燈與光
課題
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
設(shè)計(jì)·應(yīng)用
課時(shí)
25-26
教
學(xué)
目
標(biāo)
1. 學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式
2. 學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。
3. 學(xué)生能有興趣地表述對于燈光的情感，體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對于燈光的影響。
重
點(diǎn)
1. 手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。
2. 制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。
3. 燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。
難
點(diǎn)
1. 燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。
教
具
課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計(jì) 意 圖
一、感受討論
1. 教室關(guān)燈，關(guān)門，拉上窗簾，使光線變暗讓學(xué)生感受氣氛。
3. 教師：燈與我們的生活緊密相連，它帶給我們光明，美化我們的生活。同學(xué)們談?wù)勆钪锌吹降淖钕矚g的燈飾。
二、欣賞體驗(yàn)
2. 教師演示：
1）把不同顏色的紙筒罩在臺燈上，讓學(xué)生進(jìn)一步感受外界顏色可以改變燈光色彩。
2）把不同厚度的紙以及塑料、鐵皮圍成筒狀罩在臺燈上，讓學(xué)
2. 開燈，開門，打開窗簾，讓學(xué)生感受光線的變化，通過對比，加強(qiáng)對燈光作用的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說出燈光的作用、種類，逐步過渡到對燈飾的關(guān)注。
4. 學(xué)生談生活中喜歡的燈飾的造型、色彩、材質(zhì)以及燈光效果。
1. 欣賞燈飾圖片，思考顏色、形狀、材質(zhì)對燈光效果的影響。
在行為中感受
欣賞體驗(yàn)
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計(jì) 意 圖
生感受不同材質(zhì)對燈光明暗效果的影響。
3）在紙筒上切挖不同的形狀，分別罩在臺燈上，讓學(xué)生感受不同的燈光效果。
三、裝飾手法處理
1. 紙質(zhì)圓筒造型的燈飾展示，在欣賞的同時(shí)講解紙材的優(yōu)勢。
四、學(xué)生制作
五、總結(jié)
1. 展示部分學(xué)生作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)。
2. 布置下節(jié)課任務(wù)，分組準(zhǔn)備工具材料，并要求學(xué)生查找有關(guān)燈光的散文詩句
3. 學(xué)生把準(zhǔn)備的紙材進(jìn)行切挖處理，然后放到講臺上展示，比賽看誰做得又快又好。
2. 學(xué)生討論裝飾手法的種類，教師演示裝飾手法處理。
1）繪畫
2）粘貼
3）切挖折疊
4）鏤空襯底
5）綜合運(yùn)用
1. 學(xué)生設(shè)計(jì)圓筒造型燈飾，可在紙上畫出草圖。
2. 利用紙材制作，裝飾手法不限。
體會制作手法
嘗試制作
課堂小結(jié)
課后反思
1. 用一定的欣賞情景導(dǎo)入，教師利用紙質(zhì)燈飾設(shè)計(jì)與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出合理的設(shè)計(jì)與制作要求。