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《水墨游戲》教案

發(fā)布時間:2023-11-03

《水墨游戲》教案(精選3篇)

《水墨游戲》教案 篇1

  教學目標:

  1、認知目標:了解動物的生活習性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性,探討巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。

  2、情感目標:培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅,激發(fā)自信心和美術學習的興趣。

  3、能力目標:通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。

  教學重點與難點:

  1、教學重點:欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識, 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。

  2、教學難點:巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng)意的“可愛的動物”。

  教學準備:

  1、每個同學都收集一到兩個與動物相關的故事

  2、動物欣賞圖片和視頻資料。

  3、各種用以制作“動物”的材料和工具。

  教學過程:

  一、表演、回憶、發(fā)表

  1、表演猜謎:你知道哪些的動物的動做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學生臺前模仿某一種動物進行表演,臺下學生猜迷)

  2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么環(huán)境里?

  二、觀察、賞析、感受

  1、播放各種動物的活動錄象和圖片,引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。

  2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料,引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,認識動物之美和可愛之處。

  3、學生分組討論及匯報:最喜歡哪種動物?為什么?知道哪種動物的故事呢?

  4、賞析藝術家表現動物的美術作品,了解不同的美術表現方式和美的多樣性。(教師引導學生思考后發(fā)表:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)

  三、思考、探索、創(chuàng)作

  1、引導賞析學生制作的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態(tài)方面引導),探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法(用了哪些材料?)。

  2、師生總結制作“動物”的方法:

  (1)根據材料來決定要制作的“動物”。

  (2)根據想好的“動物”來選擇制作材料。

  3、圍繞重難點有目的地進行討論:

  (1)本組要制作一組什么動物?

  (2)用什么材料?

  (3)如何分工合作?

  (4)想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢?

  (小組長匯報討論結果)。

  4 、提出作業(yè)要求:小組合作制作一群自己喜歡的動物。

  5、小組分工合作,開始進行制作“動物”的活動。

  四、展示、評價、延伸

  1、各小組展示自己的作品,進行“動物的故事”童話劇表演。

  2、思考總結:通過本節(jié)課的學習,你學到了什么?了解了什么?學到了哪些知識技能?探索了什么問題?

  3、了解我國有哪些珍稀動物,引導學生自我進行環(huán)保教育。(示珍稀動物圖片請學生判斷)

  4、針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。(評價引導:形似、色美、花紋是否生動,是否有創(chuàng)意?本課自己和同學的學習、表現怎樣?)

《水墨游戲》教案 篇2

  水墨游戲

  教學目標:

  1.嘗試使用中國畫的工具,材料。

  2.認識墨的焦、濃、重、淡、清。

  3.培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。

  教學重點:

  1.認識、掌握工具材料的使用。

  2.焦、濃、重、淡、清的畫法。

  教學難點:

  1.工具的使用。

  2.用筆、用墨的訓練。

  教學準備:

  毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

  教學過程:

  1.教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

  2.出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。

  展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。

  3.教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

  (1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

  (2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

  (3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

  (4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)

  4.在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

  5.請學生與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

  6.布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  7.教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

  8.征集作業(yè),組織學生談談體會,講教訓、經驗。最后教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

  9.組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

《水墨游戲》教案 篇3

  小學第五冊美術教案

  貴醫(yī)子校    王  晶

  課題:水墨游戲           課時:1           課型:表現領域

  教學目標 :1.了解體驗中國畫的繪畫特點和工具的使用

  2.通過嘗試中國畫的表現技法提高學生對中國古老藝術的興趣

  3.運用所學的中國畫的表現技法創(chuàng)作一幅水墨小品

  教學重點:了解中國畫的工具和嘗試繪畫技法

  教學難點 :利用選擇一種自己喜歡的表現技法創(chuàng)作一幅水墨小品

  教學方法:互動嘗試

  教學準備:教具:毛筆 墨汁宣紙及其他各種紙 影視文件 臉盆 范畫等

  學具:毛筆 墨汁

  板書設計 :

  課后小節(jié):

  教學過程 :

  教學目的

  教師活動

  學生活動

  教學意圖

  導入  新課

  講授新課

  分組后給每個組擺放一些國畫用具毛筆、墨(未加水的)、各種紙

  1.每位同學自己選擇一張紙,一只筆后可在紙上畫出你最熟悉的形象,動物、植物、人物都可以,看看誰表現的內容最豐富。

  2.經過大家的嘗試,下面我們來欣賞一下大家的作品吧!

  誰來說說你用這些工具畫畫的感覺

  1.教師出示幾幅國畫作品

  同學們,老師這里有幾幅作品也是用大家桌上的那些工具畫出來的,大家看看是不是還象剛才大家說的那樣不好看呢?

  2.大家想不想知道這些畫是怎樣畫出來的呢?

  3.播放幾種表現技法的錄象

  第一種:印墨法  首先取一個臉盆裝滿清水,然后往盆里倒入少許墨汁輕輕攪動一下后,取一張宣紙平鋪在水面上,代紙上有印紋后取出,把紙貼在平板上晾干后即可。

  第二種:水沖墨法  筆上沾墨任意畫出線條,再用另一只筆沾清水向外或內推染,達到自己的設想為止

  第三種:勾畫  ①筆上沾清水后再沾墨畫出來的筆畫線條先重后淡,筆上先沾墨后沾清水畫出來的的筆畫線條先淡后重②筆尖畫出的線條又細又圓,側鋒用筆畫出的線條又

  學生自己選擇工具自己表現內容

  學生展示自己的作品并談感受  顏色太單調,不好看,一畫就黑一大塊等等

  不是了,挺好看的

  畫上有深淺的變化,

  想

  這一環(huán)節(jié)主要是鍛煉學生的大膽嘗試的能力,并為后面創(chuàng)作打下基礎

  初步嘗試,初步感受

  感受中國畫的表現方法

  介紹水墨畫的幾種表現形式

  教學目標 

  教師活動

  學生活動

  媒體選擇

  操作要求

  評價小節(jié)

  扁有寬③側鋒干筆可以畫出物體的明暗關系稱為皴法

  第四種:揉紙皴墨法  先把紙在手中揉搓成團后展開,先想好要畫的內容,這種方法一般來表現山峰、石頭、樹木等,筆中沾重墨側鋒用筆在紙上輕擦出山的形象,然后筆上沾清水,使筆中的墨淡些(水不要太多)再在山峰上皴染,使形象有明暗的變化。

  書上還介紹了一種方法,大家來看書,想想這種方法我們熟悉嗎?

  我們了解了這些方法你喜歡哪一種?你想不想試試?

  1.想好后再到指定的地點,行動要輕,不要影響其他同學

  2.在制作時可以是單獨完成也可以幾個同學合作,合作時要互相配合,討論聲音要小些

  3.注意安全保持桌面和地面的清潔

  大家都制作出了一幅或幾幅作品,畫好了畫我們來給我們的畫起個名字吧。

  滴染法我們學過

  學生說出方法步驟

  學生操作  教師巡視指導

  學生給自己和其他同學的作品命名

  復習前面學過的知識

  讓學生注意操作的方法和合作的要求

  鍛煉學生語言概括能力

  教學反思:

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