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七年級美術你、我、他

發布時間:2017-04-03

七年級美術你、我、他

課題

你、我、他

學習領域

造型·表現

課時

3-4

l    能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征,對特征的社會屬性有一定的了解。

l    了解表現人物特征的方法,能夠大膽地運用某種造型方法表現同學的特征。

 

人物的臉型和表情

 

人物肖像畫的表現

 

文學作品中的肖像描寫,多媒體教學設備

教   學   過   程   設   計

教  師  活  動

學  生  活  動

設 計 意 圖一、導入回顧上節內容二、分析人物特征的表現手段

同學們,剛才我們一起說了人物特征,那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現出來呢?(人物頭部是反映 人物特征最主要的地方,包括相貌,精神狀態,還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發式來表現出來的,而藝術作品又往往通過人物面部的刻 畫來揭示人的內心世界,突出表現某一主題。)教師出示幾種常見的臉型。

同學們,你們"哭過"、"笑過"、"怒過"、"樂過"、"驚喜過"嗎?

 

回顧肖像畫的特征

 

 

 

(人物頭部)

 

 

 

1、 臉型

你屬于什么臉型?(如國字臉、瓜子臉等)

 

 

 

學生說說各種不同的臉型具有哪些特征。

小結:畫人物頭部時,我們應該先整體把握人物的臉型,再去刻劃人物的五官。

2、表情

(有過)請幾名學生上臺來表演"哭、笑、怒、樂、驚"的表情。

 

溫故知新

 

 

 

學習人物連部特征的表現手法。

 

教師總結:人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實現的。(出示各種表情圖片,說清每種表情的變化規律)

 

 

 

 

3、感知人體比例、結構。

(教師出示圖片,并進行簡介)

c、教師出示圖片,并進行總結。

人體比例--立七、坐五、蹲三半

人體結構--學生用手摸摸自己的臉,感覺一下自己的肌肉和骨骼

(出示人體肌肉和骨骼圖)
  過渡 :剛才,我們重點學習了人物的臉型與表情,現在我們來嘗試一下為自己或同學畫一張肖像。在畫肖像之前,我們感受一下畫家們是如何捕捉和表現人物特征的。

三、臨摹練習

 

 

四、引導評價

(精選幾張有代表性的作品在實物投影儀上展示)

其他同學仔細觀察,相互討論:人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現出來的?怎么變?
每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來,并派一名同學到黑板上畫。

請學生逐個分析剛才所畫的表情,畫得如何?有沒有將表情特征畫下來?沒有的,如何改?

探索:頭部比例--三停五眼
a、在教師的指導下,小組內成員之間互相"測量三停五眼",并記下大體的結果。

b、請學生說一說剛才測量的結果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學生根據自己的喜好或擅長的表現方法來選擇一幅肖像畫(可以是書上,也可以是學生自己準備的)進行臨摹。

 

你能根據自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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