《多變的顏色》課后反思
星期一下午，我在我們班開展了科學(xué)活動——《多變的顏色》，備課時，我準(zhǔn)備好三原色的顏料、（調(diào)好后，每組各一份）塑料杯、吸管等物品。為了不把桌子弄臟，在幼兒操作前，在每張桌子上都鋪上了報紙。在上課的過程中，因上次科學(xué)活動——《認(rèn)識三原色》，孩子們基本上都知道了三原色，在做印染這一活動中有些孩子已經(jīng)對兩種顏色混合在一起，變成另一種顏色有了初步的認(rèn)識。所以我在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，先加深幼兒對三原色的認(rèn)識，然后把兩種顏色混合在一起，讓幼兒看它們是否發(fā)生變化，變成什么顏色。示范后，請幼兒自己動手試試。
這是我班第二次上實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)時對孩子們做這樣的實(shí)驗(yàn)會有怎樣的反應(yīng)，我有點(diǎn)沒把握，害怕收不住。誰知在他們操作過程中，秩序井然有序，使我感到非常高興。這次科學(xué)活動也很順利地達(dá)到了活動的目標(biāo)。幼兒也對科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了深厚的興趣。
但這節(jié)課，也有些不足之處：孩子們雖然對做實(shí)驗(yàn)很感興趣，并在活動中知道了兩種顏色混合在一起，就成另一顏色，但在復(fù)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對變成什么顏色有點(diǎn)混淆不清。
我打算在復(fù)習(xí)這節(jié)課的過程中，畫上茄子、青菜和橙子，讓幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色為這些水果蔬菜涂色。加深他們對三原色中任何兩種顏色相混合產(chǎn)生一種新顏色的認(rèn)識。