七年級美術燈與光
課題
燈與光
學習領域
設計·應用
課時
27-28
教
學
目
標
1. 學生能選擇合適的紙質材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式
2. 學生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當的裝飾手法美化燈飾。
3. 學生能有興趣地表述對于燈光的情感，體驗，嘗試分析燈飾的材質、造型及裝飾對于燈光的影響。
重
點
1. 手工制作與民間工藝相結合的素質培養。
2. 制作方法步驟及外觀造型設計。
3. 燈飾制作與人們生活的密切聯系性。
難
點
3. 好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要學生去發揮想象和創造，對于初中的學生，其作業的難度和要求要有一個定位。
教
具
課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。
教 學 過 程 設 計
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
一、交流討論
二、嘗試體驗
聯系生活實際，讓學生對不同地點進行燈飾設計，談出創意，教師提出指導性意見。（客廳燈光，臥室燈光，餐廳燈光等）
三、造型處理
1. 學生交流收集的詩文資料，進一步深化對燈與光的審美體驗。
2. 思考不同的時間、地點、季節、節日對燈有什么不同的要求。
3. 學生交流討論，注意燈光的不同效果給人的心理暗示，引導學生設計要根據要求考慮色彩、造型、材質的定位。
不同氛圍中的燈飾圖片欣賞，讓學生為其選擇適宜的環境，感受燈飾對渲染氣氛的作用。
1. 欣賞實物燈飾：
1）根據圓筒造型進行的變化處理。
2）從其他領域獲得啟示而進行的造型處理。
2. 欣賞不同造型的燈飾圖片，學生分析造型特點
回顧上節，引入新課
感受燈光的魅力
啟發創意
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
四、材質處理
教師在紙質燈飾上進行其他材料的裝飾處理（羽毛、小貝殼、樹葉等），并展示運用其他材料制作的燈飾，鼓勵學生運用合適材料設計制作。
五、設計制作
1. 教師：新的一年即將來臨，請大家結合新年的喜慶氣氛設計一個燈飾，以紙質材料為主結合其他材料裝飾，注意造型的變化處理。
完善設計
六、作業展示
七、教學拓展
1. 鼓勵學生嘗試運用更多的手法、材料設計制作燈飾裝飾家居。
認識理解
2. 學生談設計意圖，教師予以指導。
3. 學生分組設計制作小樣。
4. 技術指導：結合燈飾實物對透光性、耐熱性予以提示，燈飾的造型應考慮燈光效果，同時注意結構強度以及空氣流通性等方面的問題。
5. 學生分組展示設計小樣，相互交流意見，提出改良設想，進一步完善設計。
6. 學生分組制作，教師指導。
1. 學生固定蠟燭并點燃，把制作的燈飾罩在蠟燭上，強調安全意識。
2. 教室里關燈、關門、拉上窗簾，大家感受燈飾效果。