，美 術 字 寫 法
美術教案－美 術 字 寫 法美 術 字 寫 法
一、課時安排：二課時
二、教學對象：初中一年級學生
三、教學目標：
1.學習美術字知識，漢字的結構，筆畫與書寫方法。
2.學習變體美術字的變化方法，并進行書寫練習。
四、教學重、難點：
1.重點：美術字的筆畫特點和書寫的五個步驟。
2.難點：美術字的結構。
五、教學過程（）：
第 一 課 時
（一）組織教學：
(1)檢查學生的學習用品
(2)講述上一課的作業情況
（二）內容展開的線索:
(1)切入課題:同學們從小學一年級一直到初中一年級。對于漢字，可以說已經掌握的不錯了， 個別同學還能寫一手漂亮的鋼筆字。 甚至能寫漂亮的粉筆字而在班級出黑板報時大顯身手。但這些黑板報的標題，卻不盡如人意。這原因何在呢？（組織學生討論二到三分鐘）（總結）。主要是你們還沒有掌握這種技巧，我們今天就一起來學習這種技巧──美術字。
(2)什么叫做美術字：
美術字是經過藝術加工的實用字體，字體整齊、 醒目、美觀、易認，是開展宣傳、教育不可缺少的工具， 如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會， 以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝帖上等都離不開美術字。
(3)美術字體特點(以泳字為例、出示不同字體的范畫）
1. 老宋體:端莊大方、筆劃橫細直粗，點上尖下圓，橫劃收筆有頓角，筆劃轉折時頓角明顯。
2. 仿宋體:挺直、秀麗，筆劃橫直較細，起筆，收筆都有明顯的頓跡
3. 黑體: 筆劃方頭方尾，醒目有力。
(4)美術字寫法
1. 打格:根據應用場合的需要,確定字的大小和形狀。
一般學生容易忽視打格子,因此,此步驟應強調。
2. 布局:美術字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫的特點。
漢字的組合結構有單獨結構，如“民”等；有左右結構，如“行”等；有左中右結構，如“做”等；有上下結構，如“春”等；有上中下結構，如“草”等；有里外封閉結構，如“國”等；有里外半封閉結構，如“區”等，還有“品”字形組合的，如“森”等。
布局時應根據每個字的組合結構，劃分各部分的比例。
3. 定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡。
4. 雙勾字形:筆畫要統一,按骨架的位置畫出筆畫。
5. 填色:按需選擇顏色,填色一般先畫輪廓,再在中間填色。
3.說明：
(1)美術字與書法的區別:
書法講究的是一氣呵成，疏其排列可根據自己的審美觀念和藝術章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美術字則更講究筆劃的規范，字形和字距的統一。
(2)美術字的主筆要平穩、結實、次筆要互相穿插， 靈活變化，隨機應變，要做到我中有你，你中有我。
(3)由于人的錯覺，美術字應實邊縮進，虛邊延伸， 教師演示（“國”、“人”兩字），一、兩字都寫滿格，二、根據實邊縮進，虛邊延伸的原則來寫，讓學生進行比較。
(4)由于人有上緊下松的視覺習慣， 因此美術字也應寫成上緊下松，才會給人視覺心理上有種平衡與穩定感。
在講解此規律前先做實驗，在黑板上畫一方形，讓一學生上來用目測指出中點，再用對角線畫出中點，看其誤差如何，一般說目測中點應比實際中點稍偏上。再以兩個“木”字為例（演示一“木”上緊下松，一“木”筆劃偏下），結合人體的比例，說明上緊下松的重要性。
(5)美術字的重心要穩定，要給人在視覺心理上的平衡，