七年級美術(shù)多彩的水墨游戲
內(nèi)容分析：
讓 學(xué)生試用變化自如的毛筆，奇妙滲化的宣紙來表現(xiàn)，不失為吸引學(xué)生好玩的表現(xiàn)方式。水墨畫自有其隨機(jī)、變通、童趣的一面，池塘是學(xué)生喜歡與關(guān)注的地方，池塘 中景象使學(xué)生百看不厭。讓學(xué)生在打開記憶的閘門，在池塘與水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)，感悟自然，表達(dá)自己的情感、生活。
學(xué)生分析：
游戲是學(xué)生的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)活動的本質(zhì)。在對作業(yè)不作統(tǒng)一要求的前提下，學(xué)生可以大膽發(fā)揮，盡情展示與表達(dá)自己的思想。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解名家繪畫池塘的表現(xiàn)手法；
2、怎樣選取池塘中最有趣的景象來表現(xiàn)
3、在游戲中體會水墨在宣紙上的濃淡干濕變化，懂得調(diào)配墨色濃淡，用毛筆控制線條，作有主題的造形練習(xí)；
4、 喜歡畫水墨。
教學(xué)重點：
池塘景物中的趣味性表現(xiàn)。
教學(xué)難點：
構(gòu)圖及對墨色與水分的把握與掌控。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生用工具，課件。
教學(xué)過程：
教學(xué)
進(jìn)程 設(shè) 計 評析與反思
激發(fā)
情感
導(dǎo)入
課題 1、 小組競賽導(dǎo)入：在同一時間內(nèi)各組同學(xué)憑回憶畫出學(xué)習(xí)過的各種池塘中的動植物，看哪一小組畫的又快又好。評價標(biāo)準(zhǔn)：生動簡明，墨色豐富。
2、 組織學(xué)生評價作品，找出大家畫面上出現(xiàn)的很偶然的有趣的情景，聯(lián)系自己的所見，說一說你認(rèn)為池塘里有趣的景象是什么？導(dǎo)入課題（板書）《多彩的水墨游戲》 水墨必須與學(xué)生現(xiàn)有的生活與經(jīng)驗聯(lián)系起來，才會煥發(fā)新的生命的活力，把學(xué)生的興趣點找到，才能讓中國的傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚下去。從學(xué)生喜歡與游戲過的池塘入手把有一定難度的中國畫技法與池塘中的趣景結(jié)合，體現(xiàn)了趣味性與游戲性，附合兒童的年齡特點。
欣賞
水墨 課件展示：近現(xiàn)代水墨名家作品（齊白石吳冠中的關(guān)于池塘的水墨畫作品）引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中的趣味性與構(gòu)圖及墨色變化，并說說自己的感受。 利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，直觀、形象地展現(xiàn)有代表性的水墨名家作品，讓學(xué)生在欣賞水墨韻味美術(shù)的同時，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探究、嘗試的欲望。
表現(xiàn)
水墨 三人為一小組合作畫一幅池塘趣景圖1、小組討論準(zhǔn)備畫什么內(nèi)容及各人的分工與合作部分，小組長匯報，老師協(xié)調(diào)。
2、 師提出作業(yè)要求與評價標(biāo)準(zhǔn)：時間20分鐘，畫面要“三美”占其中一“美”就行：趣味美、墨色美、構(gòu)圖美。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 讓學(xué)生運用已學(xué)過的水墨技能技巧來表現(xiàn)自己心中池塘趣景，只要運用了繪畫的基本元素點、線來表現(xiàn)就行，降低技能難度，讓學(xué)生達(dá)到“物我兩忘，心手相懼暢”的繪畫狀態(tài)，學(xué)生在無拘無束的水墨游戲中，來表達(dá)、共享自己心中的“精神家園”。
評價
水墨 1、音樂響起，學(xué)生慢慢繞教室順時針走動欣賞同學(xué)們的作品，音樂停，學(xué)生在所站的位置坐下，就你面前的作業(yè)，發(fā)表自己的看法。
2、 把選出來的優(yōu)秀作業(yè)張貼到前面的展板，大家投票選出“最美的畫”、“最有趣的畫”、“構(gòu)圖最好的畫”、“墨色最美的畫”等等。 每位孩子在學(xué)習(xí)過程中都會有自己的不同體驗.
讓孩子在展示、交流作品的過程進(jìn)行情感的撞擊.
加深對水墨畫的理解，拓展自己對水墨的表現(xiàn)形式.