七年級美術門教案
課題
門
學習領域
設計·應用
課時
29-30
教
學
目
標
1.通 過對古代皇宮的門、現代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農家的門、云南大理白族的門、哈薩克族的門等不同時代、不同地區的門的風格特點的賞析和比較，激 發學生學習建筑的興趣，加深對建筑所蘊涵的歷史、文化內涵的欣賞和理解，引導學生設計一個有一定主題和文化蘊意的門，培養學生的自主、探索、創新能力，抒 發內心強烈的審美感受。
2.以門的文化含義為切入點啟發學生的理性思考，探索門所蘊含的深刻的人文思想。并通過對文學、歷史、音樂、民俗、繪畫、建筑中門的形象的理解，增強學生的綜合審美感受力。
重
點
1、 門是技術與藝術的結合
2、 門所蘊含的深刻的人文思想
3、 設計一個有趣的門
難
點
以門的文化含義為切入點啟發學生的理性思考，探索門所蘊含的深刻的人文思想。
教
具
關于"門"的文章、門的圖片若干、歌曲等
教 學 過 程 設 計
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
一、組織教學
師生問好 ，教師準備教學材料，學生預習。
二、 導入新課
教師配樂朗誦美國作家克里斯托弗·莫利的散文《門》引入新課。
三、 新課教學
1、 教師引導學生欣賞中國書法中各種書體的"門"字的寫法和風格特點。
2、 門是技術和藝術的結合，有著深厚的文化積淀。
3、 課堂活動欣賞課本第30、31頁的范圖和教師的補充圖片，分組討論，從門的技術性（制作材料、制作工藝）和藝術性（文化內涵）兩個方面相互交流對門的了解和感受。并完成下列問題：
⑴ 皇宮貴族的豪華門給你有什么樣的感覺？
⑵ 普通農家民居門給你有什么樣的感覺？
⑶園林景致門給你有什么樣的感覺？
制作工藝復雜，選材講究。威嚴華貴，是權力、地位、富貴的象，反映了森嚴的封建等級制度。
因地制宜、就地取材，實用、美觀、樸素，有鮮明的地域特色。造型別致、選材講究，因景色的需要設計門的樣式和選擇門的材料。能增添景色的層次，營造一種錯落有致，欲露還羞的情趣，使人在進入時不斷感受新的畫面。民族風格、傳統韻味。
組織教學
導入新課
引導學生欣賞
從不同方面談感受
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
⑷ 現代家庭居室門給你有什么樣的感覺？
⑸ 標志性"門" 給你有什么樣的感覺？出示凱旋門、名校校門、有代表意義的居民小區大門、牌坊等圖片，重點引導學生欣賞標志性"門"的圖片，幫助學生理解門的文化意蘊。
活動小結：門與我們的生活密切相關，隨著人們生活需要和審美需求的變化，門的樣式逐漸豐富，它是技術與藝術的結合，具有深厚的文化含義和象征意義，是人的理性思索和對人生意義的探討。