七年級美術(shù)壁報(bào)編輯制作教案
課題壁報(bào)編輯制作
年級
一年
教
學(xué)
目
標(biāo)知識與技能：將前面所學(xué)的知識技能應(yīng)用與班級壁報(bào)的實(shí)際編輯、設(shè)計(jì)、制作全過程。 過程與方法：觀察、比較、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。
教法交流法、討論法、欣賞法、引導(dǎo)法、協(xié)調(diào)法。
學(xué)法觀察法、討論法、交流法、合作法、實(shí)踐法。
重點(diǎn)將前面所學(xué)的知識技能應(yīng)用與班級壁報(bào)的實(shí)際編輯、設(shè)計(jì)、制作全過程。
難點(diǎn)合作學(xué)習(xí)中是否能愉快的合作，虛心的聽取別人的意見和建議并經(jīng)過自己頭腦的分析，對合理的部分進(jìn)行采納。
教具教材、范畫、各種搜集的資料、畫筆、顏料、彩紙、白紙、剪刀、膠水等
教學(xué)
過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
組織
教學(xué)諺語分析分析諺語“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的啟示。在問“如果在實(shí)踐中遇到大家的意見有分歧的時候，你會怎么做？學(xué)生暢談總結(jié)出集體團(tuán)結(jié)的力量很大。愉快的合作，虛心的聽取別人的意見和建議并經(jīng)過自己頭腦的分析，對合理的部分進(jìn)行采納。然后大家在統(tǒng)一看法，做到愉快合作—探討—辯論---統(tǒng)一。
難點(diǎn)的預(yù)示
學(xué)習(xí)方法的提示導(dǎo)入新課壁報(bào)編輯制作提示運(yùn)用前兩課所學(xué)的知識，分組合作，辦一期班級壁報(bào)。
目標(biāo)
實(shí)施一、確定集體方案
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流、溫固前兩課所學(xué)內(nèi)容2、引導(dǎo)確定主題3、引導(dǎo)集體分析、研究，集中、整理，形成新的集體設(shè)計(jì)方案。部分資料提供優(yōu)秀范例演示提供打印機(jī)1、回憶、交流、溫固前兩課所學(xué)內(nèi)容2、確定主題3、集體分析、研究，集中、整理，形成新的集體設(shè)計(jì)方案。優(yōu)秀范例欣賞與借鑒合作學(xué)習(xí)的初步實(shí)施啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路，提供學(xué)生設(shè)計(jì)參考
教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動
學(xué)生活動教學(xué)意圖
目
標(biāo)
實(shí)
施
過
程二、欄目設(shè)計(jì)三、壁報(bào)全貌的初步組合與完善四、正稿設(shè)計(jì)制作提示組與組之間要互通有無指導(dǎo)師生之間和小組設(shè)計(jì)的整體效果交流與討論指導(dǎo)構(gòu)思草圖的修改與完善指導(dǎo)集中由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見，討論，完善，定稿。指導(dǎo)整體“拼裝“與調(diào)整具體活動：1、 分析已確定的主題，并將主題展開成為若干個方面的子題，每個子題作為一個欄目。2、 進(jìn)行欄目分工，自由結(jié)合，組長統(tǒng)籌，在分合作小組，分頭進(jìn)行各自欄目內(nèi)容的組織和設(shè)計(jì)。3、 各合作小組將搜集的有關(guān)材料加以選擇、整理，充實(shí)進(jìn)本欄目4、 將本欄目的設(shè)計(jì)構(gòu)思畫成草圖，師生之間，小組之間進(jìn)行交流與討論5、 修改與完善6、 完成欄目設(shè)計(jì)虛心的聽取別人的意見和建議并經(jīng)過自己頭腦的分析，對合理的部分進(jìn)行采納。整體“拼裝“與調(diào)整難點(diǎn)的實(shí)施加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)重在思想的引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)之間良好合作的精神。
布置
作業(yè)參觀班級壁報(bào)，評選最佳壁報(bào)，交流學(xué)習(xí)心得。
組織評選
組織參觀
組織交流參觀
評選
交流相互學(xué)習(xí)總結(jié)得失
小結(jié)
積極參與社區(qū)的宣傳欄，將知識應(yīng)用與社會實(shí)踐。
簡單小結(jié)并提出希望
展望創(chuàng)設(shè)知識與實(shí)際生活相結(jié)合
板書設(shè)計(jì)