課件的《搗練圖》全圖。
　　（一）這是典型的中國古代仕女畫，

問題：什么是仕女畫？
　　它以中國傳統的長卷形式，表現了唐代宮廷婦女用木杵搗練、熨燙和縫紉的勞動場面。   問題：
　　1、什么是搗練？
　　1、什么是熨燙？
　　3、這幅畫的作者是誰？
　　4、據傳這幅畫是宋徽宗趙佶的摹本，那趙佶是誰呢？
　　引導學生通過教科書或其它途徑查找作者張萱及周昉、趙佶的生平及藝術特點。可在課前安排學生通過上網或有關書籍收集更多資料。
　　學生解答“仕女畫”。
　　學生解答“搗練”、“熨燙”。
　　學生查找資料，認識張萱、周昉、趙佶及相關背景。
　　 （二）共同探討，解讀《搗練圖》。
　　1、這幅作品可以分為三個部分，即搗練、織修、熨燙三個場面，請問：畫中共有多少個人物？
　　2、畫家十分注重構圖的技巧，著重刻畫人物的動作姿態，尤其注重細節描寫，請同學們注意觀察，把這些細節找出來。（播放一段古典音樂）
　　主要細節有：搗練部分四個婦女的朝向各不相同；左邊那位婦女傳神的挽袖動態；熨燙部分左側婦女扯練時微微著力的后仰；中間熨燙婦女專注的神態；幾個小孩的穿插，以及扇火小孩因怕熱而回頭等動作。這些細節的刻畫非常真實、生動而富有生活情趣，使互相對稱的構圖不致呆板。
　　3、人物的造型（豐頰肥體）及其衣著的設色，與同時期的女性人物雕塑和繪畫的造型完全一致，是盛唐時期的典型風格。
　　請同學們比較教科書中那三幅同時期的女性形象的畫作。
　　學生發言后，教師歸納。
    學生分組討論，找出細節描寫，派代表描述。
　　學生對比相同時期和不同時期女性的形象及服飾，暢所欲言。

思考與討論： 唐代人物畫中人物造型的主要特點是什么？
　　教師再播放一組西方古代人物畫作品，提出問題：
　　《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同？