蘇少版七年級美術教案第6課 多變的顏色
第6課 多變的顏色一、教材分析
色彩在我們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒兄袀鬟f著視覺信息，我們生活在一個繽紛的色彩世界里。色彩是一種涉及光、物體、視覺和心理的綜合現(xiàn)象。真正揭開光色之謎的是英國科學家牛頓。本課應在學生了解色彩基本常識的基礎上，多方位、多渠道地啟發(fā)和引導，通過觀察與嘗試，充分調(diào)動學生的積極性，激勵學生大膽創(chuàng)新，并合理利用力所能及的各種材料進行色彩構成的練習，體悟設計意識，感受設計為人們帶來的美，享受藝術創(chuàng)造的樂趣。
1、教學目標
通過搜集相關材料及教學中的實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵自主探討，積極合作，運用色彩與堞材進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
2、教學重點與難點
本課重點是在了解彩色基本常識的基礎上，進行形式多樣的色彩構成練習。難點是利用媒材進行設計和表達。
3、建議課時：2課時
二、教學過程設計與案例
方案(一)
第一課時
1、課前準備
(1)教具：色彩基礎知識的相關資料，多媒體課件、多媒體器材。
(2)學具：課前收集相關媒材，準備繪制工具及水粉顏料。
2教學過程
利用現(xiàn)代電教手段，引導學生賞析。組織學生豐動探討多變的顧色，激發(fā)學生設計、繪制、展示的熱情。第一課時探討、學習。第二課時設計、繪制、展示。
(1)導入。
①通過多媒體在大屏幕上播放日常生活中繽紛的色彩，吸引學生的注意力，增強視覺印象。
a、花卉、蔬果的色彩；
b、自然界季節(jié)變化中的色彩；
c、建筑物的色彩
d、服裝的色彩；
e、工業(yè)產(chǎn)品的色彩。
②結(jié)合所觀看的圖像，感受絢麗多變的色彩帶給我們視覺的享受。
(2)組織討論。
師生共同參與，營造平等交流的課堂氛圍。
①選擇一組圖像中的色彩，組織學生討論。
②色彩在我們?nèi)粘Ｉ畹囊隆⑹场⒆ ⑿兄袀鬟f著視覺信息，波及我們的心靈。
③促進交流，鼓勵學生發(fā)表不同的觀點和感想。
(3)利用多媒體課件傳授色彩基礎知識。
①英國科學家牛頓揭開光色之迷。了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫順序排列的光譜和牛頓色壞。
②色彩與光的關系。色彩是以光色為主體而客觀存在的。
③三原色。色光三原色為紅、綠、藍。顏料三原色為紅、黃、藍。
④色相、純度、明度。
(4)通過觀察和調(diào)色練習感知
色彩的特性。
①運用課件，演示色彩的色相、純度、明度及同類色、類似色、對比色、互補色。
②學生作色彩明度或色相漸變練習。
(5)選擇課前收集的媒材進行色彩練習。
①根據(jù)自己的喜好選擇材料。
②以自由組合的形式，討論制定涂色方案，重新設計所收集媒材的色彩。
③通過繪制展示自己的創(chuàng)意和個性。
(6)展示點評。
①學生展示自己的作品，并簡要敘述。
②教師以贊許的語言進行點評。
第二課時
1課前準備
(1)教具：形式多樣的色彩構成作品及圖像資料，多媒體器材。
(2)學具：收集自然界中不同色彩的物品如小石塊、樹葉等，繪制的工具和材料。
2、教學過程
(1)導入。
①交流第一課的心得和體會。
②欣賞同學們各自收集的不同色彩的物品。
③自然中的色彩豐富而微妙，說說自己的感受。
(2)模仿自然的色彩。
①你準備的材料如何，是否能與同學合作使用。
②分析所收集物品的色彩，用什么顏色可以調(diào)配。
③分別將收集的石塊、樹葉等物品的色彩臨摹下來，平涂在15厘米×15厘米的鉛畫紙上。