《文本信息加工—制作新年賀卡》導學案
一、教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是《文本信息加工—字處理軟件的運用》，運用word制作一張精美的新年賀卡，其核心是圖文混排，掌握它關(guān)鍵就是要掌握圖文混排的方法和技巧。本節(jié)課的教學重點是在文檔中綜合運用文本框、藝術(shù)字和圖片的操作方法，對于這個知識點，我采用任務驅(qū)動結(jié)合學生的協(xié)作學習，老師引導、講解示范法將知識點融入到具體的應用實例中，讓學生運用所學知識制作一張版面鮮艷，充滿生氣，活潑感人的新年賀卡，以培養(yǎng)學生應用word解決實際問題的能力和提高學生的人文素養(yǎng)為主。
二、學情分析
學生對于word軟件界面已經(jīng)不陌生，之前涉及到的是文字的輸入和修改、文本的簡單編輯等，接觸到word的功能還比較單一。本節(jié)課的內(nèi)容主要是對圖片、文本框、藝術(shù)字等元素插入的基礎之上，對這些元素進行美化編輯，制作出精美的賀卡，是對word功能的展開。學生對圖片、藝術(shù)字等的處理比較有興趣，希望能夠通過自己的努力制作出精美的賀卡。
三、設計思路
本節(jié)課的教學重點是掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的使用方法，圖片與藝術(shù)字格式的設置方法。難點是培養(yǎng)學生的自主學習能力。本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學生的學習主動性，如何引導學生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生直接參與并完成一系列學習活動，以發(fā)揮其主體作用。用足夠的時間和空間，讓學生自主學習和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學效果。
四、教學目標
1. 知識目標：學會綜合運用word中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形等制作賀卡。
2. 能力目標：
a) 提高學生的自主探索和創(chuàng)造能力，能設計出不同形式的賀卡。
b) 培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。
3. 情感目標：
a) 鼓勵學生向別人展示自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心。
b) 通過實例操作，讓學生學會自己動手制作賀卡懂得感恩 。
五、教學重點、難點
1. 教學重點：如何合理設置邊框、圖片、自選圖形、文本框、文本等。
2.教學難點：如何設計出整體效果和諧美觀的賀卡
六、教學方法
1.任務驅(qū)動法
2.自主學習法
七、教學用具
《文本信息加工—運用word制作電子賀卡》課件 計算機教室
八、教學過程
教學環(huán)節(jié)
教學過程
設計意圖
一、創(chuàng)設情境，導入新課
（1分鐘）
問：xx年很快就要接近尾聲了，我們即將迎接我們的新年-xx年。在新的一年到來之際，同學們有沒有準備好禮物送給你們的親朋和好友呢？
問：今天大家想不想親手制作一張精美的新年賀卡送給他們呢？
師：那么今天老師教大家使用word來制作賀卡。
通過從學生的實際生活出發(fā)，結(jié)合學生的實際情況，引起學生的共鳴。
二、欣賞賀卡，了解賀卡的構(gòu)成元素
（1分鐘）
【欣賞賀卡】
問：在欣賞賀卡的過程中仔細觀察，找出每張賀卡都由哪些元素組成？
生：有圖片、藝術(shù)字、文本框、文字、精美邊框組成。
問：我們都知道了構(gòu)成賀卡的元素，那么圖片、藝術(shù)字、文本框都有什么作用呢？
生：圖片做背景或襯托。藝術(shù)字寫賀詞，文本框用來輸入文字。
通過欣賞賀卡，了解賀卡的組成和制作賀卡的基本步驟。同時進一步激發(fā)學生自己動手制作賀卡的興趣。